Presentazione del Corso e Finalità Formativa
Il Master di II livello in Bisogni Educativi Speciali (BES) rappresenta un’opportunità unica per professionisti e operatori del settore educativo e sociale interessati ad approfondire le strategie di intervento rivolte a studenti con bisogni educativi complessi. Coordinato dalla Prof.ssa Antonella Valenti, docente di Pedagogia Speciale presso l’Università della Calabria (UniCal), il corso offre una formazione integrata, sia teorica che pratica, focalizzata sulla comprensione e sulla gestione di marginalità e disagio giovanile.
Durata, Crediti e Obiettivi del Percorso
Il percorso formativo si compone di 1500 ore di attività didattica, che equivalgono a 60 Crediti Formativi Universitari (CFU). L’obiettivo principale è sviluppare le competenze necessarie per:
- Comprendere le peculiarità dei bisogni educativi speciali all’interno di contesti sociali complessi
- Progettare interventi didattici personalizzati ed efficaci
- Redigere Piani Didattici Personalizzati (PDP) e percorsi di apprendimento individualizzato
- Applicare strategie inclusive e tecnologie assistive secondo l’approccio Universal Design for Learning (UDL)
- Intervenire in modo consapevole e competente in situazioni di disagio giovanile e marginalità sociale
Focus su marginalità e disagio giovanile
Uno dei pilastri del Master di II livello in BES è l’approfondimento delle problematiche legate alla marginalità e al disagio tra i giovani. Si mirano a sviluppare strumenti di analisi e intervento che migliorino l’inclusione sociale dei ragazzi a rischio esclusione, con attenzione particolare a contesti di povertà, devianza e altre forme di vulnerabilità.
Metodologia didattica e modalità di insegnamento
Il percorso prevede un approccio digitale e flessibile, con attività di formazione online che includono:
- Lezioni sincrone e asincrone
- Seminari e esercitazioni pratiche svolte in modalità remota
- Tirocinio indiretto online, favorendo l’applicazione concreta delle conoscenze
Questa struttura favorisce un’apprendimento personalizzato, permettendo ai partecipanti di integrare la formazione con i propri impegni professionali e personali.
Modulo didattico dedicato a Disturbi e Inclusione Sociale
Tra i vari moduli, spicca quello intitolato Marginalità e disagio giovanile, che affronta tematiche quali l’identificazione precoce di fenomeni di esclusione, strategie di intervento e inclusione sociale. Supportano questo percorso docenti di alto livello e professionisti di riconosciuta esperienza nel settore della pedagogia e social work.
Le lezioni sono affidate a esperti come:
- Lucio Cottini
- Daniele Fedeli
- Cesare Cornoldi
- Barbara Carretti
Per maggiori dettagli su iscrizioni e contatti, si può chiamare al:
- +39 348.6585086
- +39 0984.492849
O inviare una mail a: info@orizzontescuola.it. Si consiglia di consultare le comunicazioni ufficiali e iscriversi alla newsletter di OrizzonteScuola per aggiornamenti tempestivi su opportunità formative e innovazioni nel campo dell’educazione.
FAQs
Master di Specializzazione in Bisogni Educativi e Inclusione Sociale: Un Approccio Innovativo per Affrontare Marginalità e Disagio Giovanile
Presentazione del Corso e Finalità Formativa
Il Master di II livello in Bisogni Educativi Speciali (BES) rappresenta un’opportunità unica, poiché coinvolge professionisti e operatori del settore educativo e sociale, indirizzandoli a approfondire strategie di intervento rivolte a studenti con bisogni complessi. Coordinato dalla Prof.ssa Antonella Valenti, docente di Pedagogia Speciale presso l’Università della Calabria (UniCal), il corso propone una formazione integrata, combinando teoria e pratica, con particolare attenzione alla comprensione e alla gestione di marginalità e disagio giovanile.
Durata, Crediti e Obiettivi del Percorso
Compiendo un percorso di 1500 ore di attività didattica, che corrispondono a 60 Crediti Formativi Universitari (CFU), si mira a sviluppare competenze fondamentali in ambiti quali:
- Comprendere le caratteristiche dei bisogni educativi speciali all’interno di contesti sociali complessi
- Progettare interventi didattici personalizzati ed efficaci
- Redigere Piani Didattici Personalizzati (PDP) e percorsi di apprendimento individualizzato
- Applicare strategie inclusive e tecnologie assistive in linea con l’approccio Universal Design for Learning (UDL)
- Intervenire in modo consapevole e competente in situazioni di disagio giovanile e marginalità sociale
Focus su marginalità e disagio giovanile
Un pilastro centrale del Master di II livello in BES consiste nell’approfondire le problematiche legate alla marginalità e al disagio tra i giovani. Attraverso strumenti di analisi e intervento mirati, si vuole migliorare l’inclusione sociale di ragazzi a rischio esclusione, focalizzandosi su contesti di povertà, devianza e vulnerabilità diverse. Questo focus permette di sviluppare competenze specifiche, essenziali per rispondere alle sfide sociali attuali.
Metodologia didattica e modalità di insegnamento
Il percorso formativo si svolge adottando un approccio digitale e flessibile, che agevola l’apprendimento attraverso attività online come:
- Lezioni sincrone e asincrone
- Seminari e esercitazioni pratiche in modalità remota
- Tirocinio indiretto online, che consente di applicare concretamente le conoscenze acquisite
Queste modalità favoriscono un’esperienza di formazione personalizzata, adattabile ai propri impegni professionali e personali, assicurando così un apprendimento efficace e coinvolgente.
Modulo didattico dedicato a Disturbi e Inclusione Sociale
Tra i vari moduli, emerge quello intitolato Marginalità e disagio giovanile, che tratta tematiche come l’identificazione precoce di fenomeni di esclusione, strategie di intervento e promozione dell’inclusione sociale. Il percorso viene arricchito da docenti di alto livello e da professionisti con esperienza riconosciuta nel settore pedagogico e nel social work.
Tra le figure di rilievo che partecipano alle lezioni si trovano:
- Lucio Cottini
- Daniele Fedeli
- Cesare Cornoldi
- Barbara Carretti
Per ulteriori dettagli su iscrizioni e contatti è possibile chiamare ai numeri:
- +39 348.6585086
- +39 0984.492849
In alternativa, si può inviare una mail a: info@orizzontescuola.it. Si consiglia di consultare le comunicazioni ufficiali e di iscriversi alla newsletter di OrizzonteScuola per rimanere aggiornati su eventi, opportunità formative e innovazioni nel campo dell’educazione.
Domande frequenti (FAQ) sul Master di II livello in BES e marginalità giovanile
Per iscriversi al Master di II livello in BES, è necessario possedere una laurea magistrale o equivalente, preferibilmente in ambito pedagogico, sociale o psicologico. Inoltre, si valutano positivamente esperienze pregresse nel settore e motivazioni specifiche sull’inclusione e il disagio giovanile.
Il corso si svolge in modalità online, con un totale di 1500 ore che si distribuiscono nel corso di un anno accademico. Comprende lezioni sincrone e asincrone, seminari, esercitazioni pratiche e tirocini online, assicurando flessibilità e un apprendimento approfondito.
L’obiettivo principale consiste nello sviluppare competenze di intervento educativo e sociale, specificamente nella gestione di bisogni complessi e marginalità giovanile, attraverso una formazione teorica approfondita e pratiche applicate, favorendo così l’inclusione e il benessere degli studenti.
Il Master dedica un modulo specifico che analizza fenomeni di esclusione, svantaggi sociali e strategie di intervento inclusivo, collaborando con esperti del settore e tramite strumenti di analisi e intervento, al fine di sviluppare capacità di intervento e sensibilità verso le vulnerabilità dei giovani.
I partecipanti sviluppano competenze nella progettazione di interventi inclusivi, nella gestione di situazioni di disagio giovanile, nell’utilizzo di tecnologie assistive e nella redazione di Piani Didattici Personalizzati, diventando così professionisti più preparati ad affrontare le sfide sociali e educative odierne.
La valutazione avviene attraverso la partecipazione attiva alle attività, lo sviluppo di progetti individuali e di gruppo, e la discussione finale di un elaborato o presentazione, garantendo l’acquisizione delle competenze previste nel curriculum.
Le tecnologie sono integrate in tutto il percorso, consentendo ai partecipanti di sperimentare piattaforme di formazione digitale, strumenti assistivi e risorse online, che facilitano un approccio innovativo e inclusivo all’apprendimento e all’intervento sociale.
Dopo aver completato il master, i laureati potranno operare come educatori specializzati, assistenti sociali, pedagogisti o in altri ruoli correlati, presso scuole, servizi sociali, enti pubblici e del terzo settore, contribuendo a promuovere l’inclusione sociale e artistica nei contesti giovani a rischio.
