Barbacci: “Avviare confronto sul rinnovo del contratto 2025/27 e opporsi a classi differenziate per studenti con disabilità”

Il segretario generale di Cisl Scuola, Ivana Barbacci, ha evidenziato l’importanza di avviare immediatamente il dialogo sul rinnovo contrattuale 2025-2027 e ha ribadito la ferma opposizione alle classi separate per studenti con disabilità, sottolineando l’impegno per un’educazione inclusiva. Questi temi sono stati discussi nel corso di un’assemblea a Fiuggi, coinvolgendo rappresentanze sindacali e istituzioni scolastiche, con l’obiettivo di migliorare le risorse e le pratiche di inclusione nel sistema scolastico italiano.

Perché il rinnovo contrattuale è prioritario e come si intende procedere

Il rinnovo contrattuale rappresenta un passaggio fondamentale per migliorare le condizioni di lavoro dei docenti e del personale scolastico, garantendo un adeguamento alle nuove esigenze del settore e alle risorse disponibili. Ivana Barbacci ha sottolineato come questo processo sia prioritario anche per rispondere alle criticità emerse negli ultimi anni, favorendo un ambiente scolastico più efficiente e motivante. La sua richiesta è quella di avviare immediatamente un confronto anche con l’ARAN, affinché si instaurino tavoli di discussione che coinvolgano direttamente il comparto scuola, come già avviene in altri settori pubblici. Ciò permetterebbe di accelerare le trattative, ascoltare le istanze del personale e definire interventi concreti per il miglioramento delle condizioni salariali e lavorative. Inoltre, il rinnovo contrattuale dovrebbe prevedere una revisione delle classi di priorità e delle modalità di integrazione, evitando di creare disparità tra gli studenti con disabilità e gli altri, come più volte evidenziato da Barbacci. È importante che questa fase di negoziazione si sviluppi in un clima di dialogo costruttivo, tenendo conto delle esigenze di tutte le parti coinvolte e favorendo un approccio inclusivo e partecipato, che faciliti il futuro sviluppo della scuola pubblica italiana. La mancata attivazione di un confronto tempestivo rischierebbe di compromettere le opportunità di crescita professionale del personale e di miglioramento dei servizi offerti agli studenti, rendendo ancora più urgente la definizione di un percorso condiviso e trasparente per il rinnovo del contratto 2025/27.

Come funziona il processo di rinnovo contrattuale

Il processo di rinnovo contrattuale rappresenta un momento cruciale di confronto tra le parti coinvolte, con l’obiettivo di aggiornare e migliorare le condizioni di lavoro del personale scolastico. In questa fase, le organizzazioni sindacali, come la Cisl Scuola, svolgono un ruolo centrale nel rappresentare le istanze dei lavoratori e nel negoziare con le istituzioni competenti, tra cui l’ARAN e le amministrazioni pubbliche. La prima fase consiste nell’avvio di un approfondito confronto sul quadro delle risorse disponibili e sulle priorità da affrontare, assicurando che le esigenze del personale siano ascoltate e considerare esigenze specifiche come quelle relative all’inclusione degli studenti con disabilità.

Un tema di particolare importanza discusso recentemente riguarda la questione delle classi differenziate per gli studenti con disabilità. Barbacci ha evidenziato come sia fondamentale avviare un confronto aperto e costruttivo per il rinnovo del contratto 2025/27, sconsigliando la creazione di classi differenziate, in quanto ciò potrebbe influire sulla qualità dell’inclusione scolastica. Le negoziazioni si concentrano anche sulla definizione delle risorse aggiuntive e sul miglioramento delle condizioni di lavoro, con l’obiettivo di garantire un ambiente scolastico più equo e sostenibile.

Una volta raggiunto un accordo, che comprende anche eventuali risorse economiche e normative, il testo viene sottoposto alla firma ufficiale, sancendo il rinnovo del contratto. La chiarezza, la trasparenza nelle trattative e la tempestività sono fondamentali per mantenere un dialogo costruttivo e assicurare che tutte le parti si sentano adeguatamente rappresentate e coinvolte nel processo.

Obiettivi principali della negoziazione

Tra gli obiettivi principali della negoziazione, spicca in primo piano l’avvio di un confronto aperto e costruttivo volto al rinnovo del contratto triennale 2025-2027, con l’intento di creare condizioni più stabili e sostenibili per tutto il personale scolastico. Un’altra priorità fondamentale riguarda l’incremento delle risorse economiche destinate al settore, che dovrebbe tradursi in miglioramenti concreti nei salari, nelle condizioni di lavoro e nelle opportunità di formazione. Questo approccio mira a riconoscere il valore del lavoro degli insegnanti e del personale amministrativo, contribuendo a motivarli e a garantire un ambiente di lavoro più sereno e produttivo.

In aggiunta, l’obiettivo dell’interlocuzione sindacale è anche quello di promuovere un sistema scolastico più inclusivo e rispettoso delle disabilità. Ivana Barbacci ha evidenziato come sia imprescindibile superare le classi differenziate, che spesso rischiano di segregare e stigmatizzare gli studenti con disabilità, in favore di approcci pedagogici più moderni e rispettosi delle diversità. La strategia punta a favorire l’integrazione attraverso metodi personalizzati di sostegno, che permettano di sviluppare al massimo le potenzialità di ciascuno studente e di creare un ambiente scolastico più equo e accogliente. Tutto ciò rientra in un quadro più ampio di riforme che mirano a garantire pari opportunità e a promuovere il rispetto delle diverse capacità, contribuendo a costruire una scuola realmente inclusiva e capace di rispondere alle esigenze di tutti gli alunni.

Perché si oppone alle classi differenziate

Barbacci sottolinea inoltre l'importanza di un approccio che valorizzi le capacità di ogni studente, evitando la creazione di ambienti segregati che possono danneggiare l’autostima e la motivazione degli studenti con disabilità. La diversificazione delle classi può portare a una minore integrazione sociale e a un indebolimento dei legami tra studenti con diverse abilità, influendo negativamente sul clima scolastico complessivo. Promuovere un modello inclusivo richiede un impegno condiviso tra tutto il personale scolastico e le famiglie, con l’obiettivo di sviluppare strategie di intervento personalizzate che favoriscano l'apprendimento di tutti gli studenti senza distinzione. In vista delle negoziazioni per il rinnovo del contratto 2025/27, Barbacci insiste sulla necessità di consolidare un percorso che rafforzi l'inclusione, rifiutando scelte che possano creare ulteriori divisioni e disuguaglianze all’interno del sistema scolastico. Questa posizione si inserisce in un quadro più ampio di riforma che mira a garantire pari opportunità e un’effettiva partecipazione di tutti gli studenti alla vita scolastica.

Le risposte delle istituzioni

Per sostenere l’inclusione, è fondamentale investire in risorse umane e strumenti tecnici adeguati, come il potenziamento dell’organico di sostegno e la formazione del personale scolastico. La responsabilità è collettiva: istituzioni, insegnanti e famiglie devono collaborare per costruire ambienti scolastici più equi e solidali.

Risorse e strategie per un sostegno efficace e stabile

Per realizzare una vera inclusione, è indispensabile aumentare le risorse dedicate al sostegno. Ciò implica stabilità dell’organico, formazione professionale continua e strumenti moderni. La Cisl Scuola ribadisce che senza investimenti concreti, le politiche di inclusione resteranno sulla carta, senza un’effettiva applicazione. Solo conmaturate risorse e personale qualificato si può assicurare continuità e qualità nei percorsi di supporto agli studenti con disabilità.