Guida alle Graduatorie d’istituto per l’individuazione dei supplenti soprannumerari

Sei insegnante o dirigente scolastico interessato alle procedure di aggiornamento delle graduatorie d’istituto per l’individuazione dei soprannumerari? Questo articolo spiega chi, cosa e quando coinvolge questa procedura, fondamentale per la gestione delle risorse umane nelle scuole italiane nel 2026.

• Processo di aggiornamento delle graduatorie per l’anno scolastico 2026/27
• Specifica sulla suddivisione tra scuole primarie e secondarie
• Tipologie di posti e assegnazioni delle cattedre
• Procedura per docenti di lingua inglese e altre specializzazioni
• Importanza delle scadenze e delle preferenze di mobilità

Come funziona l’aggiornamento delle graduatorie per i soprannumerari

Le graduatorie d’istituto per l’individuazione dei soprannumerari funzionano come uno strumento fondamentale per determinare quali docenti, pur essendo in lista di attesa, devono essere considerati in eccedenza rispetto alle esigenze delle singole istituzioni scolastiche. Il loro aggiornamento è un processo periodico, che avviene in modo da riflettere le variazioni nelle esigenze organizzative e didattiche delle scuole, basandosi su fattori come le iscrizioni, i trasferimenti del personale e le eventuali conferme di nominativi già inseriti nelle graduatorie precedenti. Questo processo è particolarmente rilevante in vista dell’anno scolastico 2026/27, per il quale l’aggiornamento si conclude entro il 14 febbraio 2026.

Durante questa procedura, le scuole analizzano attentamente le proprie esigenze di organico e rivedono le graduatorie dei docenti soprannumerari, suddividendoli per tipologia di posto e classe di concorso. Questo aggiornamento permette di individuare con precisione i docenti che possono essere assegnati a posti disponibili, ottimizzando così le risorse umane e migliorando la qualità dell’offerta formativa. La distinzione tra i vari tipi di posto è fondamentale, poiché consente di assegnare i docenti in modo più efficace e trasparente, rispettando le particularità di ciascuna istituzione. Di conseguenza, l’aggiornamento delle graduatorie d’istituto garantisce un processo più equo e funzionale di gestione del personale scolastico, facilitando le operazioni di reclutamento e mobilità interna.

Inoltre, questo meccanismo permette ai docenti di essere più facilmente considerati per eventuali incarichi di supplenza o assegnazioni di posti di ruolo, in modo da ridurre i periodi di nomina provvisoria e stabilizzare la loro posizione lavorativa. La corretta gestione delle graduatorie d’istituto per l’individuazione dei soprannumerari, quindi, rappresenta un elemento chiave per il buon funzionamento del sistema scolastico, permettendo un’allocazione più ordinata e trasparente delle risorse umane e contribuendo a garantire un ambiente di apprendimento più stabile e efficiente.

Processo di individuazione dei soprannumerari nelle scuole primarie

Nelle scuole primarie, la procedura prevede che i dirigenti scolastici aggiornino le graduatorie dei docenti titolari, creando distinzioni tra diverse tipologie di posti. La riduzione organica di un particolare tipo di posto non influenza la disponibilità di altri tipi, validando una separazione tra le diverse categorie. Ciò permette di mantenere un quadro chiaro delle disponibilità e di assegnare i soprannumerari in modo corretto e trasparente. Inoltre, si tiene conto di eventuali titoli di specializzazione, come quelli in lingua inglese, che possono influenzare l’assegnazione dei docenti ai posti specifici di insegnamento.

Operazioni nelle scuole secondarie e costruzione dell’orario

Per le scuole secondarie, prima di individuare i soprannumerari, il dirigente scolastico tenta di costituire un orario di insegnamento di 18 ore settimanali, utilizzando spezzoni orari coincidanti per la stessa classe di concorso tra scuola di titolarità e scuole di completamento. Questo metodo permette di ottimizzare le risorse e di contenere il numero di docenti soprannumerari, favorendo un’organizzazione più efficiente. La gestione delle graduatorie in questa fase include la valutazione di disponibilità di posti e di competenze specifiche, come le lingue straniere o specializzazioni differenti.

Tipologie di posti inclusi nelle graduatorie

Le graduatorie d’istituto per l’individuazione dei soprannumerari comprendono una vasta gamma di posti, necessari per garantire la flessibilità e l’efficacia del sistema scolastico. Oltre ai posti comuni, che rappresentano la maggior parte delle assunzioni, sono previste diverse tipologie di incarichi e specializzazioni. In particolare, esistono classi di concorso specifiche che si riferiscono a discipline particolari o a particolari livelli di scuola, come le scuole dell’infanzia e le scuole superiori.

Tra i posti più peculiari, ci sono quelli destinati all’insegnamento dell’inglese nella scuola primaria, essenziali per favorire l'apprendimento delle lingue fin dai primi anni. I posti di educazione motoria nella scuola primaria, inoltre, vengono assegnati a insegnanti con competenze specifiche per promuovere l’attività fisica e il benessere degli studenti.

Un ruolo importante viene giocato anche dai posti di sostegno, che sono suddivisi per tipo di disabilità, per assicurare un'educazione inclusiva e personalizzata. Vi sono poi i posti ad indirizzo didattico differenziato, riservati a insegnanti con competenze specializzate in specifici metodi pedagogici, nonché i posti di ruolo nelle scuole speciali, dedicate a studenti con esigenze educative particolari. Infine, le graduatorie coprono anche i posti nei centri d’istruzione per gli adulti, strumenti fondamentali per l’alfabetizzazione e l’aggiornamento di adulti e giovani adulti in percorsi di formazione continui.

Il caso del docente di inglese nella scuola primaria

Per i docenti di inglese soprannumerari nella scuola primaria, le procedure di mobilità attribuiscono il docente alla graduatoria del posto comune. Solo attraverso le operazioni di mobilità e titolarità si individua chi può essere assegnato a posti specifici di lingua inglese. I docenti interessati devono presentare domanda entro cinque giorni dalla dichiarazione di soprannumerarietà, specificando esclusivamente la scuola di titolarità. L’UST, attraverso correttivi di titolarità, assegna i posti di inglese ai docenti più qualificati, assicurando una distribuzione equa e competente delle risorse.

Precedenza per i docenti con altri titoli

I docenti soprannumerari con specializzazioni diverse o titoli in altre tipologie di posti all’interno della stessa scuola hanno la priorità nelle operazioni di mobilità, facilitando l’attuazione di eventuali trasferimenti e domande di mobilità verso i posti di loro competenza.

Preferenze di mobilità per l’anno scolastico 2026/27

Per l’anno scolastico 2026/27, si consiglia di indicare preferenze di mobilità anche verso sedi carcerarie, ospedaliere, serali o centri per gli adulti, per una distribuzione più equa delle risorse e una gestione più efficace delle esigenze territoriali e di tutela della salute e delle condizioni di lavoro dei docenti.

Conclusioni

Le procedure di aggiornamento delle graduatorie e di mobilità rappresentano strumenti chiave per la gestione delle risorse umane nelle scuole italiane. Rispettare le scadenze, come il 14 febbraio 2026, garantisce un’assegnazione corretta dei posti e supporta un’organizzazione efficiente del sistema scolastico nel rispetto delle norme vigenti sulle graduatorie d’istituto per l’individuazione dei soprannumerari.