Compiti a casa e verifiche: le nuove linee guida del MIM per l'anno scolastico 2026/2027

Il Ministero dell’Istruzione e del Merito (MIM) ha ufficializzato, con la nota del 28 settembre 2026, le nuove direttive per la gestione dei compiti a casa e la programmazione delle verifiche per l’anno scolastico 2026/2027. L'intervento del Ministro Giuseppe Valditara mira a contrastare l'eccessivo carico di lavoro degli studenti e a frenare il flusso continuo di comunicazioni scolastiche che, spesso, invade le ore serali e i fine settimana, compromettendo il diritto alla disconnessione e la serenità delle famiglie.

L'obiettivo centrale della nuova nota è restituire ai compiti a casa la loro funzione educativa, intesi come strumenti per consolidare le conoscenze e sviluppare l'autonomia, piuttosto che come semplici adempimenti da completare sotto pressione. Per raggiungere questo equilibrio, il Ministero richiama le istituzioni scolastiche a una programmazione basata su criteri di ragionevolezza, equità e proporzionalità, promuovendo una distribuzione più armoniosa delle prove e delle attività extra-curricolari.

Il ritorno del diario cartaceo e il limite alle notifiche digitali

Uno dei pilastri della riforma riguarda l'uso degli strumenti di comunicazione. Il Ministero promuove esplicitamente il ritorno al diario cartaceo, non inteso come sostituto del registro elettronico, ma come strumento fondamentale per la gestione autonoma degli impegni. L'idea è quella di responsabilizzare progressivamente gli studenti, favorendo una disconnessione digitale più consapevole e riducendo la dipendenza dai dispositivi per le comunicazioni quotidiane.

In termini operativi, la nota stabilisce un limite temporale chiaro: i compiti devono essere comunicati entro la fine dell'orario delle lezioni. È esplicitamente vietato l'inserimento di nuovi compiti sul registro elettronico nel tardo pomeriggio, durante la serata o nel weekend. Questa misura serve a evitare che le famiglie ricevano notifiche in orari non opportuni, garantendo tempi di riflessione e rielaborazione personale agli alunni senza la compressione dei tempi dovuta a consegne dell'ultimo minuto.

Pianificazione collegiale e distribuzione delle verifiche

Parallelamente alla gestione dei compiti, il MIM interviene sulla programmazione delle verifiche in classe. Viene richiesto ai dirigenti scolastici di promuovere, all'interno dei Collegi dei Docenti, una riflessione collettiva per evitare la concentrazione eccessiva di prove nello stesso giorno scolastico, fenomeno che spesso genera stress e sovraccarichi per gli studenti, specialmente in prossimità della chiusura dei trimestri o dell'anno scolastico.

L'approccio richiesto è quello di una pianificazione collegiale che rispetti l'autonomia didattica dei singoli docenti, ma che garantisca una distribuzione equilibrata delle prove nell'arco della settimana. L'intento è quello di permettere agli studenti di dedicare il tempo necessario a ogni materia, evitando che la quantità di verifiche simultanee pregiudichi la qualità dell'apprendimento e la capacità di elaborazione dei contenuti.

Cosa cambia concretamente per docenti, dirigenti e famiglie

L'applicazione di queste indicazioni richiede azioni immediate e coordinate da parte degli organi scolastici. Sebbene la nota sia di natura esortativa e non introduca sanzioni dirette, essa fornisce la base normativa per aggiornare gli strumenti di governo della scuola. Ecco i passaggi chiave per l'attuazione:

• Revisione dei documenti ufficiali: Le scuole devono integrare le nuove linee guida nel Patto educativo di corresponsabilità e nel Regolamento di istituto, rendendo i limiti temporali per i compiti e le regole per le verifiche norme interne vincolanti.
• Coordinamento dei docenti: È necessaria una sessione dedicata nei Collegi dei Docenti per allineare le pratiche didattiche e definire un calendario delle verifiche che eviti sovrapposizioni gravose.
• Dialogo con le famiglie: Le segreterie e i dirigenti devono avviare una comunicazione chiara con i genitori per spiegare le nuove modalità di assegnazione e l'importanza del diario cartaceo come strumento di responsabilità.

È importante sottolineare che, pur essendo un passo avanti significativo, la nota non prevede ancora sanzioni specifiche per il mancato rispetto delle indicazioni. Per questo motivo, l'Associazione Italiana Genitori (AGe) ha lanciato un appello affinché i genitori eletti nei Consigli di Istituto promuovano l'inserimento di regole più stringenti e vincolanti nei regolamenti interni, per trasformare le raccomandazioni ministeriali in obblighi certi.

In sintesi, la nuova nota del MIM rappresenta un cambio di passo verso una scuola più equilibrata, che cerca di proteggere il tempo libero degli studenti e la serenità familiare. Per i docenti, la sfida sarà quella di coordinarsi efficacemente per una programmazione condivisa; per i dirigenti, l'impegno sarà quello di tradurre queste indicazioni in regole scolastiche solide; per le famiglie, il compito sarà quello di collaborare attivamente per garantire che il diritto alla disconnessione diventi una realtà quotidiana.

Per approfondire i dettagli tecnici della nota ministeriale, è possibile consultare il documento ufficiale sul portale del Registro Ufficiale del Ministero dell'Istruzione e del Merito.

Note tecniche e precisazioni

Si specifica che la proposta dell'AGe di fissare un limite orario di registrazione digitale tra le 14.00 e le 15.00 non è un obbligo ministeriale, ma rimane una raccomandazione dell'associazione. La nota ministeriale, pur essendo chiara sulle linee guida, mantiene la natura di atto di indirizzo, lasciando agli organi collegiali la responsabilità della loro effettiva applicazione normativa.