Cinque in condotta significa bocciatura automatica: il TAR chiude la porta alle eccezioni basate sui disturbi certificati — approfondimento e guida

La recente sentenza del TAR Veneto del 2025 ha stabilito che un voto di condotta inferiore a sei decimi comporta sempre la bocciatura automatica, anche in presenza di certificazioni mediche relative a disturbi come la misofonia. Si tratta di una decisione che definisce con chiarezza i limiti delle eccezioni possibili, garantendo l’applicazione rigorosa delle norme sulla valutazione del comportamento scolastico. Questo provvedimento interessa docenti, famiglie e amministrazioni scolastiche, evidenziando l’importanza di rispettare il principio di rigidità, anche nei casi di disturbi certificati.

• La sentenza chiarisce che la bocciatura automatica è in vigore per voti di condotta inferiori a sei decimi
• Non sono ammesse eccezioni, nemmeno con certificazioni di disturbi neurologici come la misofonia
• Il ruolo della normativa legislativa e giurisprudenziale nella definizione dei criteri di valutazione
• Importanza del rispetto delle procedure e delle responsabilità di scuola e famiglia

La sentenza del TAR Veneto del 2025

La decisione presa dal TAR Veneto rappresenta un orientamento molto chiaro e deciso sulla gestione delle valutazioni della condotta scolastica. La sentenza sottolinea che, secondo la normativa vigente, un voto inferiore a cinque in condotta implica automaticamente la bocciatura dell'alunno, riducendo al minimo le possibilità di eccezioni o deroghe. Il Tribunale ha specificato che anche la presenza di certificazioni di disturbi neurologici o di altri disturbi certificati non può modificare questa procedura automatica. L’interpretazione rigorosa deriva dall’applicazione dell’articolo 6, comma 2-bis, del decreto legislativo 62/2017, che ha introdotto principi stringenti per garantire uniformità nelle valutazioni disciplinari degli studenti. Questa decisione ha suscitato dibattiti tra docenti e famiglie, poiché rafforza il principio di equità e coerenza nella gestione dei comportamenti disciplinari, ma solleva anche il tema delle possibili situazioni borderline o di studenti con particolari condizioni che richiederebbero un’attenzione più personalizzata. Tuttavia, secondo il TAR, la normativa non riconosce eccezioni o interpretazioni alternative rispetto alla soglia di cinque in condotta, rendendo così la bocciatura automatica una regola ferrea e inequivocabile.

Come funziona la normativa in materia di bocciatura in condotta

La normativa in materia di bocciatura in condotta stabilisce chiaramente che il raggiungimento di un voto inferiore a sei decimi comporta di default la bocciatura, indipendentemente da eventuali certificazioni di disturbi o problematiche comportamentali riconosciute. Questa disposizione mira a creare un criterio uniforme e trasparente, eliminando interpretazioni soggettive che potrebbero alterare l’applicazione della legge. In particolare, anche nel caso in cui uno studente presenti certificazioni relative a disturbi come la misofonia, esse non vengono considerate come elementi che possano modificare il giudizio sulla condotta o i risultati scolastici. Il principio è quello di valutare esclusivamente il rendimento scolastico e il comportamento conforme agli standard previsti, garantendo così un trattamento equo e paritario per tutti gli studenti.

Il Tribunale Amministrativo Regionale (TAR) ha infatti confermato questa interpretazione, chiudendo definitivamente la porta a qualsiasi eccezione o interpretazione divergente che potesse consentire deroghe basate sui disturbi certificati. La sentenza sottolinea come l’obiettivo principale di questa normativa sia quello di assicurare stabilità e certezza nelle decisioni di valutazione, evitando che certificazioni o situazioni soggettive possano influenzare il giudizio finale sulla condotta scolastica degli studenti. La normativa mira dunque a facilitare un percorso di valutazione che si fonda sulla meritocrazia e sulla responsabilità nel processo di apprendimento.

Informazioni sulla normativa e le procedure

Destinatari: docenti, dirigenti scolastici, famiglie, studenti

Modalità: comprensione e applicazione della normativa vigente sulla bocciatura automatica

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Recentemente, il Tribunale Amministrativo Regionale (TAR) ha chiarito che il cosiddetto "cinque in condotta" comporta automaticamente la bocciatura, confermando l'interpretazione severa delle regole vigenti. Questa decisione ha eliminato le possibilità di eccezioni basate sulla certificazione di disturbi o disabilità, rendendo la norma più rigida e certa. È quindi fondamentale che tutti i soggetti coinvolti, come docenti, dirigenti e famiglie, siano pienamente consapevoli di questa disciplina, per evitare sorprese o interpretazioni differente nelle fasi di valutazione. La normativa mira a garantire chiarezza e coerenza nel processo di valutazione, assicurando che la responsabilità di applicare correttamente queste regole sia condivisa e ben compresa. Per questo motivo, è importante approfondire le disposizioni legislative e le eventuali interpretazioni fornite dalla giurisprudenza, così da poter operare in conformità con quanto stabilito dalla legge, rispettando i principi di equità e trasparenza nel percorso scolastico degli studenti.

Le implicazioni pratiche della legge

Secondo quanto stabilito dal TAR, la decisione di bocciatura automatica in presenza di un voto di cinque in condotta si basa esclusivamente sulle disposizioni normative e sulle regole didattiche vigenti, senza possibilità di eccezioni o interpretazioni diverse. Questo significa che anche in presenza di disturbi certificati o diagnosi di condizioni neurologiche, la decisione rimane invariata, garantendo uniformità e coerenza nelle valutazioni disciplinari. La normativa si propone di assicurare un itinerario educativo chiaro e trasparente, distinguendo le valutazioni accademiche da quello che riguarda il comportamento, e sottolineando l’importanza di rispettare le regole stabilite dal sistema scolastico.

Il ruolo delle certificazioni mediche

Il giudice ha chiarito che, pur se la famiglia presenta un certificato che attesta un disturbo come la misofonia, ciò non può incidere sull’esito della valutazione sulla condotta. La normativa mira a tutelare la disciplina e l’unitarietà dei criteri di giudizio, lasciando poco spazio alle eccezioni.

Il caso di riferimento: responsabilità e responsabilità delle parti

Nel caso esaminato, l’alunna aveva ricevuto un voto di cinque decimi, ma la famiglia aveva prodotto una certificazione medica controbattendo la mancata attivazione di strumenti di supporto, come il Piano Didattico Personalizzato (PDP). Tuttavia, il Tribunale ha evidenziato che le condotte contestate – come comportamenti di rabbia e disrespect – non erano riconducibili al disturbo attestato dalla certificazione, e che la scuola aveva comunque adottato misure di supporto.

Responsabilità di scuola e famiglia nell’inclusione

La decisione sottolinea che l’attivazione e la gestione del PDP sono responsabilità dei genitori, che devono informare tempestivamente la scuola di eventuali difficoltà. La scuola, da parte sua, ha il dovere di attivare gli strumenti di supporto, ma questa attivazione non può sostituire la valutazione oggettiva del comportamento, che rimane a carico del consiglio di classe.

L'importanza delle misure di supporto

Le misure di supporto, come incontri con psicologi e laboratori, sono strumenti utili ma non determinano l’esito della valutazione di condotta. La funzione principale è di favorire l’inclusione e l’integrazione degli studenti con bisogni educativi speciali, senza tuttavia né modificare né sospendere le norme sulla valutazione del comportamento.

Conclusioni: la porta è chiusa alle eccezioni

Il Tribunale ha confermato che il principio di bocciatura automatica, sancito dalla normativa, si applica anche in presenza di certificazioni di disturbi certificati, come la misofonia. La decisione rappresenta un punto fermo, in quanto garantisce l’uniformità e la certezza delle valutazioni comportamentali in ambito scolastico, chiudendo definitivamente le possibilità di eccezioni basate sui disturbi certificati.

Riflessioni finali

In conclusione, la normativa vigente e la giurisprudenza consolidata rendono chiaro che il voto di condotta inferiore a sei decimi comporta la bocciatura automatica, senza considerare certificazioni di disturbi neurologici. La decisione del TAR rafforza l’autonomia e la rigidità delle procedure di valutazione del comportamento scolastico, evitando margini di interpretazione soggettiva e garantendo coerenza nei giudizi.