Questa guida pratica mostra come convocare e coordinare l’équipe pedagogica per la valutazione del primo e del secondo quadrimestre nella scuola primaria, nell’a.s. 2025/2026. Spiega chi interviene, quali strumenti utilizzare e come registrare e condividere i risultati nel rispetto delle norme vigenti. Verranno illustrati criteri di valutazione, tempistiche e flussi documentali pratici. Troverete una checklist operativa, una tabella di confronto tra fasi e indicazioni su ruoli e documenti, pensata per dirigenti, docenti, segreteria e DSGA.
Come definire criteri e strumenti per la valutazione del primo e del secondo quadrimestre
Per garantire coerenza e trasparenza, è essenziale definire criteri di valutazione chiari all'inizio della gestione di ciascun quadrimestre. In questa sezione proponiamo un modello operativo che coniuga criteri, strumenti e flussi di lavoro, con attenzione alle responsabilità dei vari soggetti coinvolti.
| Aspetto | Primo Quadrimestre | Secondo Quadrimestre |
|---|---|---|
| Criteri di valutazione | Definiti all’inizio; evidenze mirate | Aggiornati se necessario; evidenze mature |
| Strumenti | Rubriche; schede rilevazione | Riutilizzo o integrazione |
| Raccolta evidenze | Coerente ai criteri; registrazione continua | Verifica finale; consolidamento evidenze |
| Verbale e sintesi | Delibere e strumenti utilizzati | Chiusura e sintesi del percorso |
| Registro e archiviazione | Registro elettronico | Conservazione secondo norme |
| Privacy e controlli | Accessi controllati | Trattamento dati in linea con norme |
Questo schema consente di operare in due fasi distinte ma collegate: definire criteri e strumenti inizialmente, poi consolidare le evidenze nel corso del secondo quadrimestre. In ciascuna seduta della équipe pedagógica è fondamentale registrare le delibere, le evidenze raccolte e le decisioni sui piani di miglioramento.
Quadro Normativo e confini operativi della valutazione
Il processo di valutazione dei apprendimenti nella scuola primaria deve essere allineato al quadro normativo nazionale e alle eventuali specifiche regionali. Le modalità di valutazione, la rendicontazione e la gestione dei dati rispettano i principi di necessità, minimizzazione e sicurezza, con particolare attenzione alle norme sul trattamento dei dati personali.
La diffusione di documenti e risultati agli interessati avviene nel rispetto delle regole di accesso e di riservatezza, e secondo le policy interne della scuola. I diritti di accesso, rettifica e cancellazione sono disciplinati dal regolamento interno e dalle norme vigenti.
Checklist operativa per convocare e gestire la seduta
Per una seduta efficace è essenziale seguire una procedura chiara e ripetibile. Di seguito una checklist operativa strutturata in fasi, con azioni concise e responsabili.
- Convocazione iniziale inviata dal Dirigente o da un suo delegato con congruo preavviso, indicando data, ora, luogo, ordine del giorno e documenti da presentare.
- Strumenti disponibili controllare rubrics, schede rilevazione, moduli di sintesi e modelli di verbale prima della seduta.
- Raccolta evidenze predisporre i moduli necessari e definire le evidenze coerenti ai criteri; assicurare uniformità tra classi e livelli.
- Verbalizzazione e diffusione redigere il verbale, registrare le decisioni nel sistema gestionale e diffondere agli interessati autorizzati.
- Riservatezza e accessi verificare gli accessi ai dati, rispettando la normativa privacy e le policy interne.
Questa procedura va ripetuta in modo uniforme in tutte le classi interessate, con ruoli chiari su chi deve allegare cosa e dove conservare i documenti.
FAQs
Valutazione I e II quadrimestre in scuola primaria: guida operativa per la circolare consigli di classe ed équipe pedagogica 2025/2026
Definire criteri di valutazione chiari all'inizio del I quadrimestre, legati agli obiettivi di apprendimento e alle competenze chiave. Stabilire le evidenze previste per ciascun criterio e utilizzare rubriche o schede di rilevazione. Registrare le delibere e le evidenze nel registro elettronico e conservare la traccia del percorso.
Il Dirigente scolastico o suo delegato convoca la seduta specificando data, ora e ordine del giorno. Partecipano i docenti interessati della classe, eventuali membri dell'équipe pedagogica e, se presente, docenti di sostegno; la segreteria cura la convocazione, la diffusione e la raccolta dei documenti. Il DSGA supporta la gestione documentale e l'archiviazione.
Strumenti consigliati: rubriche, schede di rilevazione e moduli di sintesi; registrare le evidenze nel sistema gestionale e predisporre un verbale operativo. Diffondere i risultati solo agli interessati autorizzati nel rispetto della privacy e delle policy interne.
Rispettare la normativa privacy, impostare accessi controllati e tracciare chi consulta i dati. Conservare documenti e evidenze secondo le norme vigenti e nelle cartelle designate dalla policy interna; specificare le modalità per accesso, rettifica o cancellazione.
