Matteo Lancini: “L’educazione digitale non si basa sui divieti, ma sulla relazione e sulla responsabilità”

Chi: Matteo Lancini, psicologo e presidente della Fondazione Minotauro; Cosa: analizza il ruolo della scuola e dei genitori nell’educazione digitale; Quando: durante il podcast "Il Caffettino"; Dove: Italia; Perché: sottolineare l’importanza di un approccio relazionale e consapevole al digitale, superando divieti e controlli e promuovendo l’autonomia e la crescita emotiva dei giovani.

Le fondamenta di un’educazione digitale basata sulla relazione

Secondo Matteo Lancini, la strategia più efficace per un’educazione digitale efficace consiste nell’adottare un approccio basato sulla relazione piuttosto che sul semplice imposizione di divieti. La scuola, in questo contesto, ha il compito di guidare gli studenti attraverso un percorso di consapevolezza, insegnando loro come utilizzare gli strumenti digitali in modo responsabile e critico. Questo approccio implica meno sottomissione alle regole rigide e più attenzione all’empatia, alla comunicazione e alla creazione di un rapporto di fiducia tra adulti e giovani. L’obiettivo non è solo proteggere, ma anche responsabilizzare, fornendo agli adolescenti le competenze necessarie per interpretare criticamente le informazioni, gestire le proprie emozioni online e instaurare relazioni positive nel mondo digitale. La formazione dovrebbe quindi promuovere l’autonomia, stimolando la curiosità e il pensiero critico, affinché i giovani imparino a navigare il cyberspace con consapevolezza, senza sentirsi oppressi da regole punitive, ma coinvolti in un processo di crescita che valorizzi il rispetto reciproco e la comprensione reciproca. Solo così si può costruire un’educazione digitale che sia veramente efficace e duratura nel tempo.

Il ruolo dei genitori e delle figure adulte

Matteo Lancini sottolinea inoltre l'importanza di un approccio più consapevole e meno autoritario da parte dei genitori e delle figure adulte. Spesso, infatti, il divieto e la repressione sono percepiti come strumenti immediati per limitare l'uso del digitale, ma rischiano di alimentare un senso di frustrazione e di ribellione nei giovani. Al contrario, è fondamentale adottare un metodo basato sulla comprensione e sulla comunicazione aperta, che favorisca un dialogo costruttivo sulle sfide e sui rischi legati al mondo digitale. Le figure adulte devono essere educatrici e accompagnatrici, capaci di guidare i giovani nel navigare in modo sicuro e responsabile, senza demonizzare gli strumenti tecnologici, ma insegnando a usarli con consapevolezza e rispetto. Questo richiede di entrare in empatia con i ragazzi, ascoltarli e condividere le proprie preoccupazioni, promuovendo un rapporto basato sulla fiducia. Solo così si può prevenire il disagio e favorire uno sviluppo equilibrato dell’identità e delle relazioni nei giovani di oggi. La scuola, in questo processo, deve assumere un ruolo attivo, insegnando ai ragazzi a gestire correttamente le proprie emozioni e a discernere tra i diversi stimoli digitali, favorendo l’autonomia e la maturità emotiva.

La responsabilità educativa e l’ascolto autentico

Matteo Lancini sottolinea l'importanza di un approccio educativo che vada oltre il semplice divieto, evidenziando come “Il divieto non educa, la scuola deve insegnare a navigare il digitale”. È fondamentale che i genitori e gli educatori adottino un metodo basato sull’ascolto autentico piuttosto che sulla sottomissione a regole rigide e punitive. Un ascolto sincero permette ai giovani di condividere le proprie esperienze digitali, i timori e le difficoltà, favorendo così un rapporto di fiducia reciproca.

In questo contesto, l’educazione alla relazione si configura come uno strumento essenziale per dotare gli adolescenti delle competenze emotive e sociali necessarie per affrontare il mondo digitale. Un ambiente di dialogo aperto aiuta a sviluppare la capacità di riflettere sulle proprie azioni online, responsabilizzandoli nel rispetto delle regole condivise. L’obiettivo è creare una cultura della responsabilità, in cui i giovani imparino a gestire il digitale con consapevolezza, autonomia e rispetto per sé e per gli altri, senza sentirsi sopraffatti da un sistema di regole punitive.

In definitiva, un’educazione focalizzata sull’ascolto autentico e sulla relazione umana può creare un ponte tra i valori fondamentali e le nuove sfide digitali, aiutando gli adolescenti a diventare cittadini digitali responsabili e consapevoli. La formazione di un clima di fiducia e l’adozione di strategie di comunicazione empatica sono elementi chiave per accompagnarli in questo percorso di crescita e responsabilizzazione.

Il ruolo della scuola per una crescita consapevole

Il ruolo della scuola per una crescita consapevole

Secondo Lancini, la scuola deve superare le proprie fragilità e abbandonare l’approccio punitivo basato sui divieti. La formazione digitale degli studenti non può limitarsi a restrizioni, ma deve essere strutturata come un percorso di competenze e responsabilità, in cui il digitale viene inserito come elemento di crescita umana e cognitiva. L’integrazione di strumenti come l’intelligenza artificiale e l’apprendimento digitale innovativo rappresenta una sfida culturale che la scuola italiana deve affrontare per formare cittadini consapevoli.

Matteo Lancini sottolinea l'importanza di modificare il modo in cui gli studenti vengono educati all’interno dell’ambiente scolastico, favorendo un equilibrio tra libertà e regole. Piuttosto che affidarsi esclusivamente a divieti, è essenziale sviluppare un’educazione che insegni a navigare in modo sicuro ed etico nel mondo digitale. Questo approccio richiede un investimento in programmi di educazione digitale che pongano l’accento sulla responsabilità, sull’empatia e sulle competenze critiche, affinché i giovani possano utilizzare le tecnologie come strumenti di crescita personale e sociale.

Inoltre, la scuola deve promuovere un dialogo aperto tra insegnanti, studenti e famiglie, affinché tutte le parti possano condividere e discutere delle sfide e delle opportunità legate all’uso del digitale. Solo attraverso un’autentica educazione alla relazione e alla comunicazione si può sviluppare una cultura di responsabilità digitale, in cui i limiti diventino strumenti di protezione e non di repressione, e in cui gli studenti imparino a usare le tecnologie come alleate per il loro sviluppo globale.

Proposte per una scuola relazionale e coinvolgente

Lancini suggerisce di ripensare l’ambiente scolastico come uno spazio di dialogo autentico tra docenti e studenti, per ridurre l’ansia e migliorare l’apprendimento. Prioritizzare il benessere relazionale permette di creare un’esperienza educativa che favorisca la crescita personale e lo sviluppo emotivo, piuttosto che concentrarsi esclusivamente sul controllo dei comportamenti digitali.

La riflessione di Matteo Lancini sottolinea l'importanza di privilegiare un’educazione che favorisca l’autonomia, la relazione e la responsabilità nel rapporto con il digitale, piuttosto che affidarsi solamente a divieti e restrizioni. Solo così si avrà una scuola capace di formare cittadini consapevoli e resilienti nell’epoca digitale.