Pellai: “Insegnate ai vostri figli a faticare. No all’uso dell’Intelligenza Artificiale in età evolutiva; il cervello deve imparare a costruire il proprio pensiero”. INTERVISTA

In questa intervista, il dottor Alberto Pellai si rivolge a genitori, insegnanti e educatori, evidenziando l’importanza di favorire uno sviluppo cognitivo e emotivo autentico nei giovani senza affidarsi troppo all’Intelligenza Artificiale, specialmente in età evolutiva. Un momento di riflessione su ruolo, responsabilità e le sfide dell’educazione moderna, che si svolge nel presente ma con uno sguardo rivolto al futuro.

• Rilevanza del ruolo genitoriale e scolastico nel favorire il pensiero autonomo
• Critica all’eccessivo affidamento alla tecnologia e all’Intelligenza Artificiale in età precoce
• Importanza di insegnare ai figli a superare le difficoltà e a faticare
• Necessità di un approccio bilanciato tra reale e digitale

Il ruolo fondamentale delle relazioni educative contro la tecnologia

In un’epoca dominata da innovazioni tecnologiche rapide e in continuo cambiamento, Alberto Pellai mette in guardia sul rischio di affidarsi eccessivamente all’intelligenza artificiale e alle nuove tecnologie in età evolutiva. La sua idea centrale è che i bambini e i giovani devono essere educati a “faticare”, ossia a sviluppare capacità di pensiero autonome e resilienti, senza affidarsi ciecamente alle soluzioni immediate offerte dall’IA. Pellai sostiene che il cervello dei bambini deve imparare a costruire il proprio pensiero attraverso esperienze dirette, riflessione e confronto, che sono fondamentali per lo sviluppo di competenze critiche e morali. Pertanto, educare i giovani a vivere e a interagire senza un uso precoce e indiscriminato delle tecnologie rappresenta una priorità. La relazione educativa dev’essere quindi improntata a valori umani, alla pazienza e alla capacità di affrontare le difficoltà, caratteristiche che rischiano di essere trascurate se si concede troppa facilità all’utilizzo di strumenti digitali in età precoce. In questo contesto, il ruolo delle figure adulte diventa ancora più centrale: adulti consapevoli e coesi devono guidare i giovani verso un uso responsabile delle tecnologie, senza che queste prendano il sopravvento sulla loro capacità di pensiero e sulla loro crescita personale. Solo così si può evitare che l’ambiente digitale sostituisca le relazioni umane autentiche, fondamentali per uno sviluppo equilibrato e completo.

Come favorire una collaborazione efficace

Per favorire una collaborazione efficace tra adulti e ragazzi, è fondamentale instaurare un dialogo aperto e rispettoso, che permetta ai giovani di esprimere le proprie opinioni e di sentirsi ascoltati. Educare alla responsabilità e alla consapevolezza significa anche fornire agli adolescenti occasioni di autonomia, lasciando loro spazio per prendere decisioni e imparare dagli errori. Questo processo deve essere accompagnato da un costante esempio da parte di genitori e insegnanti, che devono comunicare coerenza tra le parole e le azioni, rafforzando la fiducia reciproca.

Inoltre, è importante promuovere attività che stimolino il pensiero critico e la creatività, al di fuori del digitale. La possibilità di confrontarsi in discussioni, di risolvere problemi complessi e di impegnarsi in attività artistiche aiuta i ragazzi a sviluppare un atteggiamento riflessivo e indipendente. La relazione tra adulti e giovani dovrebbe essere improntata alla collaborazione e alla guida, tenendo conto delle necessità specifiche di ogni età e rispettando i tempi di crescita individuali.

Quanto sostenuto da Pellai, invitando a non affidarsi troppo all’intelligenza artificiale in età evolutiva, si inserisce in questa cornice. È essenziale che i giovani imparino a “faticare”, a usare il cervello in modo attivo, evitando di delegare le capacità di pensiero a strumenti automatici. Solo attraverso l’impegno personale e la pratica quotidiana si può favorire uno sviluppo cognitivo solido, che consenta ai futuri cittadini di affrontare le sfide della vita con autonomia e consapevolezza.

Perché è importante che i bambini imparino a pensare autonomamente

Il pensiero autonomo rappresenta la capacità di analizzare, valutare e creare informazioni in modo critico. Delegare troppo spesso alle tecnologie, come l’Intelligenza Artificiale, può ridurre questa capacità, lasciando i giovani passivi di fronte alle soluzioni preconfezionate. Pellai evidenzia che, per un corretto sviluppo cognitivo, i bambini devono esercitare la mente affrontando problemi, riflettendo e sbagliando senza sempre dipendere da risposte rapide fornite dai sistemi digitali.

Risico e opportunità nell’uso della tecnologia

Se usata con attenzione, la tecnologia può essere uno strumento di supporto e non di sostituzione del pensiero critico. Gli educatori devono decidere come integrarla nel percorso di apprendimento, puntando a un equilibrio tra semplicità e sfida cognitiva. Ciò aiuta i giovani a sviluppare un senso di autonomia e responsabilità che li preparerà alle sfide della vita adulta.

Perché la fatica mentale favorisce lo sviluppo del cervello

Per Pellai, la crescita personale avviene attraverso le sfide e la fatica. Imparare a gestire le difficoltà e i disagi rafforza non solo la resilienza, ma anche la capacità di affrontare i momenti complessi della vita. Nella società odierna, la mancanza di esposizione alle difficoltà rende i giovani più fragili e meno preparati a resistere ai stress dell’età adulta. Quindi, educare alla fatica significa aiutare i ragazzi a diventare adulti più consapevoli, autonomi e resilienti.

Qual è il ruolo del genitore in questo processo?

Il ruolo del genitore competente non è più quello di proteggere sempre, ma di saper adattarsi e rispondere alle diverse fasi di crescita del figlio. Pellai illustra che un genitore efficace deve muoversi tra le posizioni di guida, presenza empatica e autonomia, senza diventare troppo protettivo o distaccato. La capacità di leggere le situazioni permette di sostenere i figli nel modo più appropriato, favorendo uno sviluppo equilibrato e maturo.

Ecco come un genitore può rispondere alle diverse esigenze del figlio

• Davanti: sostenere e proteggere
• Di fianco: ascoltare ed essere empatico
• Dietro: lasciare spazio per l’autonomia

Il rischio di un’eccessiva protezione e l’importanza di convivere con il rischio

Pellai avverte che eliminare ogni possibilità di rischio e difficoltà può compromettere la crescita emotiva dei bambini. La tutela eccessiva rende i ragazzi più fragili e meno capaci di affrontare le sfide della vita reale. Crescere significa confrontarsi con le difficoltà, anche quelle inevitabili. Solo così si sviluppa una mentalità resiliente, capace di adattarsi e di affrontare le incertezze con sicurezza.

Quale atteggiamento adottare come genitore?

È importante che gli adulti imparino a convivere con il rischio, lasciando ai figli il giusto spazio di autonomia e sperimentazione. La paura di sbagliare o di esporsi può bloccare lo sviluppo di una personalità forte e autonoma, capace di affrontare le difficoltà con serenità. La saggezza sta nel trovare il giusto equilibrio tra protezione e libertà.

Il fenomeno della “stanza digitale” e il rischio di isolamento

Il libro di Pellai, *Esci da quella stanza*, analizza come molti adolescenti passino troppo tempo in ambienti virtuali, spesso in modo attivo, ma in un contesto di isolamento. I giovani si avvicinano ai social e ai videogiochi come modalità di esplorazione, ma in ambienti meno coinvolgenti e più semplici rispetto al reale confronto sociale. Questa tendenza può portare a forme di isolamento e dipendenza, riducendo il desiderio di vivere esperienze autentiche nel mondo reale.

Perché è importante promuovere l’esperienza diretta

Per favorire uno sviluppo equilibrato, Pellai invita a limitare le domesticazioni digitali e a incentivare le esperienze reali. Il contatto diretto con persone e ambienti concreti favorisce l’apprendimento emotivo, socializzare e la capacità di affrontare le sfide della vita. In questa prospettiva, il ruolo dell’adulto è guidare i giovani verso un equilibrio tra mondo reale e virtuale, evitando l’isolamento e il trascorrere troppo tempo immersi negli schermi.

Priorità future: rifugio in un ambiente più “analogico”

Il pensiero di Pellai si focalizza sulla necessità di creare ambienti di crescita meno dipendenti dalla tecnologia. Egli suggerisce di promuovere ambienti più “analogici”, almeno in alcune fasi dell’età evolutiva, per tutelare i processi emotivi e cognitivi che spesso vengono alterati dall’eccessiva esposizione digitale. Solo così sarà possibile preparare le nuove generazioni a un futuro in cui la capacità di pensare criticamente e di vivere esperienze autentiche prevalgano rispetto alle dipendenze digitali.

SCADENZA

SCADENZA

Poiché si tratta di un’intervista e di un approfondimento dedicato a sensibilizzare genitori, insegnanti e educatori riguardo all’importanza di insegnare ai bambini e ragazzi a sviluppare il proprio pensiero critico e la capacità di affrontare le difficoltà senza affidarsi all’intelligenza artificiale, questa risorsa non ha una scadenza temporale definita. È considerata un documento di approfondimento permanente e di valore indirizzato a supportare un processo educativo responsabile in età evolutiva.

Dal momento che si tratta di materiale informativo e di sensibilizzazione, il suo utilizzo può essere continuativo nel tempo, adattandosi alle esigenze di aggiornamento delle pratiche educative e delle riflessioni pedagogiche. Pertanto, non è soggetta a limiti temporali specifici, rimanendo una risorsa utile per un impegno costante nel promuovere un modo di educare che valorizzi il cervello e le capacità dei giovani di costruire il proprio pensiero in modo autonomo.