Non è scuola e non è casa: addio al “Terzo Spazio” e ai suoi spazi di libertà

Uno studio recente evidenzia come due giovani su tre siano privi di ambienti di socializzazione non mediata, portando molti a rifugiarsi nel digitale. La perdita di questi spazi di autonomia si manifesta come un grave problema sociale, con implicazioni sulla crescita personale e sociale degli adolescenti, creando un deficit di esperienze autentiche e spontanee. Perché è importante intervenire ora? Per ripristinare la libertà e favorire uno sviluppo equilibrato nei giovani, coinvolgendo attivamente le famiglie e le istituzioni.

• Il “Terzo Spazio” rappresenta il tempo di autonomia tra scuola, famiglia e sport.
• La carenza di ambienti di socialità spontanea porta i giovani a preferire il digitale come rifugio.
• Gli adulti hanno il ruolo di riorganizzare spazi di libertà e socializzazione autentica.
• La perdita di queste esperienze può ostacolare il corretto sviluppo psicofisico dei ragazzi.

Perdita del “Terzo Spazio”: cos’è e perché sta scomparendo

La perdita del “Terzo Spazio” rappresenta un cambiamento significativo nel modo in cui i giovani vivono e sperimentano il loro percorso di crescita. Questo spazio, che non è né scuola né casa, tradizionalmente offriva un ambiente di libertà e di espressione personale, consentendo ai ragazzi di sviluppare autonomia e capacità di relazione. La sua scomparsa progressiva, però, sta portando a una realtà in cui circa il 66% dei giovani si sente negato di questa possibilità di esprimersi liberamente, secondo quanto affermato dal sociologo Lancini, che parla di “corpi sequestrati dalla paura”. La crescente presenza di controlli, restrizioni e norme di sicurezza, spesso motivate da timori di insicurezza e violenza, riduce gli spazi informali di incontro e di socializzazione tra coetanei. Di conseguenza, i giovani si trovano sempre più confinati tra le mura domestiche o in ambienti controllati, con conseguenze sulla loro capacità di gestire l’autonomia, sviluppare competenze sociali e costruire identità autentiche. Questa evoluzione rischia di alterare profondamente il processo di maturazione, impedendo una naturale sperimentazione della propria libertà e facilitando un senso di reclusione e isolamento. È fondamentale allora ripensare alle modalità di promozione di spazi di aggregazione sicuri ma liberi, che permettano ai ragazzi di essere se stessi e di crescere in modo equilibrato.

Le cause principali della scomparsa del “Terzo Spazio”

Uno dei principali fattori che contribuiscono alla scomparsa del “Terzo Spazio” è la crescente necessità di una maggiore supervisione e regolamentazione degli spazi pubblici e ricreativi. Questo porta a una diminuzione delle aree accessibili e libere per i giovani, che si trovano spesso a dover rispettare regole più restrittive, limitando la spontaneità e l’autonomia di esperienze sociali autentiche. Oltre a questo, le paure legate alla sicurezza fisica rappresentano un’altra causa significativa. La percezione di rischi, di violenze o di atti di bullismo rende i ragazzi meno propensi a frequentare luoghi pubblici, favorendo il loro isolamento. I genitori, a volte, impongono restrizioni più stringenti per tutela, ma queste limitazioni contribuiscono involontariamente all’erosione di quei luoghi di libertà e di espressione personale. Infine, la digitalizzazione ha trasformato il modo in cui i giovani interagiscono tra loro. Le esperienze online, sebbene offrano nuove forme di socializzazione, spesso sostituiscono le interazioni faccia a faccia, eliminando o riducendo drasticamente gli spazi tradizionali di incontro reale, essenziali per lo sviluppo della fiducia e dell’autonomia. Questi fattori combinati stanno portando alla progressiva sparizione del “Terzo Spazio”, privando i giovani di un luogo fondamentale per il loro benessere emotivo e sociale.

Il ruolo dei social media nella crisi del “Terzo Spazio”

Le piattaforme social assumono un ruolo centrale nella vita dei giovani, diventando il principale spazio di condivisione, espressione di sé e relazione. Tuttavia, questa dipendenza dal digitale ha effetti ambivalenti: da un lato, permette di mantenere contatti e di sentirsi meno soli, dall’altro può rafforzare sentimenti di isolamento e di alienazione. La facile accessibilità e l’assenza di limiti spaziali sembrano promuovere un senso di libertà che, in realtà, rischia di essere solo apparente, sostituito da un legame più superficiale e meno qualitativo con gli altri. La ricerca di approvazione e riconoscimento sulle piattaforme social può portare a confronti costanti, insoddisfazioni e ansie, che aggravano il senso di smarrimento. Inoltre, la natura anonima o semi-anonima di molte interazioni online può alimentare fenomeni di cyberbullismo e discriminazione. La mancanza di spazi fisici condivisi, come scuole, piazze o luoghi di ritrovo, ha contribuito alla perdita del “Terzo Spazio” tradizionale, compromettendo la possibilità dei giovani di sviluppare relazioni autentiche in ambienti protetti. Secondo il commento di Lancini, questa situazione ha portato a veri e propri 'corpi sequestrati dalla paura', in cui la crisi dell’ambiente sociale si manifesta anche a livello fisico e psicologico. La sfida attuale è di trovare nuove modalità di aggregazione che permettano ai ragazzi di essere se stessi senza dover ricorrere esclusivamente al virtuale, aiutandoli a ricostruire un equilibrio tra mondo digitale e spazio reale.

Le implicazioni di questa tendenza

Questa tendenza a disgregare il concetto di "Terzo Spazio" evidenzia come i giovani si trovino sempre più privi di un ambiente fisico e sociale in cui potersi esprimere autenticamente. La perdita di luoghi di ritrovo comunitari e di spazi di aggregazione di qualità può accentuare il senso di isolamento, contribuendo a una sensazione di esclusione sociale. Lancini ha sottolineato come questa situazione porti al “sequestro dei corpi dalla paura”, evidenziando come le limitazioni imposte dai contesti digitali e sociali possano bloccare l’espressione spontanea e naturale dei giovani. Di conseguenza, si rischia di impoverire il loro sviluppo emotivo e sociale, rendendoli meno capaci di affrontare le sfide della vita quotidiana con autonomia e fiducia in sé stessi. È fondamentale allora promuovere ambienti inclusivi e di condivisione, sia fisici che virtuali, che possano restituire ai giovani il diritto di essere se stessi in modo libero e autentico.

Che cosa si può fare?

L’organizzazione di spazi esterni, giochi liberi e attività condivise è fondamentale per il benessere dei ragazzi. Gli adulti devono favorire ambienti di libertà, incentivando il gioco spontaneo e la socializzazione autentica.

Responsabilità degli adulti: come ricostruire il “Terzo Spazio”

Secondo il psicologo Matteo Lancini, il problema non è solo la tecnologia, ma la mancanza di spazi di libertà fisici e di momenti di socialità senza controllo adulto. La sfida consiste nel creare ambienti che favoriscano l’autonomia dei giovani, facendo leva sulla fiducia e sulla responsabilità condivisa. Gli adulti devono imparare a organizzare spazi di libertà, lasciando che i ragazzi sperimentino e si esprimano senza l’eccessivo timore di rischi o pericoli.

Come riorganizzare gli ambienti di libertà

• Promuovere aree di gioco all’aperto e attività socializzanti.
• Limitare le restrizioni inutili, incentivando la partecipazione attiva dei giovani.
• Favorire il dialogo tra adulti e ragazzi sulle modalità di tutela e autonomia.
• Superare l’idea di controllo continuo a favore di un rapporto di fiducia.

La sfida educativa

Ripristinare il “Terzo Spazio” significa restituire ai giovani la possibilità di essere se stessi, di sperimentare autonomia e di sviluppare competenze emotive e sociali fondamentali. È un compito che richiede collaboration tra scuola, famiglia e comunità.

Riflessioni finali

Il superamento del “Terzo Spazio” rappresenta una sfida educativa importante. Solo creando ambienti di libertà autentica possiamo supportare la crescita equilibrata dei giovani e contrastare le conseguenze di una società sempre più controllata e digitalizzata.