Docenti, ATA e personale educativo compilano la Domanda Mobilità 2026/27 nell’ordinanza mobilità 2026/2027 e accedono al fascicolo digitale del MIM con SPID o CIE. La parte decisiva non è l’invio, ma l’ordine delle preferenze: se nello stesso elenco inserisci provinciali e interprovinciali, il sistema prova prima la preferenza in cima, poi scorre la lista fino a trovare disponibilità. Non esiste una priorità “di default” fuori provincia. L’iter che costruisci decide l’esito, quindi la sequenza va curata.
Preferenze provinciali e interprovinciali: ordine di inserimento e assegnazione nella Domanda Mobilità 2026/27
Tabella di Sintesi
| Elemento Chiave | Dettaglio / Impatto |
|---|---|
| Ordine tra preferenze provinciali e interprovinciali | Il sistema valuta seguendo la sequenza delle preferenze: prima la sede al primo posto, poi le successive. |
| Interprovinciale in posizione 1 | Prima ricerca fuori provincia; le opzioni provinciali vengono considerate solo dopo l’eventuale mancato soddisfacimento delle preferenze precedenti. |
| Provinciale in posizione 1 | Prima assegnazione su opzioni provinciali; l’interprovinciale entra in gioco come soluzione successiva. |
| Filtro cattedre interne e COE | Nell’elaborazione delle disponibilità prevalgono cattedre interne prima delle COE (cattedre orario esterne). |
| Domanda e accesso | Inoltro online per a.s. 2026/2027 con SPID o CIE tramite fascicolo digitale del MIM. |
Se mettiinterprovincialisopraprovincialiil sistema cerca prima fuori provincia. Se ordine e invertitointerprovincialeentra dopo leprovincialisenza priorità automatica.
In ordinanza e CCNI, la valutazione procede nell’iter della domanda: provincia e fuori provincia non si “scavalcano” per priorità di default, ma secondo la posizione data alle preferenze, alle disponibilità e alle precedenze del candidato.
Cattedre interne prima delle COE. Sequenza preferenze progettata con interno e esterno in mente.
Oltre all’ordine tra preferenze, l’elaborazione delle disponibilità applica una gerarchia: cattedre interne prima delle COE (cattedre orario esterne), quindi anche una sede “alta” in lista può non tradursi in assegnazione se cambia la tipologia di posto disponibile.
Per evitare l’errore più frequente, tratta la domanda come una sequenza di combinazioni: sede e tipologia di cattedra vanno allineate, non solo “provincia” contro “fuori provincia”.
- Interprovinciali al primo posto se l’obiettivo è uscire dalla provincia attuale.
- Provinciali come piano B se le opzioni fuori provincia non trovano disponibilità.
- COE e cattedre interne: controlla che la preferenza più alta contenga la combinazione che vuoi davvero.
- Verifica nel fascicolo digitale prima dell’inoltro: a termini di invio chiusi le modifiche diventano più complesse.
Un ordine costruito male non viene riordinato dal sistema: l’algoritmo scorre la tua lista e considera prima ciò che hai inserito per primo.
Implicazioni Pratiche sul Personale: la sequenza diventa criterio di esito
Per docenti e ATA, sequenza e posizione delle preferenze possono trasformare un tentativo di cambio provincia in un’assegnazione su sedi provinciali alternative.
Sul piano organizzativo, la domanda impatta la programmazione di domicilio e presa di servizio perché l’esito segue l’iter inserito nel fascicolo digitale del MIM.
Burocraticamente, non cambia la modalità di invio, ma cambia il lavoro di controllo: aumenta l’attenzione su ordine e presenza di COE, dato che dopo la chiusura delle finestre le correzioni restano spesso limitate.
FAQs
Domanda Mobilità 2026/27: ordine di assegnazione tra preferenze provinciali e interprovinciali
Il sistema valuta seguendo la sequenza delle preferenze: prima la voce al primo posto, poi le successive. Non esiste una priorità automatica tra movimenti provinciali e interprovinciali; l’esito dipende dall’ordine inserito e dalla disponibilità.
La prima verifica è sull'opzione interprovinciale in posizione 1; se non soddisfatta, si passa alle preferenze successive, incluso il provinciale in seconda posizione.
No, non esiste una priorità di default; l’ordine delle preferenze e le disponibilità determinano l’esito dell’assegnazione.
Oltre all’ordine, l’elaborazione considera disponibilità e precedenze; prevalgono cattedre interne prima delle COE (cattedre orario esterne) e l’esito rispecchia l’iter nel fascicolo digitale del MIM.
