Il concorso nazionale Decoro Urbano Diamo tutti una mano, promosso dal Fondo per l'Ambiente Italiano (FAI) per l'anno scolastico 2025/26, ha premiato dodici classi per progetti di rigenerazione urbana realizzati in contesto scolastico. Le proposte sono arrivate da oltre 1.500 classi e 600 contributi, dimostrando come l'educazione civica possa trasformare spazi vicini. La cerimonia di premiazione si è svolta all’Istituto tecnico e Liceo Linguistico A. Gentileschi di Milano, con la presenza della direttrice culturale del FAI, Daniela Bruno. “Imparare a curare lo spazio pubblico è un grande esercizio per costruire comunità.”
Come sfruttare la premiazione per potenziare l’apprendimento civico nelle classi
| Voce | Valore |
|---|---|
| Contributi ricevuti | 600 |
| Classi partecipanti | 1.500+ |
| Classi vincitrici | 12 |
| Menzioni speciali | 10 |
| Premi | materiale didattico e buoni |
| Sponsor | Stippelli – travel to learn |
Ambiti di intervento e strumenti didattici
I progetti hanno toccato piazze, aree verdi, biblioteche, strade storiche e persino gli ingressi delle scuole. Per ogni luogo lo studente ha condotto uno studio storico, culturale e sociale, identificando criticità e opportunità e coinvolgendo la comunità con interviste e sondaggi. Molte classi hanno anche rifinito l’intervento con strumenti moderni come l’intelligenza artificiale e la grafica 3D per realizzare mappe e protocolli di intervento.
Questi interventi hanno valorizzato l’identità locale e hanno stimolato un dialogo tra patrimonio e innovazione, offrendo agli studenti strumenti per leggere la realtà in modo critico e creativo.
Azioni pratiche per le scuole: come replicare progetti di rigenerazione urbana
Per trasformare l’idea di spazio pubblico in esperienze concrete per gli studenti, ecco una guida operativa in piccoli passi che una classe può seguire in poche settimane.
- Identificare uno spazio pubblico degradato e vicino alla scuola per un primo intervento.
- Coinvolgere partecipanti e realtà locali in una consultazione su priorità e interventi.
- Definire azioni concrete con responsabilità, tempistiche e risorse necessarie.
- Documentare intervento con foto, planimetrie e mappe per la presentazione e la valutazione.
- Condividere risultati pubblicamente con la comunità e le istituzioni per stimolare futuri progetti.
FAQs
Imparare a curare lo spazio pubblico: dodici progetti scolastici premiati per rigenerare le comunità
Coltivare uno spazio pubblico richiede partecipazione attiva di studenti e della comunità. I progetti premiati hanno coinvolto residenti, reti locali e istituzioni, trasformando luoghi vicini in spazi di responsabilità condivisa.
I progetti hanno toccato piazze, aree verdi, biblioteche, strade storiche e persino gli ingressi delle scuole, dimostrando una varietà di interventi di rigenerazione urbana realizzati da scuole.
Sono stati usati interviste e sondaggi con la comunità; strumenti moderni come l’intelligenza artificiale e la grafica 3D per realizzare mappe e protocolli di intervento.
Segui una guida operativa in piccoli passi: identifica uno spazio pubblico degradato, coinvolgi partecipanti e realtà locali, definisci azioni concrete, documenta con foto e mappe e condividi i risultati pubblicamente.
