Requisiti di Accesso per le Supplenze nella Scuola Secondaria
Per ottenere incarichi di supplenza nelle classi di concorso della scuola secondaria di primo e secondo grado, è fondamentale possedere determinati titoli di studio e credenziali. In particolare:
- Laurea Magistrale: occorre una laurea magistrale valida per l'accesso ad almeno una o più classi di concorso, completa di tutti i Crediti Formativi Universitari (CFU) necessari, come stabilito dal Decreto del Presidente della Repubblica n. 19/2016 e successive modifiche.
- Con questo titolo di studio si può iscriversi alle graduatorie provinciali per le supplenze (GPS) di seconda fascia, in attesa di ottenere l'abilitazione all'insegnamento. Per quest'ultima, è richiesto il completamento di 60 CFU post laurea, un requisito fondamentale per le classi di concorso della scuola secondaria di I e II grado.
- I titoli di studio sopra elencati permettono altresì di partecipare ai concorsi pubblici, tra cui il prossimo bando di concorso a cattedra previsto nel quadro del Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza (PNRR) 2025.
Aggiornamenti sulle GPS e le Graduatorie di Istituto 2026-2028
Le graduatorie GPS e di Istituto saranno aggiornate nel corso della tarda primavera 2026, con validità triennale, coprendo quindi gli anni scolastici 2026/2027 e 2027/2028. Tale aggiornamento è regolato dal decreto-legge n. 127 del 9 settembre 2025, che ha prorogato la validità delle graduatorie fino al 2028. È attesa un'Ordinanza Ministeriale che recepirà le novità legislative e future modifiche, fino al 2026.
Opportunità di Inserimento nelle GPS e nelle Graduatorie di Istituto
- Se si possiede solo la laurea magistrale nel 2026, è possibile inserirsi nella seconda fascia delle GPS, abilitandosi per supplenze temporanee e annuali.
- Se si ottiene l’abilitazione entro la stessa primavera, si può inserirsi nella prima fascia delle GPS, con maggiori possibilità di incarichi annuali o fino al termine delle attività didattiche.
- Tale titolo consente di presentare domanda anche per l'inserimento in un massimo di 20 scuole della provincia di preferenza, nelle graduatorie di Istituto del biennio 2026-2028.
Le Alternative alle GPS: Gli Interpelli delle Scuole
In assenza di inserimento nelle GPS al momento, chi ha una laurea magistrale può partecipare agli interpelli delle scuole. Questi sono incarichi brevi, annuali o fino al termine delle attività didattiche, banditi singolarmente da ciascuna istituzione scolastica. L’assunzione tramite interpello permette di accumulare un punteggio utile per future iscrizioni alle GPS.
Percorsi di Abilitazione e Crediti Formativi Universitari (CFU)
Esistono diverse strade per conseguire l'abilitazione all’insegnamento, attraverso percorsi universitari e AFAM (Accademie di Belle Arti e Conservatori). Tra le principali modalità:
- Fornitura di 60 CFU: tramite percorsi abilitanti universitari o accademici, conformemente all'articolo 2-bis del decreto legislativo n. 59/2017 e al DPCM 4 agosto 2023.
- Acquisizione di 36 CFU: se si possiedono già 24 CFU relativi all’insegnamento, entrati in possesso entro il 31 ottobre 2022, in aggiunta alla laurea magistrale.
- 30 CFU: per chi ha formazione o specializzazioni sul sostegno o altra abilitazione specifica.
Le modalità di accesso continuano a evolversi in conformità alle normative e alle recenti ordinanze ministeriali, creando nuove opportunità per aspiranti docenti della scuola secondaria.
FAQs
Guida Completa per Diventare Docente della Scuola Secondaria: Requisiti e Procedure
Iniziando con il possesso di una laurea magistrale valida per almeno una classe di concorso e l'acquisizione dei crediti formativi necessari, si può accedere alle graduatorie provinciali per le supplenze (GPS). Questo rappresenta il primo passo per avvicinarsi alla carriera didattica nella scuola secondaria.
Per partecipare ai concorsi pubblici, è necessario possedere una laurea magistrale accompagnata dai crediti formativi universitari (CFU) richiesti, oltre all'abilitazione all'insegnamento, che si ottiene tramite percorsi di formazione specifici e crediti supplementari.
L'abilitazione si ottiene completando percorsi di formazione universitaria o accademica che prevedono l'acquisizione di crediti formativi (come 60 CFU, 36 CFU o 30 CFU), conformemente alle normative vigenti e alle ordinanze ministeriali, oltre al possesso della laurea magistrale.
Le Graduatorie Provinciali per le Supplenze (GPS) vengono aggiornate periodicamente, con una revisione prevista nel 2026. Questi strumenti consentono ai docenti di inserirsi in graduatoria per ottenere supplenze temporanee e sono fondamentali per l'accesso alle supplenze nella scuola secondaria.
La prima fascia delle GPS è riservata a chi ha già ottenuto l'abilitazione all'insegnamento, offrendo possibilità di incarichi più stabili e di maggiore durata. La seconda fascia comprende invece coloro che possiedono solo la laurea magistrale e crediti, mediante cui si può partecipare a supplenze temporanee.
Sì, possedendo solo la laurea magistrale e i crediti necessari, si può inserirsi nella seconda fascia delle GPS, consentendo di accedere a supplenze temporanee nella scuola secondaria.
Gli interpelli sono bandi estemporanei delle singole scuole, rivolti ai docenti con laurea magistrale pronti a lavorare tramite incarichi brevi o annuali. Solitamente, accumulando punteggi tramite queste assunzioni, si aumenta la possibilità di future posizioni più stabili.
Tra le principali modalità troviamo il completamento di percorsi universitari o accademici che forniscono almeno 60 CFU, oppure la conquista di crediti specifici (36 CFU, 30 CFU) attraverso percorsi di specializzazione o formazione sul sostegno, in conformità alle normative nazionali.
I crediti formativi universitari (CFU) sono fondamentali per soddisfare i requisiti di formazione richiesti per ottenere l'abilitazione e migliorare le proprie chances di inserimento nelle graduatorie e nei concorsi pubblici, rappresentando un ponte verso la carriera docente nella scuola secondaria.
Un percorso formativo più completo, comprensivo di crediti specifici e abilitazioni, aumenta la probabilità di ottenere incarichi stabili e di partecipare a concorsi pubblici, migliorando significativamente le possibilità di diventare docente della scuola secondaria.
