La Regione Emilia-Romagna stanzia 385.000 euro per 44 progetti destinati alle pluriclassi dell’Appennino per l’anno scolastico 2025/2026. L’iniziativa, inserita nel terzo Invito del programma FSE+ 2021/2027, punta ad allungare il tempo scuola e ad arricchire l’offerta educativa attraverso Patti di comunità che coinvolgono istituzioni, territorio e famiglie.
Gli interventi combinano laboratori interdisciplinari, educazione ambientale, pratiche artistiche, sport, competenze digitali ed espressive, con un focus su linguistica, logico-matematica e STEM. L’obiettivo è rendere la scuola più inclusiva e sostenibile, valorizzando il patrimonio locale e rafforzando la coesione tra aree interne e montane.
La ripartizione è stata pensata per sette province, includendo Patti di comunità e reti territoriali per una programmazione stabile e sostenibile nel lungo periodo.
Come sono ripartiti i fondi e quali benefici concreti per le pluriclassi
La ripartizione è stata disegnata per creare reti territoriali forti e Patti di comunità tra scuole, comuni e realtà locali. Di seguito una tabella con gli importi noti e i comuni interessati; per molti casi restano importi non specificati.
| Provincia | Comune / Ambito | Importo |
|---|---|---|
| Bologna | Casalfiumanese | 11.500 € |
| Bologna | Castel di Casio | 16.500 € |
| Bologna | Castiglione dei Pepoli | 22.000 € |
| Bologna | Camugnano | 11.500 € |
| Modena | Polinago | Non specificato |
| Modena | Frassinoro | Non specificato |
| Modena | Prignano sulla Secchia | Non specificato |
| Modena | Montecreto | Non specificato |
| Reggio Emilia | Ventasso | 44.000 € |
| Piacenza | Morfasso | 46.000 € |
| Piacenza | Unione Montana Valli Trebbia e Luretta | 46.000 € |
| Forlì-Cesena | Portico e San Benedetto; Verghereto | 39.500 € |
| Forlì-Cesena | Sarsina | Non specificato |
Ambiti di intervento e obiettivi didattici
Gli interventi integrano laboratori interdisciplinari e attività di supporto allo studio con attenzione agli ambiti linguistico e logico-matematico e al rafforzamento delle discipline STEM. Le attività includono uscite sul territorio, esplorazioni naturalistiche e valorizzazione del patrimonio locale, con coinvolgimento di famiglie, associazioni e realtà produttive per rendere la scuola un presidio aperto al territorio.
Azioni pratiche per integrare i fondi nelle pluriclassi
Per tradurre i fondi in azioni concrete, le scuole dovranno attivare una procedura a tappe mirata. L’obiettivo è strutturare progetti coerenti con il patto di comunità e con le esigenze didattiche degli alunni delle pluriclassi.
Identifica i plessi coinvolti e referenti locali per definire una mappa di collaborazione. Definisci un patto di comunità che comprenda istituzioni, famiglie e territorio. Definisci obiettivi di laboratorio e indicatori di successo. Pianifica calendario e budget con tempi di realizzazione e responsabilità chiare. Avvia monitoraggio continuo e revisione periodica, per assicurare coerenza con gli obiettivi formativi.
Checklist operativa:
- Identifica i plessi coinvolti e referenti locali
- Definisci un patto di comunità tra scuola e territorio
- Definisci obiettivi e indicatori
- Pianifica calendario e budget
- Avvia monitoraggio e valutazione
FAQs
Emilia Romagna sostiene le pluriclassi in Appennino: 44 progetti finanziati con 385.000 euro
La Regione stanzia 385.000 euro per 44 progetti per l’anno scolastico 2025/2026, nell’ambito del FSE+ 2021/2027, con l’obiettivo di allungare il tempo scuola e arricchire l’offerta educativa tramite Patti di comunità che coinvolgono istituzioni, territorio e famiglie.
Sono stati finanziati 44 progetti per un importo complessivo di 385.000 euro; la ripartizione coinvolge sette province e prevede Patti di comunità e reti territoriali tra scuole, comuni e realtà locali.
Interventi con laboratori interdisciplinari, educazione ambientale, pratiche artistiche, sport, competenze digitali ed espressive, con focus su linguistica, logico-matematica e STEM; includono uscite sul territorio e valorizzazione del patrimonio locale, coinvolgendo famiglie, associazioni e realtà produttive.
Le scuole dovranno attivare una procedura a tappe: identificare i plessi e referenti locali, definire un patto di comunità, definire obiettivi e indicatori, pianificare calendario e budget, avviare monitoraggio e valutazione.
