1
00:00:04,100 --> 00:00:09,633
Questa guida parte da Luca, uno studente inventato di undici anni, in prima media.

2
00:00:09,633 --> 00:00:15,200
Ha buone competenze orali, ama le scienze e beneficia di testi brevi e consegne chiare.

3
00:00:15,200 --> 00:00:20,033
Useremo una descrizione didattica di esempio, non un documento ufficiale.

4
00:00:20,067 --> 00:00:25,267
Dal profilo arriveremo a una verifica sul ciclo dell’acqua e ai materiali per prepararla.

5
00:00:26,867 --> 00:00:29,800
Apriamo Praequa AI dal sito.

6
00:00:29,800 --> 00:00:34,400
La pagina iniziale raccoglie gli studenti e le verifiche già presenti nell’account.

7
00:00:34,400 --> 00:00:37,067
Per iniziare premiamo Aggiungi studente.

8
00:00:37,067 --> 00:00:45,033
Se lavoriamo di nuovo sullo stesso studente, useremo il profilo esistente: non occorre ricrearlo per ogni materia o attività.

9
00:00:45,200 --> 00:00:49,200
Il saldo dei crediti resta visibile nella testata.

10
00:00:50,833 --> 00:00:56,167
Compiliamo soltanto i dati utili: lo pseudonimo Luca esempio, l’età e la classe.

11
00:00:56,167 --> 00:01:03,500
Selezioniamo PDP per questo percorso dimostrativo e lasciamo vuota la diagnosi, perché non ne abbiamo inventata una.

12
00:01:03,500 --> 00:01:10,400
La scelta del tipo di documento organizza il profilo; non costituisce una valutazione clinica.

13
00:01:10,733 --> 00:01:15,000
Con Continua salviamo i dati e passiamo al profilo.

14
00:01:16,600 --> 00:01:20,300
Nel secondo passo scegliamo Carica PEI o PDP.

15
00:01:20,667 --> 00:01:25,133
Per la prova selezioniamo il documento inventato che accompagna la guida.

16
00:01:25,133 --> 00:01:32,267
Sono accettati PDF e immagini: controlliamo che siano completi e leggibili, entro il limite mostrato.

17
00:01:32,533 --> 00:01:38,400
Il caricamento non autorizza ancora la generazione: prima vedremo il numero delle pagine e il relativo costo.

18
00:01:40,000 --> 00:01:45,467
Prima di inviare controlliamo nome del file, pagine, costo e saldo.

19
00:01:45,467 --> 00:01:51,400
Il costo dell’analisi non va indovinato: è quello indicato qui per il documento selezionato.

20
00:01:51,400 --> 00:01:54,667
Premiamo Invia e crea il profilo una sola volta.

21
00:01:54,900 --> 00:02:00,867
Attendiamo senza chiudere la pagina: il caricamento dei file e la loro analisi sono due momenti diversi.

22
00:02:02,467 --> 00:02:04,800
Il profilo non è un verdetto.

23
00:02:04,800 --> 00:02:13,267
Leggiamo le voci estratte e confrontiamole con la fonte: punti di forza, difficoltà, strumenti e indicazioni per le verifiche.

24
00:02:13,267 --> 00:02:19,733
Nel caso di Luca cerchiamo una descrizione coerente con le osservazioni fornite, senza nuove diagnosi.

25
00:02:19,967 --> 00:02:27,233
Le formulazioni possono variare: ciò che conta è la correttezza delle informazioni.

26
00:02:28,833 --> 00:02:33,200
Apriamo la descrizione completa e scegliamo Modifica la descrizione.

27
00:02:33,200 --> 00:02:38,367
Possiamo correggere un dettaglio o rendere più precisa una strategia, poi premiamo Salva.

28
00:02:38,367 --> 00:02:45,300
La descrizione e le voci strutturate del profilo non sono lo stesso campo: questa modifica aggiorna il testo.

29
00:02:45,300 --> 00:02:50,367
Se l’estrazione contiene errori sostanziali, conviene ripartire da una fonte corretta.

30
00:02:51,967 --> 00:02:55,967
Se non abbiamo un allegato, possiamo scegliere Scrivi una sintesi.

31
00:02:55,967 --> 00:03:02,600
Raccontiamo ciò che serve alla didattica, senza cognomi o dati identificativi, e usiamo Crea il profilo.

32
00:03:02,600 --> 00:03:04,533
Questa strada è gratuita.

33
00:03:04,600 --> 00:03:13,167
Qui la mostriamo senza eseguire una seconda analisi: quando un profilo esiste già, ricrearlo ne sostituisce le voci e richiede attenzione.

34
00:03:14,767 --> 00:03:18,067
Dal profilo avviamo Crea la prima verifica.

35
00:03:18,133 --> 00:03:23,967
La pagina ci accompagna con tre domande: per chi, su cosa e che cosa vogliamo preparare.

36
00:03:23,967 --> 00:03:26,900
Controlliamo subito lo studente selezionato.

37
00:03:26,900 --> 00:03:37,367
Questo passaggio è essenziale quando nell’account sono presenti più profili: il materiale deve essere collegato alla persona giusta prima di scegliere contenuti e opzioni.

38
00:03:38,967 --> 00:03:42,633
La modalità riguarda il modo in cui lo studente partecipa.

39
00:03:42,867 --> 00:03:51,400
Possiamo scegliere scrittura autonoma, scrittura facilitata, scelta o indicazione, oppure osservazione con simboli.

40
00:03:51,400 --> 00:03:55,067
Per Luca scegliamo Legge e scrive con facilitazioni.

41
00:03:55,067 --> 00:03:59,933
Se è la modalità da riutilizzare, selezioniamo Ricorda per questo studente.

42
00:04:00,433 --> 00:04:04,800
La proposta dell’AI si può cambiare: la decisione resta dell’insegnante.

43
00:04:06,400 --> 00:04:08,233
Passiamo al contenuto.

44
00:04:08,233 --> 00:04:13,800
Scegliamo Scienze e incolliamo il testo sul ciclo dell’acqua usato per l’esempio.

45
00:04:14,000 --> 00:04:19,833
Fornire il materiale della lezione aiuta a costruire domande coerenti con il lavoro svolto.

46
00:04:19,833 --> 00:04:25,767
Scrivere soltanto l’argomento è possibile, ma lascia più libertà alla generazione.

47
00:04:25,767 --> 00:04:29,800
In questo campo non servono informazioni personali sullo studente.

48
00:04:31,400 --> 00:04:37,267
Il testo può arrivare anche da fotografie o PDF della lezione, con Carica immagini o PDF.

49
00:04:37,267 --> 00:04:43,000
Prima dell’estrazione leggiamo pagine e costo; dopo controlliamo ciò che è stato riconosciuto.

50
00:04:43,000 --> 00:04:46,567
Qui non occorre farlo, perché abbiamo già incollato la fonte.

51
00:04:46,567 --> 00:04:52,333
Una buona preparazione parte da materiale leggibile, corretto e adatto agli obiettivi della classe.

52
00:04:53,933 --> 00:04:58,300
Apriamo le opzioni avanzate solo per ciò che vogliamo modificare.

53
00:04:58,567 --> 00:05:03,967
Per l’esempio scegliamo sei domande e venti minuti indicativi, con tipi automatici.

54
00:05:03,967 --> 00:05:09,100
Manteniamo acceso Adatta allo studente e aggiungiamo note brevi sulle consegne.

55
00:05:09,100 --> 00:05:16,333
Se lo spegniamo, la piattaforma usa soltanto classe, età e grado: non dobbiamo aspettarci lo stesso adattamento al profilo.

56
00:05:17,933 --> 00:05:23,433
Scegliamo ciò che serve: verifica, percorso di studio e materiale di studio.

57
00:05:23,467 --> 00:05:28,400
La verifica richiede un credito; ogni risorsa aggiuntiva ne richiede un altro.

58
00:05:28,400 --> 00:05:31,267
Questa selezione vale quindi tre crediti.

59
00:05:31,267 --> 00:05:36,867
Lasciamo spente le immagini nelle domande, perché realizzeremo dopo un’infografica separata.

60
00:05:37,100 --> 00:05:40,333
Prima di avviare leggiamo sempre il totale sul pulsante.

61
00:05:41,933 --> 00:05:46,167
Avviamo la creazione una sola volta e seguiamo l’avanzamento.

62
00:05:46,200 --> 00:05:50,267
La piattaforma prepara le risorse selezionate in passaggi distinti.

63
00:05:50,267 --> 00:05:53,300
Non ricarichiamo la pagina mentre sta lavorando.

64
00:05:53,300 --> 00:06:04,667
Se compare un problema, leggiamo l’avviso e controlliamo ciò che è già pronto: una difficoltà su una risorsa aggiuntiva non significa necessariamente che tutto il lavoro sia andato perso.

65
00:06:06,300 --> 00:06:08,767
Il primo controllo è didattico.

66
00:06:08,767 --> 00:06:13,667
Leggiamo le consegne, le domande e, quando presenti, le soluzioni.

67
00:06:13,667 --> 00:06:19,200
Verifichiamo che il testo rispecchi la lezione e che le facilitazioni siano utili a Luca.

68
00:06:19,200 --> 00:06:24,300
Il fatto che la generazione sia terminata non garantisce correttezza o adeguatezza.

69
00:06:24,400 --> 00:06:29,667
Prima dell’uso il docente deve correggere errori, ambiguità e difficoltà non previste.

70
00:06:31,267 --> 00:06:35,500
Con Modifica possiamo intervenire sul testo prima di distribuirlo.

71
00:06:35,767 --> 00:06:41,367
Rendiamo più chiara una consegna, correggiamo un termine oppure togliamo un passaggio superfluo.

72
00:06:41,500 --> 00:06:44,300
Poi premiamo Salva e rileggiamo il risultato.

73
00:06:44,300 --> 00:06:55,433
Se viene segnalata una possibile perdita di formattazione, controlliamo l’avviso: salvare il contenuto e conservarne l’impaginazione sono aspetti da verificare separatamente.

74
00:06:57,033 --> 00:07:02,400
Il percorso di studio serve a preparare l’attività, non soltanto a verificarla.

75
00:07:02,533 --> 00:07:11,567
Apriamo la sua scheda e controlliamo la successione dei passaggi: parole chiave, esempio concreto, esercitazione e ripasso.

76
00:07:11,567 --> 00:07:14,300
Adattiamo tempi e quantità al lavoro reale.

77
00:07:14,300 --> 00:07:20,933
Anche il percorso ha comandi propri per modificare, salvare e scaricare: resta un documento distinto dalla verifica.

78
00:07:22,533 --> 00:07:27,200
Nel materiale di studio troviamo il testo per prepararsi e ripassare.

79
00:07:27,267 --> 00:07:32,467
Controlliamo spiegazioni e parole chiave, senza dare per corretta ogni frase.

80
00:07:32,467 --> 00:07:39,267
Per il ciclo dell’acqua, per esempio, distinguiamo il vapore invisibile dalle goccioline che formano le nuvole.

81
00:07:39,467 --> 00:07:45,600
La risorsa è modificabile e autonoma; nelle modalità con simboli può diventare una storia in simboli.

82
00:07:47,200 --> 00:07:50,333
Prima del download scegliamo la scheda corretta.

83
00:07:50,367 --> 00:07:57,300
Se sono disponibili le soluzioni, decidiamo se includerle: la copia per lo studente normalmente ne sarà priva.

84
00:07:57,300 --> 00:08:02,567
Scarichiamo il PDF o il file Word, poi apriamolo per controllare l’impaginazione.

85
00:08:02,567 --> 00:08:05,967
Percorso e materiale vanno esportati dalle loro schede.

86
00:08:05,967 --> 00:08:09,067
Stampa apre invece la finestra di stampa del browser.

87
00:08:10,667 --> 00:08:15,600
Aggiungiamo un supporto visivo con Crea un’immagine o un’infografica.

88
00:08:15,600 --> 00:08:20,967
Scegliamo da quale contenuto deve partire, così l’immagine resta coerente con l’argomento.

89
00:08:20,967 --> 00:08:24,133
Questo percorso crea una risorsa separata.

90
00:08:24,167 --> 00:08:30,367
È diverso da Aggiungi immagini alla verifica, che serve a illustrare le domande individuate dalla piattaforma.

91
00:08:30,567 --> 00:08:33,400
Proseguiamo con Avanti senza generare ancora.

92
00:08:35,000 --> 00:08:41,067
Per Luca scegliamo un’infografica essenziale: pochi elementi grandi e le parole chiave.

93
00:08:41,400 --> 00:08:47,867
Il livello ricco di dettagli è un’alternativa da valutare, non una scelta automaticamente migliore.

94
00:08:47,867 --> 00:08:54,767
Nel passaggio successivo decidiamo se adattare l’immagine a Luca o lavorare soltanto sul contenuto della classe.

95
00:08:54,767 --> 00:08:58,567
Rileggiamo infine il riepilogo prima di consumare il credito.

96
00:09:00,167 --> 00:09:04,833
Confermiamo Crea, al costo indicato di un credito, e attendiamo.

97
00:09:04,833 --> 00:09:07,633
Il risultato resta tra le immagini create.

98
00:09:07,633 --> 00:09:15,467
Lo apriamo per controllare parole, frecce e sequenza dei processi: anche un’immagine gradevole può contenere errori.

99
00:09:15,467 --> 00:09:18,200
Solo dopo il controllo la scarichiamo.

100
00:09:18,567 --> 00:09:25,667
È un supporto separato, da usare insieme ai documenti e non automaticamente incluso nella loro esportazione.

101
00:09:27,267 --> 00:09:33,400
Il lavoro rimane nell’account e può essere riaperto dalla home o da Verifiche, anche da mobile.

102
00:09:33,833 --> 00:09:43,133
La Zero Data Retention riguarda i contenuti presso il fornitore AI: non significa che i materiali salvati scompaiano dalla piattaforma.

103
00:09:43,133 --> 00:09:47,433
Abbiamo completato il percorso dal profilo ai documenti esportati.

104
00:09:47,433 --> 00:09:51,267
Prima di portarli in classe resta il controllo finale del docente.