Il gioco entra nelle scuole di Bolzano: potenziare le competenze personali e migliorare l'accessibilità all’apprendimento

CHI: studenti, docenti e formatori di Bolzano
COSA: inserimento del gioco come strumento didattico innovativo per rafforzare competenze e promuovere l’inclusione
QUANDO: dall’4 al 6 febbraio durante il progetto PlayStorm Bolzano
DOVE: presso l’Istituto Statale di Istruzione Secondaria Superiore “Battisti”, Bolzano
PERCHÉ: per valorizzare le tecniche di gamification nel contesto scolastico, migliorare l’apprendimento e favorire la crescita personale e civica degli studenti.

Presentazione e obiettivi di PlayStorm Bolzano

Presentazione e obiettivi di PlayStorm Bolzano

Il gioco entra a scuola a Bolzano: rafforza competenze personali e rende l’apprendimento più accessibile. PlayStorm Bolzano nasce con l’obiettivo di integrare metodologie innovative nel contesto scolastico, offrendo agli studenti un’esperienza di apprendimento più dinamica e coinvolgente. L’utilizzo dei giochi da tavolo come strumenti didattici permette di sviluppare competenze trasversali quali problem solving, pensiero critico, collaborazione e comunicazione, essenziali per il successo scolastico e la crescita personale. Inoltre, questa iniziativa promuove un approccio inclusivo, che rende l’apprendimento accessibile a studenti di diverse abilità e background, favorendo l’uguaglianza di opportunità. Attraverso laboratori pratici, attività interattive e momenti di confronto tra insegnanti, studenti e professionisti del settore, si intende creare un ambiente stimolante dove il gioco diventa un veicolo per l’acquisizione di conoscenze e competenze, rafforzando l’autostima e l’autonomia degli studenti. PlayStorm Bolzano rappresenta quindi un passo avanti verso una scuola più innovativa e orientata allo sviluppo delle capacità personali, rendendo le pratiche educative più efficaci e accessibili.

Metodologia e attività principali

Per garantire il successo delle attività, è stata adottata una metodologia strutturata che integra elementi teorici e pratici. Ogni sessione è iniziata con un'introduzione didattica mirata a illustrare i principi fondamentali del gioco e le competenze che si intendono sviluppare. Successivamente, gli studenti sono stati coinvolti in esercizi pratici e simulazioni che stimolano l’applicazione immediata di quanto appreso. Questo approccio pratico permette un apprendimento più efficace e duraturo, facilitando la comprensione e l’interiorizzazione delle competenze. Oltre alle attività di gruppo, sono stati organizzati momenti di riflessione e discussione, fondamentali per consolidare l’esperienza e promuovere il confronto tra le diverse opinioni. La metodologia ha anche previsto l’utilizzo di materiali ludici e tecnologie interattive, rendendo le attività più coinvolgenti e accessibili a tutti gli studenti, anche quelli con bisogni educativi speciali. Attraverso queste attività principali, si è voluto mettere in primo piano l’aspetto ludico come strumento di inclusione e di potenziamento delle capacità personali, creando un ambiente di apprendimento stimolante e partecipativo. In definitiva, si è cercato di integrare i giochi come strumenti formativi che rafforzano le competenze trasversali, rendendo l’apprendimento più coinvolgente e accessibile a tutti gli studenti delle scuole superiori di Bolzano.

Il valore formativo del gioco secondo le autorità

Il valore formativo del gioco secondo le autorità è riconosciuto come un elemento centrale nell'educazione moderna, specialmente all’interno del contesto scolastico di Bolzano. L’introduzione del gioco a scuola rappresenta un’opportunità non solo per rendere l’apprendimento più coinvolgente, ma anche per sviluppare competenze chiave che accompagnano gli studenti nel loro percorso di crescita personale. Attraverso attività ludiche mirate, gli studenti imparano a comunicare efficacemente, a collaborare con i coetanei e a risolvere problemi in modo creativo, rafforzando così le proprie capacità sociali e cognitive. Le autorità evidenziano che il gioco facilita l’apprendimento attraverso metodologie più interattive e meno tradizionali, abbattendo barriere che possono rendere l’istruzione meno accessibile per alcuni studenti. Inoltre, l’esperienza di gioco aiuta i ragazzi a sentirsi più sicuri e motivati, creando un ambiente scolastico più inclusivo e stimolante. La sperimentazione di diverse modalità di gioco permette di individuare le preferenze e le potenzialità di ciascun alunno, favorendo un percorso di crescita equo e personalizzato. In questo modo, il gioco si configura come uno strumento fondamentale per sostenere l’autonomia, la responsabilità e l’empatia tra i giovani, contribuendo a formare cittadini più consapevoli e partecipi alla vita civica della comunità.

Formazione dei docenti e diffusione della gamification

Il gioco entra a scuola a Bolzano: rafforza competenze personali e rende l’apprendimento più accessibile. La formazione sarà un’opportunità per i docenti di acquisire conoscenze pratiche e strumenti innovativi per integrare la gamification nelle loro lezioni. Attraverso attività interattive e dimostrazioni pratiche, i partecipanti potranno sperimentare metodi di insegnamento più stimolanti, capaci di catturare l’interesse degli studenti e favorire una partecipazione attiva. Questo approccio aiuta a sviluppare capacità come la collaborazione, il problem solving e la creatività, contribuendo anche a ridurre le barriere didattiche, rendendo l’apprendimento più accessibile a tutti gli studenti. La diffusione della gamification, quindi, rappresenta un passo importante verso un sistema scolastico più innovativo, inclusivo ed efficace, capace di rispondere alle esigenze di una società in rapido cambiamento. Gli insegnanti, grazie a questa formazione, saranno meglio preparati per creare ambienti di apprendimento dinamici e motivanti, favorendo lo sviluppo di competenze fondamentali per il successo personale e professionale dei loro studenti.

Risvolti pratici e prospettive future

Secondo il sovrintendente Vincenzo Gullotta, l’introduzione del gioco rappresenta un modo efficace per rendere l’apprendimento più coinvolgente, riducendo stress e percezioni negative dello studio. Gullotta ha annunciato l’intenzione di proseguire con ulteriori attività formative e percorsi sperimentali, al fine di consolidare l’uso strutturato della gamification nelle scuole di Bolzano, promuovendo un cambiamento positivo nel clima scolastico.