Crepet invita a superare la corsa alla perfezione: i bambini devono essere confusi e agitati

Chi: psichiatra Paolo Crepet; Cosa: critica l’ossessione per la perfezione nei bambini e nel sistema sociale; Quando: recentemente, in un'intervista; Dove: trasmissione svizzera *Lo Specchio*; Perché: per promuovere una crescita autentica basata sulla confusione, l’esplorazione e la libertà.

• Crepet invita a evitare la ricerca ossessiva della perfezione nei bambini
• Sostiene che la confusione stimola lo sviluppo di competenze e autonomia
• Critica l’uso della tecnologia e il rischio di standardizzare l’intelligenza umana
• Defende l'importanza della libertà di esplorare e sbagliare per la crescita
• Sostiene un modello educativo basato su autonomia e rispetto della individualità

Perché la confusione è essenziale nel processo di crescita dei bambini

Crepet sottolinea inoltre che la confusione non deve essere vista come un ostacolo, bensì come un’opportunità di apprendimento. Quando i bambini si confrontano con situazioni ambigue o imprevedibili, sviluppano capacità di adattamento, flessibilità mentale e problem solving. È fondamentale che gli adulti offrano uno spazio sicuro in cui i bambini possano esplorare le proprie emozioni e il mondo circostante, anche quando risultano confusi o agitati. Questa gestione del caos controllato permette di aiutare i bambini a interiorizzare il concetto che l’incertezza fa parte della vita e che, attraverso la resilienza, si può superare qualsiasi difficoltà. Crepet invita a fare un cambio di paradigma: invece di mirare alla perfezione e alla stabilità assoluta, bisogna accettare e valorizzare le tappe di confusione come momenti necessari di crescita. In questa prospettiva, i processi di apprendimento diventano più autentici e duraturi, favorendo lo sviluppo di individui complessi, creativi e resilienti, pronti ad affrontare le sfide del mondo moderno.

La critica alla società della perfezione e all’uso della tecnologia

Crepet si scaglia contro la cultura odierna che promuove standard elevatissimi di perfezione, anche in ambiti come il lavoro e la genetica. Egli evidenzia come molte aziende, anche nel settore sanitario e tecnologico, puntino a modulare i tratti dell’essere umano, inclusi quelli intellettivi, attraverso strumenti come i kit di intelligenza artificiale e i test genetici. La preoccupazione principale riguarda un possibile ritorno a scenari distopici, dove il QI sopra una soglia prestabilita diventa un obsiettivo sociale e culturale. Crepet invita a riflettere sui rischi di una standardizzazione forzata, che potrebbe ledere la naturale diversità e libertà individuale nel percorso evolutivo.

Questa tendenza verso la perfezione assoluta e il potenziamento genetico solleva numerosi interrogativi etici e sociali. Innanzitutto, si corre il rischio di erigere una società in cui coloro che non raggiungono certi livelli di eccellenza vengono emarginati o considerati meno validi. Questo può aumentare le disparità sociali, creando una vera e propria distinzione tra chi ha accesso alle tecnologie migliorative e chi invece ne rimane escluso. Inoltre, l’idea di dover raggiungere standard di perfezione può generare una pressione eccessiva sui bambini e sui giovani, portandoli a vivere in uno stato di costante insoddisfazione e ansia. Crepet sottolinea come sia fondamentale rispettare e valorizzare la diversità umana, anche quella più imperfetta, come elemento di ricchezza e di autenticità. Infine, si evidenzia la necessità di un dibattito sereno e approfondito sul ruolo della tecnologia nella nostra società, affinché non diventi un mezzo di controllo e uniformità, ma uno strumento al servizio della crescita umana nel suo insieme, senza sacrificare le peculiarità di ciascun individuo.

La crescita libera e la necessità di esplorare senza limiti

Crepet sostiene che la crescita libera sia essenziale per permettere ai bambini di esprimere pienamente il proprio temperamento e le proprie inclinazioni senza essere soffocati da restrizioni o aspettative eccessivamente rigide. Egli invita a riconsiderare l'importanza di lasciarli esplorare il mondo con curiosità, anche se questo può portare a momenti di confusione o agitazione, perché sono queste esperienze a favorire l’apprendimento e la maturità emotiva. L’esperienza di sentirsi smarriti o insicuri, infatti, contribuisce a sviluppare capacità di adattamento e resilienza, fondamentali in un mondo in rapido cambiamento. Crepet critica l’ossessione per un’obbedienza a un modello di perfezione, che rischia di soffocare l’autenticità e la creatività dei bambini. Egli evidenzia quanto sia importante consentire loro di sbagliare e di vivere le proprie emozioni, anche quelle di disagio o incertezza, come parti integranti del processo di crescita. Solo così si può favorire lo sviluppo di un’intelligenza emotiva robusta, capace di affrontare le complessità della vita con equilibrio e forza. La vera sfida, sottolinea, è creare un ambiente che favorisca la libertà di sperimentare, senza il timore di giudizi o di standard impossibili da raggiungere, coltivando così individui capaci di pensare in modo critico e innovativo, pronti a contribuire in modo originale alla società futura.

Il valore delle esperienze personali nel processo educativo

Secondo Crepet, è fondamentale riconoscere che le esperienze personali costituiscono un patrimonio prezioso nel processo di crescita e di apprendimento dei bambini. Offrendo ai più giovani ambienti in cui possano esplorare emozioni, fallimenti e successi, si favorisce lo sviluppo di una sensibilità emotiva e di una capacità di adattamento più profonda. Crepet invita a smettere di inseguire un’ossessione verso la perfezione e a comprendere che bambini “confusi” e “agitati” sono parte di un percorso naturale e salutare, in quanto consentono di acquisire resilienza e consapevolezza di sé. In questa prospettiva, il valore delle esperienze personali diventa un elemento distintivo nel formare individui autentici, capaci di affrontare le sfide della vita con equilibrio e autonomia.

L’importanza di un modello pedagogico basato sulla ricerca e l’autonomia

Crepet propone un modello educativo che privilegia la ricerca di sé, il pensiero critico e l’autonomia mentale. Questo approccio evita risposte pronte e standardizzate, favorendo nei bambini capacità di problem-solving e una mentalità aperta. La libertà di esplorare, anche sbagliando, rappresenta la chiave per una crescita autentica e resiliente, necessaria in un mondo in rapido cambiamento.