- Chi: CEIPES, con ARRINESCI, in collaborazione con scuole, enti sociali e istituzioni locali
- Cosa: porta laboratori esperienziali, sportelli di ascolto psicologico e un'équipe multidisciplinare dedicata agli under 18
- Quando: in corso, nell’ambito del Fondo per il contrasto della povertà educativa minorile
- Dove: Palermo e territorio di riferimento, con sedi CEIPES e scuole partner
- Perché: contrastare la povertà educativa minorile e rafforzare il supporto a studenti e adulti accompagnatori
Laboratori ed ascolto: strumenti educativi
Il cuore del progetto consiste in laboratori esperienziali pensati come dispositivi educativi integrati. Danze terapia e taekwondo stimolano espressione emotiva, disciplina e autocontrollo, mentre un laboratorio musicale e un programma di equilibrismo favoriscono ascolto reciproco e fiducia in sé. Parallelamente, un allenamento funzionale supporta benessere fisico e resistenza.
Lo sportello di ascolto psicologico offre uno spazio confidenziale, dove un adulto formato ascolta senza giudicare. Secondo il responsabile del progetto, è la prima occasione per confrontarsi con un professionista disponibile a orientare i ragazzi nelle difficoltà personali, scolastiche e relazionali. Due sportelli tematici affrontano temi legati all’identità di genere, all’orientamento sessuale, alla prevenzione delle malattie infettive e alla neuropsichiatria, ampliando la capacità di risposta ai bisogni specifici.
Rete territoriale e monitoraggio universitario
La rete di partner è uno degli assi principali: scuole, enti del terzo settore, servizi sanitari e università collaborano in un sistema integrato per la presa in carico dei bisogni educativi e sociali. Le scuole attivano procedure di segnalazione diretta verso le équipe multidisciplinari per intercettare precocemente fragilità e personalizzare gli interventi. Il raccordo con l’Assessorato competente e con le circoscrizioni garantisce coerenza con le politiche territoriali e continuità operativa.
Il monitoraggio scientifico è affidato al Dipartimento SPPEFF dell’Università di Palermo. Questo monitoraggio offre una dimensione riflessiva e valutativa, misurando sia il funzionamento interno al partenariato sia l’impatto sulla comunità locale. Gli incontri su stress e burnout per coordinatori ed educatori trasformano l’esperienza professionale in un processo di crescita collettiva, considerando la cura degli adulti parte integrante della cura dei ragazzi.
Corsi disponibili
- Intelligenza emotiva a scuola (anche BES): accesso gratuito, con supporto di piattaforme digitali e strumenti innovativi, includendo l’uso dell’Intelligenza Artificiale.
- Webinar gratuito “Diritti degli animali ed educazione civica”: inquadramento normativo, basi teoriche e strumenti didattici, realizzato in collaborazione con LAV.
Tabella di Sintesi
| Iniziativa | Descrizione | Target | Partner/Attori |
|---|---|---|---|
| Laboratori esperienziali | Danza terapia; Taekwondo; laboratorio musicale; equilibrio; allenamento funzionale | Adolescenti 11-18 | CEIPES; équipe multidisciplinare |
| Sportello di ascolto psicologico | Spazio confidenziale per ascolto senza giudizio; intercetta segnali di disagio | Ragazzi 11-18 | Équipe multidisciplinare; servizi territoriali |
| Sportelli tematici | Identità di genere; orientamento; prevenzione infezioni; neuropsichiatria | Adolescenti | Equipe; servizi sanitari |
| Rete territoriale e monitoraggio | Cooperazione tra scuola, terzo settore, sanità, università; segnalazioni e percorsi personalizzati | Comunità educante | Scuole, comuni, università |
| Monitoraggio scientifico | Valutazione d’impatto guidata dal Dipartimento SPPEFF dell’Università di Palermo | Interventi mirati | Università di Palermo; CEIPES |
| Corsi disponibili | Intelligenza emotiva a scuola; webinar Diritti degli animali | Docenti, studenti, genitori | CEIPES; LAV |
Quali sono le implicazioni pratiche?
La presenza di un’équipe multidisciplinare consente di operare su un fronte ampio: non solo intervenire sui ragazzi, ma anche rafforzare la competenza degli adulti che li accompagnano. Interventi integrati permettono di personalizzare i percorsi e di attivare servizi di accompagnamento strutturati quando necessario, riducendo il senso di abbandono e migliorando le prospettive scolastiche.
Il monitoraggio scientifico affidato all’SPPEFF dell’Università di Palermo facilita una gestione basata su dati, orientando le risorse verso interventi con maggiore impatto. Questo approccio favorisce anche una burocrazia più snella, grazie a protocolli condivisi di segnalazione e di collaborazione tra scuole, servizi e università, assicurando coerenza con le politiche territoriali.
FAQs
Povertà educativa minorile: ARRINESCI di CEIPES a Palermo porta laboratori, sportelli psicologici ed equipe multidisciplinare per adolescenti under 18
Il progetto offre laboratori esperienziali, sportelli di ascolto psicologico e un'équipe multidisciplinare dedicate agli under 18, presenti a Palermo e nel territorio di riferimento, nell’ambito del Fondo per il contrasto della povertà educativa minorile. Le attività mirano a contrastare la povertà educativa minorile e a rafforzare il supporto a studenti e adulti accompagnatori.
Laboratori come danza terapia, taekwondo, laboratorio musicale, equilibrio e allenamento funzionale stimolano espressione emotiva, disciplina e fiducia in sé. Questi strumenti educativi favoriscono inclusione, sviluppo delle competenze sociali e benessere psicofisico degli studenti.
Lo sportello offre uno spazio confidenziale dove un adulto formato ascolta senza giudicare. Due sportelli tematici affrontano temi quali identità di genere, orientamento, prevenzione delle infezioni e neuropsichiatria, ampliando la risposta ai bisogni specifici degli adolescenti 11-18.
La rete coinvolge scuole, enti del terzo settore, servizi sanitari e università, collaborando per segnalazioni precoci e percorsi personalizzati. Il monitoraggio scientifico è affidato al Dipartimento SPPEFF dell’Università di Palermo, offrendo valutazione d’impatto e crescita professionale per coordinatori ed educatori.
