Strategie pratiche per un’inclusione scolastica reale: analisi del metodo INCLUD-ED e l’esperienza della scuola La Paz

Chi: insegnanti, amministratori e operatori scolastici interessati all’inclusione educativa. Cosa: una guida alle strategie del metodo INCLUD-ED, illustrato attraverso il caso studio della scuola La Paz di Albacete. Quando: applicabile a partire dai progetti di rinnovamento scolastico attivi in contesti vulnerabili. Dove: in scuole con problematiche di dispersione e relazioni interculturali complesse. Perché: per favorire ambienti di apprendimento inclusivi e ridurre i fenomeni di abbandono scolastico mediante pratiche evidence-based efficaci.

Il progetto INCLUD-ED: obiettivi e metodologie

Il progetto INCLUD-ED si basa su un insieme di strategie per l’inclusione reale, che privilegiano metodologie evidence-based e pratiche innovative per promuovere un ambiente scolastico più equo e partecipativo. Uno degli aspetti fondamentali di questa iniziativa è l’individuazione e il rafforzamento delle Strategie per l’inclusione attraverso un approccio multidisciplinare e partecipativo, coinvolgendo insegnanti, studenti, genitori e comunità locali. Il metodo INCLUD-ED si distingue per l’analisi sistematica delle Azioni Educative di Successo (SEA), una serie di pratiche che sono state testate e validate in diversi contesti scolastici, dimostrando di poter migliorare significativamente i risultati scolastici e le dinamiche sociali. Dal punto di vista metodologico, viene adottata una combinazione di analisi qualitativa e quantitativa, con focus sulla raccolta di evidenze empiriche, studi di caso e coinvolgimento diretto delle parti interessate, che permette di adattare le strategie alle caratteristiche specifiche di ogni realtà scolastica. La formazione degli insegnanti, la sensibilizzazione del personale e l’implementazione di attività extracurricularly sono altri pilastri di questa metodologia, finalizzati a rafforzare l’inclusione e a prevenire il disagio e l’esclusione scolastica. È attraverso questa combinazione di metodi e pratiche che il progetto promuove una reale trasformazione delle scuole, rendendole ambienti più accoglienti, equi e adatti a offrire a tutti gli studenti le stesse opportunità di successo.

Criticità iniziali della scuola

Situata in un quartiere periferico di Albacete, in Spagna, la scuola La Paz aveva affrontato negli anni numerose difficoltà: un'alta fuga scolastica con oltre 300 abbandoni in dieci anni, prevalentemente tra studenti rom, una bassa frequenza scolastica (poche decine di studenti iscritti e regolari), e significative criticità relazionali tra docenti e famiglie, con livelli di apprendimento molto inferiori alla media nazionale.

Cunneranza con il metodo INCLUD-ED

Implementando sistematicamente le strategie promosse dal metodo INCLUD-ED, la scuola ha assistito a una trasformazione radicale, invertendo le tendenze negative e creando un ambiente più inclusivo, motivante e partecipativo. Dall’adozione di pratiche mirate è derivata una diminuzione significativa dell’abbandono, un miglioramento nelle competenze di base e una maggiore integrazione tra scuola e comunità locale.

Principali strategie del metodo INCLUD-ED

1. Gruppi interattivi e peer learning

Obiettivo di questa strategia è stimolare l’apprendimento attraverso piccoli gruppi eterogenei composti da studenti con livelli diversi di competenza, facilitati da volontari della comunità. Questa metodologia favorisce l’inclusione sociale e il rafforzamento delle relazioni relazionali, anche grazie all’apporto di figure familiari come le madri senza diploma, che contribuiscono a motivare e supportare gli alunni.

Come funziona

Il metodo INCLUD-ED promuove un approccio collaborativo e partecipativo, in cui ogni studente viene coinvolto attivamente nel processo di apprendimento. Attraverso la strutturazione di piccoli gruppi di 4-5 studenti, si favorisce lo sviluppo di competenze sociali e di inclusione, creando un ambiente in cui la diversità viene valorizzata. I facilitatori, che non sono insegnanti tradizionali, svolgono un ruolo di guida e supporto, stimolando discussioni, motivando gli studenti e facilitando il loro coinvolgimento nelle attività. Questa metodologia favorisce anche il rafforzamento dei legami tra la scuola e la comunità locale, poiché coinvolge attivamente anche le famiglie e le realtà circostanti. La routine regolare di incontri permette inoltre di monitorare i progressi, adattare le strategie in base alle esigenze dei gruppi e rafforzare il senso di appartenenza e di responsabilità condivisa. La scuola La Paz ha sperimentato con successo questo approccio, evidenziando come un ambiente più inclusivo possa migliorare significativamente il rendimento e l’integrazione sociale degli studenti, contribuendo alla creazione di una comunità scolastica più coesa e resilientе.

Vantaggi

• Aumento della motivazione scolastica
• Rafforzamento dei legami tra scuola e famiglia
• Sviluppo di competenze sociali e relazionali

2. Contratto di inclusione e narrazione dei sogni

Per coinvolgere attivamente le famiglie nel percorso scolastico, si utilizza un metodo partecipativo chiamato "Il Sogno", durante il quale studenti, docenti e famiglie condividono desideri e obiettivi per la scuola futura. Queste attività portano alla costituzione di un Comitato Misto e favoriscono un approccio di collaborazione, riducendo il senso di isolamento e di sfiducia reciproca.

3. Estensione del tempo scuola e nuove aspettative

Ampliando l’orario di scuola e includendo anche il ciclo secondario, il progetto mira a ridurre le barriere percepite tra le diverse fasi dell’istruzione e a motivare gli studenti verso l’obiettivo del diploma. Questa strategia aiuta a migliorare le aspettative delle famiglie e a preparare i giovani a un futuro scolastico più stabile e motivato.

Risultati tangibili e impatti sociali

Da una valutazione longitudinale condotta tra il 2006 e il 2010 emergono dati molto positivi: si è registrata una significativa riduzione dell’assenteismo, dal 30% a livelli residuali, e miglioramenti nei punteggi in matematica e lingua. La percezione positiva degli studenti è cresciuta, con oltre il 94% che ha dichiarato di aver migliorato le proprie competenze a scuola. La presenza di figure familiari in classe ha incrementato la motivazione e l’autostima, confermando l’efficacia delle pratiche promosse.

Replicabilità e espansione delle strategie

1. Dialogic Gatherings

Le attività di lettura collettiva e discussione di opere letterarie universali coinvolgono anche studenti svantaggiati, migliorando il vocabolario e il pensiero critico. Questo metodo favorisce l’inclusione linguistica e culturale, ampliando le prospettive di tutti gli studenti.

2. Formazione e coinvolgimento delle famiglie

Organizzando corsi di alfabetizzazione, digitale e linguistico per i genitori, la scuola instaura un ponte di comunicazione con le famiglie, stimolando un apprendimento continuo anche tra casa e scuola. Questo coinvolgimento favorisce maggiore partecipazione e senso di comunità.

3. Estensione delle attività pomeridiane

Attività come club dei compiti, biblioteche assistite e spazi di apprendimento informale contribuiscono a creare ambienti protetti e stimolanti, favorendo il successo scolastico anche oltre le ore canoniche. Queste pratiche sono facilmente adattabili a diversi contesti e necessità.

Conclusioni: l’innovazione come chiave di successo

Il caso della scuola La Paz dimostra che l’adozione di pratiche di inclusione strategica, come quelle dell’approccio INCLUD-ED, può invertire trend negativi e costruire ambienti scolastici più equi, motivanti e motivati. La collaborazione tra insegnanti, famiglie e comunità locale rappresenta la via da seguire per realizzare un’educazione più giusta, partecipativa e sostenibile.