Gite scolastiche: la “fiducia con regole” che ha fatto funzionare il patto con una quinta

Nelle Gite scolastiche sicurezza e disciplina non si improvvisano: si costruiscono con un patto educativo. Un docente, Sandrino Marenco, racconta di aver trasformato la sua paura in responsabilità, prima di un’uscita con i suoi studenti.

“Vi ho dato fiducia e non mi avete deluso”: il risultato è stato chiaro, tempi rispettati e indicazioni seguite. E il merito, dice lui, è di un patto reso concreto.

Nel racconto, il punto non è “essere permissivi”. È prendere sul serio la responsabilità del docente e, insieme, dare un mandato chiaro agli studenti: fiducia ora, controllo subito se succede qualcosa di grave.

• Accetta la paura senza farla decidere al posto tuo: diventa attenzione, non blocco.
• Concedi fiducia con una condizione esplicita: se avviene un evento serio, la fiducia si ferma subito.
• Rendi misurabili le regole: orari, rispetto dei tempi, ascolto delle indicazioni.
• Valorizza la quinta come “ultima uscita”: aumenta il senso di responsabilità e il desiderio di chiudere bene.
• Chiedi reciprocità: non “ubbidienza”, ma collaborazione attiva (“mi rispettate, io vi do fiducia”).

Il patto non sostituisce autorizzazioni, procedure interne e normativa sulla sicurezza. Copre, invece, il “come ci comportiamo” in modo osservabile. Le conseguenze vanno sempre proporzionate e coerenti con il Regolamento d’istituto.

Usa questo schema identico a quello del docente, ma “operativizzato” per la tua classe.

• 1) Spiega l’obiettivo: “Questa gita è un’esperienza educativa. La sicurezza è parte del programma”.
• 2) Delinea la fiducia: “Vi do fiducia, perché vi conosco e vi assumete il compito di rispettare le regole”.
• 3) Definisci le regole in comportamento: orari, punti di ritrovo, ordine nei trasferimenti, rispetto dei luoghi e delle persone.
• 4) Prepara le conseguenze “in tempo reale” (non a parole): esempio pratico, riduzione dell’autonomia, supervisione più ravvicinata, comunicazione al referente/Dirigente e annotazione dell’accaduto.
• 5) Metti procedure semplici: gruppi o compagni di riferimento, conteggio presenze prima delle uscite, canale di contatto unico, piano emergenze (chi chiami e dove si trova il docente).
• 6) Rinforza subito: se rispettano, lo dici. Alla fine, fai un debrief breve (“cosa ha funzionato”): chiudere bene consolida il patto per le prossime gite.

Esempio di frase da usare (30 secondi, stile diretto): “Ho paura come chiunque, ma non voglio che la paura vi tolga la possibilità di vivere questa esperienza. Vi do fiducia e voglio collaborazione. Se succede qualcosa di grave, la fiducia si ferma subito. Se rispettate i tempi e le indicazioni, io vi sostengo fino in fondo”.

Per ottenere davvero il risultato del racconto (“nessun minuto di ritardo”), serve una cosa in più: rendere l’orario una regola unica e condivisa. Non trattarlo come “raccomandazione”.

• Orari chiari: consegna una timeline semplice (partenze, rientri, check intermedi) e spiega cosa succede in caso di scostamento.
• Verifica rapida: prima di ogni passaggio critico, conta presenze e conferma il gruppo di riferimento.
• Feedback immediato: un comportamento corretto va nominato. Una deviazione va fermata subito, non “rimandata”.

Prima dell’uscita, prepara un foglio unico con patto educativo + regole operative + conseguenze proporzionate e consegnalo agli studenti in classe (anche solo 10–15 minuti). La fiducia funziona quando è leggibile, non quando è solo promessa.