Docenti di sostegno confermati dalle famiglie: un traguardo di 45.000 richieste accolte

Favorire la continuità educativa per gli studenti con disabilità è essenziale per un’inclusione efficace. Nel 2025/26, le richieste di conferma degli insegnanti di sostegno da parte delle famiglie hanno superato le 45.000, rappresentando un passo importante nel mantenimento di percorsi educativi stabili e coerenti. Questa misura, promossa dal Ministero dell'Istruzione, si inserisce nel quadro di politiche volte a rafforzare il rapporto tra famiglia e scuola e a garantire un supporto duraturo ai soggetti con bisogni speciali.

Chi sono i soggetti coinvolti e quando si realizza questa iniziativa

I soggetti coinvolti in questa iniziativa sono principalmente le famiglie degli studenti con disabilità, che hanno beneficiato direttamente della possibilità di confermare i docenti di sostegno già assegnati. In particolare, durante l’anno scolastico 2025/26, sono state confermate circa 45.000 unità di docenti di sostegno, selezionate e mantenute in servizio in base alle richieste delle famiglie. Questa mobilitazione testimonia l’importanza di garantire continuità e stabilità nel percorso educativo degli studenti con bisogni speciali. La ministra Frassinetti ha sottolineato come questa misura rappresenti “una continuità ad un lavoro delicato come quello dell’inclusione”, mettendo in evidenza l’impegno istituzionale nel creare un ambiente scolastico più accogliente e supportivo. L’attuazione di questa iniziativa si realizza in un contesto di forte coinvolgimento delle scuole e delle autorità scolastiche, che sono chiamate a gestire le richieste di conferma in modo efficiente e tempestivo. La procedura si avvale delle disposizioni contenute nel decreto-legge 71 del 2024, che ha introdotto questo sistema di conferma automatica, e si inserisce in un quadro più ampio di politiche volte a migliorare l’inclusione scolastica. La partecipazione elevata – con oltre 57.000 richieste complessive – riflette l’attenzione e la consapevolezza delle famiglie nei confronti di una tutela più robusta delle esigenze dei loro figli. In definitiva, questa iniziativa mira a rafforzare l’inclusione scolastica, assicurando che gli studenti con disabilità possano contare su figure di riferimento stabili e competenti nel tempo, favorendo così un percorso educativo più equilibrato e sereno.

I numeri delle richieste di conferma e le approvazioni

Le richieste di conferma degli insegnanti di sostegno rappresentano un elemento cruciale nel processo di inclusione scolastica. In particolare, le circa 57.800 domande ricevute riflettono l'attenzione delle famiglie verso la continuità educativa dei propri figli. Delle richieste complessive, sono state approvate circa 45.289, pari a oltre l'80% del totale, segnando un dato positivo e rassicurante per il settore. Questo risultato sottolinea l'importanza di mantenere stabile il supporto degli insegnanti di sostegno, favorendo un ambiente scolastico più inclusivo e meno soggetto a cambiamenti improvvisi che possono compromettere il percorso formativo degli studenti con bisogni educativi speciali. La ministra Frassinetti ha evidenziato come questa continuità rappresenti il frutto di un lavoro delicato e complesso, che coinvolge tutte le parti del sistema scolastico e le famiglie, e che mira a garantire un'assistenza costante e di qualità. Con il protrarsi di tali interventi, si auspica un ulteriore miglioramento dei tassi di approvazione, consolidando il ruolo fondamentale dell'inclusione come pilastro della scuola italiana.

Come funziona la conferma dell’insegnante di sostegno

La conferma dell'insegnante di sostegno rappresenta un appuntamento fondamentale per garantire la continuità e la qualità del supporto agli studenti con bisogni educativi speciali. Attualmente, sono stati confermati dalle famiglie circa 45.000 docenti di sostegno, un numero che testimonia l'importanza di questa figura nel sistema scolastico. La procedura prevede che le famiglie possano presentare domanda di riconferma tramite le modalità stabilite dal Ministero dell'Istruzione, che includono piattaforme digitali e incontri con le amministrazioni scolastiche. La conferma avviene spesso sulla base del lavoro svolto nel corso dell'anno scolastico, valutando l'efficacia dell'intervento e le esigenze specifiche dell'alunno. La ministra Frassinetti ha sottolineato l'importanza di questa continuità, considerando il lavoro degli insegnanti di sostegno come delicato e cruciale per favorire l'inclusione scolastica. La procedura di riconferma è prevista anche negli anni successivi, come nel 2026/27 e nel 2027/28, grazie a specifiche ordinanze ministeriali che si affiancano alle normative nazionali, assicurando di anno in anno la stabilità del supporto e la continuità didattica essenziali per gli studenti con bisogni speciali. Questo sistema mira a rafforzare la fiducia tra le famiglie, le scuole e i docenti, garantendo che le risorse e le figure di supporto siano pienamente disponibili e operative nel percorso di inclusione scolastica.

Rilevanza delle richieste di riconferma

Le circa 45.000 richieste di riconferma dei docenti di sostegno da parte delle famiglie evidenziano l'importanza di un intervento mirato e strutturato per sostenere gli studenti con bisogni educativi speciali. La dichiarazione di Frassinetti sottolinea come questa continuità rappresenti un elemento fondamentale per mantenere un ambiente scolastico inclusivo e attento alle esigenze di ciascuno. La stabilità degli insegnanti di sostegno permette di consolidare relazioni di fiducia con gli studenti e le loro famiglie, garantendo un percorso di apprendimento più efficace e meno traumatico. La conferma delle figure di supporto si traduce in un rafforzamento delle reti di collaborazione tra docenti, famiglie e studenti, migliorando complessivamente la qualità dell'inclusione scolastica. Questo risultato positivo riflette l'impegno del sistema educativo nel rispondere alle richieste condivise, consolidando prassi di continuità che sono essenziali per il successo formativo degli alunni. Inoltre, ottenere il riconoscimento di questa funzione in modo stabile favorisce la pianificazione a lungo termine delle risorse e delle strategie educative dedicate all'inclusione. In sintesi, la forte partecipazione delle famiglie e l'acquisizione di una percentuale così significativa di conferme testimoniano l'efficacia delle politiche adottate e il valore attribuito alla stabilità degli insegnanti di sostegno nel percorso scolastico degli studenti con bisogni speciali.

Il ruolo delle famiglie nell’inclusione scolastica

Le famiglie sono figure fondamentali in questo processo, poiché attraverso le loro richieste contribuiscono a costruire un percorso scolastico più stabile ed efficace per i propri figli con disabilità.