La pedagogia come strumento di potenziamento nella didattica: intervista a Maria Angela Grassi (ANPE)

Chi: Maria Angela Grassi, rappresentante dell’Associazione Nazionale dei Pedagogisti Italiani (ANPE).
Cosa: Analisi sulla valorizzazione delle figure pedagogiche e sull’integrazione tra pedagogisti e psicologi nelle scuole.
Quando: Con riferimento alle normative recenti e alle pratiche attuali negli anni 2020-2024.
Dove: Scuole italiane, con focus sul sistema educativo nazionale.
Perché: Per comprendere come la pedagogia possa rafforzare l’insegnamento favorendo successo, inclusione e prevenzione del disagio.

Importanza della pedagogia come leva di potenziamento della didattica

La pedagogia non impoverisce la didattica, ma la potenzia utilizzando strumenti che favoriscano il successo e l’inclusione. Maria Angela Grassi sottolinea come l’impiego di metodologie pedagogiche innovative offra agli insegnanti strumenti efficaci per adattare le strategie di insegnamento alle diversi esigenze degli studenti. La pedagogia moderna si avvale di approcci personalizzati e di tecnologie digitali che rendono l’apprendimento più coinvolgente, accessibile e motivante, contribuendo anche a ridurre le disuguaglianze educative. Questo approccio permette di creare ambienti di apprendimento più inclusivi, in cui ogni studente ha l’opportunità di sviluppare il proprio potenziale, indipendentemente dalle difficoltà o dalle diversità. Inoltre, l’adozione di metodologie pedagogiche mirate favorisce il successo scolastico e può prevenire fenomeni di dispersione, garantendo che gli studenti siano supportati nel loro percorso di crescita. La pedagogia, quindi, rappresenta un elemento fondamentale per un sistema educativo che mira alla qualità, all’efficacia e all’equità, creando un ponte tra le esigenze degli studenti e le strategie didattiche più avanzate.

Le metodologie pedagogiche come alleate della didattica

Le metodologie pedagogiche rappresentano quindi un elemento fondamentale nel processo di insegnamento, poiché contribuiscono a creare ambienti di apprendimento stimolanti e inclusivi. La pedagogia, infatti, non impoverisce la didattica, ma la potenzia, utilizzando strumenti e strategie che favoriscono il successo di ogni studente. Secondo le parole di Maria Angela Grassi, rappresentante dell'ANPE, questa prospettiva permette di adottare approcci più flessibili e personalizzati, che tengano conto delle diverse modalità di apprendimento e delle difficoltà individuali. Tra le metodologie più utilizzate troviamo il cooperative learning, l'apprendimento basato sul problem solving e l’uso delle tecnologie digitali, tutte finalizzate a promuovere la partecipazione attiva e la motivazione degli studenti. Questi strumenti metodologici, inoltre, favoriscono l'inclusione, creando un ambiente scolastico più equo, dove ogni studente ha la possibilità di esprimersi e di sviluppare le proprie competenze. L’uso di approcci diversificati, quindi, non solo arricchisce la didattica, ma contribuisce anche a formare cittadini più consapevoli, resilienti e capaci di affrontare le sfide del mondo contemporaneo.

Focus su inclusione e prevenzione del disagio

Utilizzare strumenti pedagogici significa anche promuovere l’inclusione e prevenire situazioni di esclusione o disagio. La pedagogia aiuta a creare ambienti scolastici più equi, dove ogni studente può sentirsi accolto e valorizzato. La scelta di metodologie inclusive contribuisce a ridurre la dispersione, rafforzando il successo scolastico e il benessere degli studenti.

Ruolo delle figure professionali e collaborazione in ambito scolastico

Negli ultimi anni, si è assistito a un aumento della presenza di psicologi nelle scuole, spesso a scapito del ruolo del pedagogista, specialisti di processi educativi e organizzativi. La legge 55 del 2024 ha però istituito l’Ordine delle Professioni Pedagogiche, riconoscendo ufficialmente questa figura. Ame di un quadro normativo più chiaro, che distingue i ruoli di pedagogisti e psicologi per evitare sovrapposizioni rischiose, come la medicalizzazione eccessiva dell’ambiente scolastico.

Differenze tra le figure professionali

• Lo psicologo si concentra su supporto emotivo, relazioni interpersonali e interventi clinici.
• Il pedagogista si occupa di processi educativi, metodologie didattiche, organizzazione scolastica e inclusione.

Per garantire un servizio educativo efficace, è necessario che i professionisti collaborino in team multidisciplinari, con ruoli chiaramente definiti. Questa sinergia permette di rispondere in modo più completo alle esigenze degli studenti, evitando che la scuola si trasformi in un ambiente esclusivamente "psicologico" o "medico".

Proposta di un modello di lavoro condiviso

Grassi suggerisce un modello di collaborazione sistemica tra pedagogisti, psicologi e altri specialisti, con protocolli condivisi e regole chiare. Questo approccio favorisce una governance più efficace, promuovendo azioni preventive e formative che rafforzino il benessere degli studenti e le capacità di intervento degli operatori educativi.

La pedagogia come elemento di rafforzamento della qualità educativa

Esiste un'idea diffusa secondo cui la pedagogia avrebbe indebolito la scuola, spostando l’attenzione dai contenuti alle metodologie. Grassi chiarisce, invece, che la pedagogia potenzia l’azione didattica, migliorando la trasmissione dei contenuti e adattandoli alle diverse realtà scolastiche. Le metodologie pedagogiche innovano l’insegnamento, creando nuovi strumenti per coinvolgere gli studenti e migliorare i loro risultati.

Inclusione come obiettivo prioritario

La pedagogia favorisce l’emergere di strumenti che aiutano ogni studente a raggiungere il successo, considerando le diversità e le sfide del contesto digitale. Inclusione e successo scolastico sono elementi complementari, e la pedagogia aiuta a perseguire entrambi, senza abbassare gli standard.

Prevenzione e intervento precoce

Importante è lavorare su segnali di disagio già nelle prime fasi, attraverso interventi di prevenzione che coinvolgano pedagogisti e psicologi. Questo approccio mira a intercettare e affrontare problemi prima che diventino crisi, contribuendo alla sicurezza e al clima positivo nelle scuole.

Misure di sicurezza e interventi contro il disagio

Le misure emergenziali come metal detector e controlli agli ingressi rappresentano soluzioni temporanee. Grassi sottolinea che non sono strumenti risolutivi dei problemi alla radice, che richiedono azioni di prevenzione e interventi strutturali.

Prevenzione delle cause profonde

La priorità è attuare strategie di lungo termine per individuare e affrontare le cause del disagio giovanile. La prevenzione precoce e il coinvolgimento di pedagogisti e psicologi sono fondamentali per creare un ambiente più sicuro e inclusivo.

Il ruolo di pedagogisti e psicologi

Queste figure professionali lavorano su educazione affettiva, rapporto scuola-famiglia e prevenzione delle dipendenze. Il loro contributo è essenziale per individuare segnali di disagio e promuovere un clima positivo, spostando l’attenzione dagli strumenti di sicurezza passiva ai processi di prevenzione attivi.

Un modello di governance integrato

Maria Angela Grassi propone un sistema in cui le competenze professionali siano integrate e valorizzate. Il pedagogista deve essere una figura stabile e strutturale, non sostitutiva dello psicologo, e la collaborazione tra le figure deve essere regolamentata e funzionale. L’obiettivo è creare un ambiente scolastico più inclusivo, efficace, e capace di fronteggiare le sfide attuali attraverso interventi sistemici e coordinati.

Chiave per un sistema equilibrato

La chiave per un sistema equilibrato risiede nell'integrazione efficace della pedagogia in ambito didattico. Come afferma Maria Angela Grassi, “La pedagogia non impoverisce la didattica, ma la potenzia utilizzando strumenti che favoriscano il successo e l’inclusione”. Questo approccio permette di creare ambienti di apprendimento più partecipativi e motivanti, in cui ogni studente può sviluppare le proprie potenzialità. È fondamentale quindi adottare metodologie e strumenti pedagogici che stimolino la creatività, l'autonomia e la collaborazione tra gli utenti del sistema scolastico. Per garantire un percorso educativo realmente inclusivo ed efficace, occorre favorire il dialogo tra insegnanti, pedagogisti, psicologi e famiglie, garantendo protocolli condivisi e una comunicazione costante. Solo così si può promuovere un ambiente scolastico equilibrato, orientato al successo di tutti gli studenti.

Concretamente

L’obiettivo è una governance scolastica più fluida e condivisa, capace di integrare strumenti e competenze per rispondere ai bisogni complessi degli studenti.

Conclusioni

Maria Angela Grassi sottolinea come un intervento sistemico e una valorizzazione equilibrata delle professionalità pedagogiche possano contribuire a un sistema scolastico più inclusivo, efficace e capace di prevenire il disagio giovanile. La chiarezza nei ruoli e la collaborazione tra le figure professionali sono elementi fondamentali per affrontare le sfide dell’educazione odierna, potenziando la didattica senza impoverirla.