WEBVTT

1
00:00:04.100 --> 00:00:09.633
Questa guida parte da Luca, uno studente inventato di undici anni, in prima media.

2
00:00:09.633 --> 00:00:15.200
Ha buone competenze orali, ama le scienze e beneficia di testi brevi e consegne chiare.

3
00:00:15.200 --> 00:00:20.033
Useremo una descrizione didattica di esempio, non un documento ufficiale.

4
00:00:20.067 --> 00:00:25.267
Dal profilo arriveremo a una verifica sul ciclo dell’acqua e ai materiali per prepararla.

5
00:00:26.867 --> 00:00:29.800
Apriamo Praequa AI dal sito.

6
00:00:29.800 --> 00:00:34.400
La pagina iniziale raccoglie gli studenti e le verifiche già presenti nell’account.

7
00:00:34.400 --> 00:00:37.067
Per iniziare premiamo Aggiungi studente.

8
00:00:37.067 --> 00:00:45.033
Se lavoriamo di nuovo sullo stesso studente, useremo il profilo esistente: non occorre ricrearlo per ogni materia o attività.

9
00:00:45.200 --> 00:00:49.200
Il saldo dei crediti resta visibile nella testata.

10
00:00:50.833 --> 00:00:56.167
Compiliamo soltanto i dati utili: lo pseudonimo Luca esempio, l’età e la classe.

11
00:00:56.167 --> 00:01:03.500
Selezioniamo PDP per questo percorso dimostrativo e lasciamo vuota la diagnosi, perché non ne abbiamo inventata una.

12
00:01:03.500 --> 00:01:10.400
La scelta del tipo di documento organizza il profilo; non costituisce una valutazione clinica.

13
00:01:10.733 --> 00:01:15.000
Con Continua salviamo i dati e passiamo al profilo.

14
00:01:16.600 --> 00:01:20.300
Nel secondo passo scegliamo Carica PEI o PDP.

15
00:01:20.667 --> 00:01:25.133
Per la prova selezioniamo il documento inventato che accompagna la guida.

16
00:01:25.133 --> 00:01:32.267
Sono accettati PDF e immagini: controlliamo che siano completi e leggibili, entro il limite mostrato.

17
00:01:32.533 --> 00:01:38.400
Il caricamento non autorizza ancora la generazione: prima vedremo il numero delle pagine e il relativo costo.

18
00:01:40.000 --> 00:01:45.467
Prima di inviare controlliamo nome del file, pagine, costo e saldo.

19
00:01:45.467 --> 00:01:51.400
Il costo dell’analisi non va indovinato: è quello indicato qui per il documento selezionato.

20
00:01:51.400 --> 00:01:54.667
Premiamo Invia e crea il profilo una sola volta.

21
00:01:54.900 --> 00:02:00.867
Attendiamo senza chiudere la pagina: il caricamento dei file e la loro analisi sono due momenti diversi.

22
00:02:02.467 --> 00:02:04.800
Il profilo non è un verdetto.

23
00:02:04.800 --> 00:02:13.267
Leggiamo le voci estratte e confrontiamole con la fonte: punti di forza, difficoltà, strumenti e indicazioni per le verifiche.

24
00:02:13.267 --> 00:02:19.733
Nel caso di Luca cerchiamo una descrizione coerente con le osservazioni fornite, senza nuove diagnosi.

25
00:02:19.967 --> 00:02:27.233
Le formulazioni possono variare: ciò che conta è la correttezza delle informazioni.

26
00:02:28.833 --> 00:02:33.200
Apriamo la descrizione completa e scegliamo Modifica la descrizione.

27
00:02:33.200 --> 00:02:38.367
Possiamo correggere un dettaglio o rendere più precisa una strategia, poi premiamo Salva.

28
00:02:38.367 --> 00:02:45.300
La descrizione e le voci strutturate del profilo non sono lo stesso campo: questa modifica aggiorna il testo.

29
00:02:45.300 --> 00:02:50.367
Se l’estrazione contiene errori sostanziali, conviene ripartire da una fonte corretta.

30
00:02:51.967 --> 00:02:55.967
Se non abbiamo un allegato, possiamo scegliere Scrivi una sintesi.

31
00:02:55.967 --> 00:03:02.600
Raccontiamo ciò che serve alla didattica, senza cognomi o dati identificativi, e usiamo Crea il profilo.

32
00:03:02.600 --> 00:03:04.533
Questa strada è gratuita.

33
00:03:04.600 --> 00:03:13.167
Qui la mostriamo senza eseguire una seconda analisi: quando un profilo esiste già, ricrearlo ne sostituisce le voci e richiede attenzione.

34
00:03:14.767 --> 00:03:18.067
Dal profilo avviamo Crea la prima verifica.

35
00:03:18.133 --> 00:03:23.967
La pagina ci accompagna con tre domande: per chi, su cosa e che cosa vogliamo preparare.

36
00:03:23.967 --> 00:03:26.900
Controlliamo subito lo studente selezionato.

37
00:03:26.900 --> 00:03:37.367
Questo passaggio è essenziale quando nell’account sono presenti più profili: il materiale deve essere collegato alla persona giusta prima di scegliere contenuti e opzioni.

38
00:03:38.967 --> 00:03:42.633
La modalità riguarda il modo in cui lo studente partecipa.

39
00:03:42.867 --> 00:03:51.400
Possiamo scegliere scrittura autonoma, scrittura facilitata, scelta o indicazione, oppure osservazione con simboli.

40
00:03:51.400 --> 00:03:55.067
Per Luca scegliamo Legge e scrive con facilitazioni.

41
00:03:55.067 --> 00:03:59.933
Se è la modalità da riutilizzare, selezioniamo Ricorda per questo studente.

42
00:04:00.433 --> 00:04:04.800
La proposta dell’AI si può cambiare: la decisione resta dell’insegnante.

43
00:04:06.400 --> 00:04:08.233
Passiamo al contenuto.

44
00:04:08.233 --> 00:04:13.800
Scegliamo Scienze e incolliamo il testo sul ciclo dell’acqua usato per l’esempio.

45
00:04:14.000 --> 00:04:19.833
Fornire il materiale della lezione aiuta a costruire domande coerenti con il lavoro svolto.

46
00:04:19.833 --> 00:04:25.767
Scrivere soltanto l’argomento è possibile, ma lascia più libertà alla generazione.

47
00:04:25.767 --> 00:04:29.800
In questo campo non servono informazioni personali sullo studente.

48
00:04:31.400 --> 00:04:37.267
Il testo può arrivare anche da fotografie o PDF della lezione, con Carica immagini o PDF.

49
00:04:37.267 --> 00:04:43.000
Prima dell’estrazione leggiamo pagine e costo; dopo controlliamo ciò che è stato riconosciuto.

50
00:04:43.000 --> 00:04:46.567
Qui non occorre farlo, perché abbiamo già incollato la fonte.

51
00:04:46.567 --> 00:04:52.333
Una buona preparazione parte da materiale leggibile, corretto e adatto agli obiettivi della classe.

52
00:04:53.933 --> 00:04:58.300
Apriamo le opzioni avanzate solo per ciò che vogliamo modificare.

53
00:04:58.567 --> 00:05:03.967
Per l’esempio scegliamo sei domande e venti minuti indicativi, con tipi automatici.

54
00:05:03.967 --> 00:05:09.100
Manteniamo acceso Adatta allo studente e aggiungiamo note brevi sulle consegne.

55
00:05:09.100 --> 00:05:16.333
Se lo spegniamo, la piattaforma usa soltanto classe, età e grado: non dobbiamo aspettarci lo stesso adattamento al profilo.

56
00:05:17.933 --> 00:05:23.433
Scegliamo ciò che serve: verifica, percorso di studio e materiale di studio.

57
00:05:23.467 --> 00:05:28.400
La verifica richiede un credito; ogni risorsa aggiuntiva ne richiede un altro.

58
00:05:28.400 --> 00:05:31.267
Questa selezione vale quindi tre crediti.

59
00:05:31.267 --> 00:05:36.867
Lasciamo spente le immagini nelle domande, perché realizzeremo dopo un’infografica separata.

60
00:05:37.100 --> 00:05:40.333
Prima di avviare leggiamo sempre il totale sul pulsante.

61
00:05:41.933 --> 00:05:46.167
Avviamo la creazione una sola volta e seguiamo l’avanzamento.

62
00:05:46.200 --> 00:05:50.267
La piattaforma prepara le risorse selezionate in passaggi distinti.

63
00:05:50.267 --> 00:05:53.300
Non ricarichiamo la pagina mentre sta lavorando.

64
00:05:53.300 --> 00:06:04.667
Se compare un problema, leggiamo l’avviso e controlliamo ciò che è già pronto: una difficoltà su una risorsa aggiuntiva non significa necessariamente che tutto il lavoro sia andato perso.

65
00:06:06.300 --> 00:06:08.767
Il primo controllo è didattico.

66
00:06:08.767 --> 00:06:13.667
Leggiamo le consegne, le domande e, quando presenti, le soluzioni.

67
00:06:13.667 --> 00:06:19.200
Verifichiamo che il testo rispecchi la lezione e che le facilitazioni siano utili a Luca.

68
00:06:19.200 --> 00:06:24.300
Il fatto che la generazione sia terminata non garantisce correttezza o adeguatezza.

69
00:06:24.400 --> 00:06:29.667
Prima dell’uso il docente deve correggere errori, ambiguità e difficoltà non previste.

70
00:06:31.267 --> 00:06:35.500
Con Modifica possiamo intervenire sul testo prima di distribuirlo.

71
00:06:35.767 --> 00:06:41.367
Rendiamo più chiara una consegna, correggiamo un termine oppure togliamo un passaggio superfluo.

72
00:06:41.500 --> 00:06:44.300
Poi premiamo Salva e rileggiamo il risultato.

73
00:06:44.300 --> 00:06:55.433
Se viene segnalata una possibile perdita di formattazione, controlliamo l’avviso: salvare il contenuto e conservarne l’impaginazione sono aspetti da verificare separatamente.

74
00:06:57.033 --> 00:07:02.400
Il percorso di studio serve a preparare l’attività, non soltanto a verificarla.

75
00:07:02.533 --> 00:07:11.567
Apriamo la sua scheda e controlliamo la successione dei passaggi: parole chiave, esempio concreto, esercitazione e ripasso.

76
00:07:11.567 --> 00:07:14.300
Adattiamo tempi e quantità al lavoro reale.

77
00:07:14.300 --> 00:07:20.933
Anche il percorso ha comandi propri per modificare, salvare e scaricare: resta un documento distinto dalla verifica.

78
00:07:22.533 --> 00:07:27.200
Nel materiale di studio troviamo il testo per prepararsi e ripassare.

79
00:07:27.267 --> 00:07:32.467
Controlliamo spiegazioni e parole chiave, senza dare per corretta ogni frase.

80
00:07:32.467 --> 00:07:39.267
Per il ciclo dell’acqua, per esempio, distinguiamo il vapore invisibile dalle goccioline che formano le nuvole.

81
00:07:39.467 --> 00:07:45.600
La risorsa è modificabile e autonoma; nelle modalità con simboli può diventare una storia in simboli.

82
00:07:47.200 --> 00:07:50.333
Prima del download scegliamo la scheda corretta.

83
00:07:50.367 --> 00:07:57.300
Se sono disponibili le soluzioni, decidiamo se includerle: la copia per lo studente normalmente ne sarà priva.

84
00:07:57.300 --> 00:08:02.567
Scarichiamo il PDF o il file Word, poi apriamolo per controllare l’impaginazione.

85
00:08:02.567 --> 00:08:05.967
Percorso e materiale vanno esportati dalle loro schede.

86
00:08:05.967 --> 00:08:09.067
Stampa apre invece la finestra di stampa del browser.

87
00:08:10.667 --> 00:08:15.600
Aggiungiamo un supporto visivo con Crea un’immagine o un’infografica.

88
00:08:15.600 --> 00:08:20.967
Scegliamo da quale contenuto deve partire, così l’immagine resta coerente con l’argomento.

89
00:08:20.967 --> 00:08:24.133
Questo percorso crea una risorsa separata.

90
00:08:24.167 --> 00:08:30.367
È diverso da Aggiungi immagini alla verifica, che serve a illustrare le domande individuate dalla piattaforma.

91
00:08:30.567 --> 00:08:33.400
Proseguiamo con Avanti senza generare ancora.

92
00:08:35.000 --> 00:08:41.067
Per Luca scegliamo un’infografica essenziale: pochi elementi grandi e le parole chiave.

93
00:08:41.400 --> 00:08:47.867
Il livello ricco di dettagli è un’alternativa da valutare, non una scelta automaticamente migliore.

94
00:08:47.867 --> 00:08:54.767
Nel passaggio successivo decidiamo se adattare l’immagine a Luca o lavorare soltanto sul contenuto della classe.

95
00:08:54.767 --> 00:08:58.567
Rileggiamo infine il riepilogo prima di consumare il credito.

96
00:09:00.167 --> 00:09:04.833
Confermiamo Crea, al costo indicato di un credito, e attendiamo.

97
00:09:04.833 --> 00:09:07.633
Il risultato resta tra le immagini create.

98
00:09:07.633 --> 00:09:15.467
Lo apriamo per controllare parole, frecce e sequenza dei processi: anche un’immagine gradevole può contenere errori.

99
00:09:15.467 --> 00:09:18.200
Solo dopo il controllo la scarichiamo.

100
00:09:18.567 --> 00:09:25.667
È un supporto separato, da usare insieme ai documenti e non automaticamente incluso nella loro esportazione.

101
00:09:27.267 --> 00:09:33.400
Il lavoro rimane nell’account e può essere riaperto dalla home o da Verifiche, anche da mobile.

102
00:09:33.833 --> 00:09:43.133
La Zero Data Retention riguarda i contenuti presso il fornitore AI: non significa che i materiali salvati scompaiano dalla piattaforma.

103
00:09:43.133 --> 00:09:47.433
Abbiamo completato il percorso dal profilo ai documenti esportati.

104
00:09:47.433 --> 00:09:51.267
Prima di portarli in classe resta il controllo finale del docente.