La Mobilitazione Nazionale contro le Indicazioni 2025
Il Partito Democratico ha organizzato una vasta protesta in tutto il paese, con Irene Manzi, responsabile nazionale per la scuola, che ha esposto le motivazioni di un’opposizione ferma alle Nuove Indicazioni Nazionali proposte dal Ministero dell'Istruzione. La mobilitazione ha coinvolto diverse città italiane, evidenziando il sostegno alla scuola come spazio di crescita, libertà e cittadinanza, lontano da logiche di imposizione ideologica.
Le Critiche al Progetto Ministeriale
Secondo Irene Manzi, le nuove linee guida sembrano riportare la scuola indietro nel tempo, favorendo un modello trasmissivo, selettivo e gerarchico. Questa impostazione, aggiunge, danneggia la funzione democratica, educativa e sociale dell’istituzione scolastica, trascurando il ruolo fondamentale di docenti, studenti e famiglie nel processo decisionale.
Una Richiesta di Dialogo Aperto e Inclusivo
Al centro delle proteste si trova la richiesta di un dialogo reale e partecipato con tutte le parti coinvolte nel sistema scolastico. Le oltre 25 associazioni di settore rivendicano un processo di revisione delle Indicazioni Nazionali più trasparente, inclusivo e condiviso, affinché la scuola continui a essere un luogo di crescita condivisa.
Valorizzare l’Autonomia e la Libertà Educativa
Le voci critiche sottolineano l’importanza di preservare l’autonomia scolastica e di evitare che le imposizioni ideologiche possano creare un terreno di conflitto. È imprescindibile garantire uno spazio in cui si favorisca pensiero critico, uguaglianza e cittadinanza attiva, respingendo logiche centralizzate e propagandistiche che minano l’indipendenza pedagogica delle scuole.
Il Parere del Consiglio di Stato
Il Consiglio di Stato ha evidenziato alcune riserve sulla proposta ministeriale, auspicando una riforma sostanziale delle Indicazioni Nazionali affinché siano in linea con i principi fondamentali di democrazia e pedagogia, difendendo così la scuola come spazio di libertà e di crescita civile.
Le Indicazioni Nazionali rappresentano il riferimento prioritario per l’organizzazione della didattica nelle scuole italiane. La loro revisione deve avvenire rispettando la pluralità, l’autonomia delle istituzioni scolastiche e il coinvolgimento di tutte le componenti del sistema, per garantire che la scuola resti un bene comune e spazio di cittadinanza attiva.
Domande frequenti sulla protesta contro le nuove Indicazioni Nazionali
Il PD ritiene che le nuove Indicazioni Nazionali possano riportare la scuola a un modello trasmissivo, selettivo e gerarchico, compromettere la funzione democratica e l’autonomia delle scuole, e favorire imposizioni ideologiche che minano il ruolo di docenti, studenti e famiglie.
L'obiettivo è difendere la scuola come bene comune, spazio di crescita, libertà e cittadinanza, opponendosi alle indicazioni percepite come imposizioni ideologiche e favorendo un dialogo aperto e partecipato tra tutte le parti coinvolte.
Le associazioni chiedono un processo di revisione trasparente, inclusivo e condiviso delle Indicazioni Nazionali, affinché la scuola possa continuare a essere un luogo di crescita condivisa e di partecipazione attiva di tutte le componenti.
Secondo le critiche, le nuove linee guida rischiano di imporre logiche ideologiche, riducendo l'autonomia educativa delle scuole e creando conflitti tra docenti, genitori e studenti, invece di promuovere un pensiero critico e libero.
L’autonomia scolastica permette alle istituzioni di adattarsi alle specificità del territorio e delle comunità, favorendo un ambiente educativo più inclusivo, creativo e libero da imposizioni centralizzate che potrebbero compromettere l’indipendenza pedagogica.
Il Consiglio di Stato ha espresso riserve sulla proposta del ministero, auspicando una riforma sostanziale delle Indicazioni Nazionali per garantire il rispetto dei principi di democrazia e pedagogia, difendendo la scuola come spazio di libertà e crescita civile.
Devono rispettare la pluralità, l’autonomia delle scuole e coinvolgere tutte le componenti del sistema, favorendo un processo di revisione partecipato e trasparente che garantisca la difesa dei principi fondamentali di democrazia e pedagogia.
Per "bene comune", si intende un patrimonio condiviso che comprende l’educazione, la libertà di pensiero e la partecipazione civica, che devono essere tutelati e promossi affinché la scuola rimanga uno spazio di crescita inclusivo, libero e democratico.
Attraverso la mobilitazione, si può attirare l’attenzione delle istituzioni e del pubblico sulle criticità percepite, promuovendo un approfondimento del dibattito e spingendo verso revisioni che rispettino i valori di partecipazione e autonomia scolastica.
