Recalcati: “La scuola deve trasmettere il desiderio per contrastare il disagio giovanile”. Insegnanti chiamati a testimoniare passione e vocazione in aula — approfondimento e guida

CHI: psicoanalista Massimo Recalcati; COSA: analizza il ruolo della scuola nel contrastare il disagio giovanile trasmettendo il desiderio; QUANDO: durante il Festival Internazionale dell’Economia 2025; DOVE: Torino; PERCHÉ: per sottolineare l’importanza di una didattica basata sulla passione e la vocazione degli insegnanti.

• Il disagio giovanile come sintomo di una società smarrita e priva di punti di riferimento condivisi
• Ruolo della scuola nel testimoniare e trasmettere il desiderio come antidoto al disagio
• Importanza di insegnanti appassionati e vocati, capaci di infondere passione e senso
• Valorizzare l’unicità di ogni studente, passando da una logica di rendimento quantitativo a quella di cura del “nome proprio”

La funzione della scuola nel contrastare il disagio giovanile

Recalcati sottolinea che la scuola non può limitarsi a trasmettere nozioni e competenze slegate dal contesto emotivo e relazionale degli studenti, ma deve fungere da catalizzatore di desideri e aspirazioni profonde. È fondamentale che gli insegnanti si impegnino a testimoniare passione e vocazione, creando un ambiente in cui gli studenti possano sentirsi ascoltati, compresi e motivati a esplorare le proprie aspirazioni. La scuola diventa quindi un presidio di supporto emotivo, capace di contrastare il disagio giovanile attraverso il rafforzamento dell’autostima e del senso di appartenenza. Un insegnamento entusiasta e autentico può aiutare i giovani a ritrovare il valore del desiderio, sostituendo le forme di dipendenza e frustrazione con percorsi di crescita personale e sociale. La presenza di figure educative dedicate, capaci di testimoniare una reale passione per la conoscenza e per il proprio ruolo, rappresenta un elemento essenziale per riaccendere la speranza e il desiderio di futuro tra i giovani. In questo modo, la scuola può assumere un ruolo strategico nel favorire il benessere psico-sociale e nel contribuire a ridurre il disagio diffuso tra i giovani.

Il ruolo di insegnanti e contenuti

Recalcati afferma che il ruolo degli insegnanti va oltre la semplice trasmissione di contenuti. Essi devono essere autentici modelli di entusiasmo e dedizione, capaci di creare un ambiente stimolante e accogliente che favorisca il desiderio di scoprire e imparare. Per contrastare il disagio giovanile, è fondamentale che gli insegnanti si mostrino come figure di riferimento capaci di trasmettere valori positivi, entusiasmo e passione per la conoscenza. La testimonianza diretta di questa vocazione può aiutare gli studenti a riscoprire il valore della scuola come spazio di crescita personale e di confronto. Inoltre, la qualità dei contenuti e delle modalità di insegnamento assume un ruolo centrale nel rafforzare questa dinamica, favorendo un coinvolgimento più profondo e significativo. La capacità di instaurare relazioni autentiche con gli studenti, ascoltarli e stimolarli, permette di creare un clima di fiducia e di motivazione che può fare la differenza nel percorso educativo e di sviluppo dei giovani. In definitiva, insegnanti appassionati e impegnati sono la chiave per favorire un apprendimento più efficace e per formare cittadini consapevoli e motivati.

Trasmissione del sapere e passione

Recalcati sottolinea l'importanza di una scuola che non si limiti a trasmettere nozioni, ma che sia un luogo di ispirazione e di crescita emotiva. La trasmissione del sapere, infatti, non si realizza solo attraverso l'insegnamento frontale, ma attraverso la capacità degli educatori di coinvolgere gli studenti, condividendo un entusiasmo autentico per le materie e per il processo di apprendimento. Questa passione, quando è autentica, diventa un esempio potente capace di accendere la curiosità e il desiderio di conoscere nei giovani, contribuendo a contrastare il disagio giovanile che spesso deriva da una mancanza di motivazione e di senso di appartenenza.

Inoltre, gli insegnanti sono chiamati a testimoniare una vocazione che va oltre il semplice ruolo professionale: devono incarnare valori di dedizione, entusiasmo e rispetto, diventando modelli positivi per gli studenti. La passione, in questo senso, assume una valenza educativa fondamentale, poiché favorisce un clima di fiducia e di rispetto reciproco, essenziale per un apprendimento efficace. La scuola diventa così un luogo in cui si coltivano non solo conoscenze, ma anche emozioni, desideri e progetti di vita, contribuendo a formare cittadini consapevoli e appassionati. La proposta di Recalcati invita quindi gli insegnanti a recuperare e testimoniare la propria passione, riconoscendo che essa rappresenta il motore principale della crescita umana e culturale degli studenti.

La scuola come epicentro di valorizzazione individuale

Secondo Recalcati, la scuola deve evolversi come un ambiente in grado di trasmettere il desiderio e la passione per l’apprendimento, elementi fondamentali per contrastare il disagio giovanile. Gli insegnanti rivestono un ruolo cruciale in questa fase, chiamati non solo a trasmettere conoscenze, ma anche a testimoniare passione e vocazione, creando un esempio autentico per gli studenti. Un approccio pedagogico più umano e coinvolgente può aiutare i giovani a riscoprire il valore dell’istruzione come percorso di crescita personale e di scoperta del proprio senso. Promuovendo un’attenzione autentica alle singole vocazioni, si favorisce un clima scolastico più inclusivo e motivante, capace di stimolare l’interesse e la partecipazione degli studenti. Questo cambio di paradigma può rappresentare una risposta efficace alle sfide dell’epoca, rafforzando il ruolo della scuola come epicentro di valorizzazione individuale e di empowerment giovanile.

Supportare il desiderio e la follia creativa dei giovani

Gli insegnanti sono chiamati anche a sostenere la “follia” del desiderio, anche quando questo comporta sfide o discontinuità famigliari. Investire sul desiderio significa alimentare un processo di crescita personale e sociale, fondamentale per il benessere degli studenti.

Come può essere rivoluzionata l’organizzazione scolastica

Per essere efficace, la scuola deve evolversi da un sistema orientato al rendimento a uno centrato sulla crescita umana e sulla cura del “nome proprio”. Questo implica una riforma delle metodologie didattiche e delle strutture educative, affinché possano supportare meglio le vocazioni individuali e il desiderio di conoscenza.

Quali sono le buone pratiche

Le scuole devono favorire ambienti di apprendimento che valorizzino l’interesse personale e la passione, dotandosi di strumenti didattici flessibili e al passo con le esigenze dei giovani. È inoltre fondamentale che gli insegnanti siano supportati nel loro ruolo di testimoni e motori del desiderio.

Innovare per un’educazione più umana

Le innovazioni pedagogiche devono mirare a sviluppare l’individualità e la creatività degli studenti, promuovendo un rapporto di fiducia e di autentica partecipazione. Solo così si potrà riscoprire il senso della Legge e della comunità scolastica.

Un ambiente educativo orientato al desiderio

La scuola dovrebbe diventare uno spazio dove il desiderio può essere coltivato e alimentato, creando un ecosistema di passione, vocazione e partecipazione attiva tra studenti e insegnanti.

Conclusione: il valore del desiderio nella scuola del futuro

Per contrastare il disagio dei giovani, la scuola deve diventare un luogo di testimonianza autentica e di trasmissione del desiderio. Gli insegnanti, come testimoni appassionati, hanno il ruolo cruciale di alimentare questa fiamma. Solo valorizzando ogni studente nelle sue peculiarità e promuovendo la passione, si potrà riscoprire il senso profondo della Legge e della comunità scolastica.

Insegnanti: testimonianza di passione e vocazione