I COBAS denunciano il precariato persistente di insegnanti e personale ATA

Chi sono: i rappresentanti dei COBAS, sindacato di base, che si confrontano con le criticità del sistema di reclutamento. Cosa chiedono: una reale stabilizzazione del personale scolastico. Quando: negli ultimi anni fino ad oggi. Dove: nel sistema educativo italiano. Perché: per eliminare il precariato strutturale e migliorare la qualità della scuola pubblica.

• Caratteristiche del sistema di reclutamento attuale

Un sistema di reclutamento inefficace e insostenibile

Il sistema di reclutamento attuale si rivela inefficace e insostenibile non solo per i docenti, ma anche per la qualità complessiva del sistema scolastico. I COBAS, in particolare, sono da tempo impegnati a evidenziare come questa situazione alimenti un precariato strutturale che grava su interi territori, con conseguenze negative sulla continuità didattica, sul benessere dei lavoratori e sulla crescita degli studenti. La frammentazione del percorso di assunzione porta a una costante precarietà lavorativa, che disincentiva l’investimento nella formazione professionale e nell’aggiornamento continuo. La lunga durata del processo, che può estendersi fino a tre anni, crea inoltre un clima di insicurezza permanente, con un effetto deleterio sul percorso di carriera dei docenti e sulla loro motivazione. La mancanza di stabilità si traduce in una scarsa attrattività del sistema scolastico, ostacolando il reclutamento di profili altamente qualificati e allineati alle esigenze dell’educazione contemporanea. Per contrastare questa situazione, è necessario ripensare un modello di reclutamento che garantisca stabilità e continuità, valorizzando la professionalità degli insegnanti e rafforzando l’efficacia del sistema scolastico pubblico in modo duraturo e sostenibile.

Fasi e criticità del percorso di assunzione

Fasi e criticità del percorso di assunzione

Il sistema di reclutamento si articola in vari step, che spesso si protraggono nel tempo e coinvolgono elevati costi per i candidati. La partecipazione ripetuta ai concorsi, con spostamenti tra regioni e costi di viaggio, rende difficile per molti aspiranti stabilizzarsi nel ruolo. Inoltre, le assunzioni spesso avvengono tramite contratti temporanei, senza un immediato sbocco in una posizione stabile. Le procedure di abilitazione, che richiedono iscrizioni a corsi e tirocini, comportano anche oneri economici che possono arrivare fino a 2.500 euro, con attestazioni di dubbia utilità. Questa instabilità si riflette in un mercato del lavoro caratterizzato da diplomi e certificazioni spesso poco significativi.

Un'ulteriore criticità riguarda le complessità burocratiche e i lunghi tempi di attesa che caratterizzano il percorso di assunzione. Le fasi concorsuali, spesso bloccate o ripetute, generano incertezze e disagio tra i candidati, che si trovano ad investire risorse senza garanzie di successo. La situazione si aggrava nella mancanza di una strategia di stabilizzazione efficace, che possa garantire un impiego stabile e di qualità a docenti e personale ATA. I COBAS, per contrastare questa emergenza, sottolineano l’urgenza di un intervento strutturale volto a eliminare pratiche di precariato e frammentare ulteriormente il percorso di assunzione. La proposta include procedure più snelle, contratti di stabilizzazione e la valorizzazione delle professionalità, per ridare dignità e stabilità a chi lavora nel settore educativo e assistenziale. Solo attraverso riforme incisive si potrà superare questa fase critica, favorendo un sistema trasparente e giusto per tutti gli attori coinvolti.

La realtà delle assunzioni e della precarietà

Questa situazione di precarietà accentua le criticità nel settore scolastico, creando un clima di incertezza e insicurezza per i docenti e il personale ATA. Gli insegnanti spesso sono costretti ad accettare contratti a breve termine, senza poter pianificare un percorso professionale stabile o investimenti a lungo termine nella propria formazione. Questa condizione non solo compromette la qualità dell’insegnamento, ma influisce anche sul benessere psicologico e sulla motivazione del personale scolastico. I COBAS si schierano con fermezza contro questa realtà, denunciando il precariato strutturale che affligge il sistema e chiedendo interventi concreti per stabilizzare il personale docente e ATA. La loro lotta mira a ottenere contratti a tempo indeterminato, condizioni di lavoro più dignitose e una valorizzazione reale delle competenze acquisite nel corso degli anni. La modalità di assunzione attuale, basata su graduatorie e classi di concorso spesso obsolete, contribuisce ulteriormente a questa precarietà, mantenendo il personale in uno stato di costante incertezza e sotto valorizzazione, ostacolando così il miglioramento della qualità complessiva dell’istruzione pubblica.

Costi nascosti e impatti sociali del precariato

I COBAS evidenziano come questa situazione di precariato strutturale comporti non solo costi diretti per i singoli lavoratori, ma anche effetti negativi sulla qualità dell’istruzione e sul funzionamento delle istituzioni scolastiche. La mancanza di stabilità e di continuità nel personale docente e ATA riduce la capacità di pianificazione a lungo termine e compromette la relazione educativa con gli studenti. Inoltre, il carico di lavoro e l’incertezza occupazionale generano stress e insoddisfazione tra i lavoratori, contribuendo a un impatto sociale più ampio che coinvolge l’intera comunità scolastica. La mobilità frequente e l’incertezza in merito ai contratti alimentano inoltre disuguaglianze sociali, creando una classe di lavoratori precari che rischia di essere esclusa da percorsi di formazione e sviluppo professionale stabili. L’associazione evidenzia quindi la necessità di interventi strutturali per garantire un lavoro più stabile e dignitoso, che favorisca sia gli operatori scolastici che la qualità dell’educazione offerta ai cittadini più giovani.

Impatti sulla qualità dell’educazione e sulla stabilità del personale

La situazione attuale genera una scuola penalizzata da continui ricambi di personale, che compromette la qualità dell’insegnamento e il regolare sviluppo delle attività scolastiche. La precarietà cronica avvelena l’ambiente didattico, con effetti diretti sull’apprendimento degli studenti e sulla politica di organico pubblico.

I COBAS: proposte per un cambiamento reale

I COBAS, sindacato di base, si schierano contro un sistema che privilegia la precarietà e la frammentazione, chiedendo una trasformazione strutturale del modo di reclutare docenti e ATA. Le loro proposte puntano a rendere stabile il personale, eliminando il ricorso ai contratti temporanei e rendendo accessibile un percorso di abilitazione gratuito e universale, integrato nei percorsi universitari. Si propone inoltre di superare i concorsi ripetitivi, convertendo i posti vacanti in organico stabile, e di adottare un piano di assunzioni organiche, con una riduzione del numero di studenti per classe e un rafforzamento delle risorse per la scuola pubblica.

Critiche alle attuali pratiche di reclutamento

I Cobas denunciano che l’attuale sistema si basa più sulla resistenza dei precari che su criteri meritocratici. Incentivando mobilità e precariato permanente, si perpetua un modello che compromette la qualità dell’istruzione e le condizioni di lavoro. Per questa ragione, essi rivendicano un vero cambio di rotta, con politiche di stabilizzazione e valorizzazione delle competenze professionali.

Riforme necessarie per eliminare il precariato strutturale

Per i Cobas, la stabilità del personale deve essere la priorità. Questo significa trasformare i posti vacanti in organico stabile, rendere l’abilitazione gratuita e accessibile, e introdurre piani di assunzione basati su organici regionali e nazionali. Solo così si potrà garantire una continuità didattica efficace, a beneficio sia degli insegnanti che degli studenti. Finché la precarietà continuerà a essere adottata come modello, la qualità dell’educazione pubblica rimarrà compromessa, e la marginalizzazione dei docenti precari continuerà.

Le conseguenze della precarietà sulla scuola e sui lavoratori

Il sistema di precariato cronico genera incertezza lavorativa, insicurezza economica e stress psico-fisico tra gli insegnanti e il personale ATA. Questo porta a una perdita di motivazione, a una diminuzione delle competenze e a una minore capacità di offrire un’istruzione di qualità. La soluzione deve essere una politica di piani di stabilizzazione, che riducano i contratti temporanei e rafforzino l’organico con assunzioni ordinarie.

Ripercussioni sulle future generazioni e sulla qualità dell’istruzione

La precarietà strutturale penetra nell’intera missione educativa, compromettendo l’apprendimento e il successo dei giovani. Per creare un sistema scolastico efficiente, si deve investire nella stabilità e nelle risorse umane, dando priorità a un percorso di valorizzazione dei professionisti e a un’organizzazione che favorisca la continuità didattica.