L'evoluzione delle metodologie didattiche nella scuola primaria italiana trova oggi un importante punto di riferimento con l'espansione della collana Per filo e per segno di Carocci Faber. Con l'uscita dei nuovi volumi Matematica…PerContare 4 e Alfabeto 2, l'editore risponde alla necessità crescente di strumenti che non siano semplici supporti cartacei, ma veri e propri artefatti didattici derivanti da solide basi scientifiche. Questi materiali sono progettati per affrontare le sfide della didattica inclusiva, con un focus specifico sul contrasto alle difficoltà di apprendimento come la discalculia e i disturbi della lettura e della scrittura.
Il cuore pulsante di questa iniziativa risiede nell'adozione della design-based research, una metodologia di ricerca che non si limita a teorizzare l'apprendimento, ma mira a produrre pratiche e strumenti testati direttamente nel reale contesto d'aula. Questo approccio permette di creare percorsi che rispondano alle dinamiche quotidiane dei docenti, privilegiando l'apprendimento per scoperta e il coinvolgimento attivo degli alunni. L'obiettivo è trasformare la classe in un vero laboratorio, dove l'errore non è visto come un fallimento, ma come un'opportunità fondamentale per la costruzione della conoscenza e il consolidamento delle competenze.
Dalla ricerca alla pratica: l'efficacia scientifica dei programmi PerContare e Alfabeto
L'efficacia dei programmi presentati non si basa su semplici ipotesi pedagogiche, ma su dati derivanti da studi rigorosi. Il progetto PerContare, curato dal team di ricerca di Anna Ethelwyn Baccaglini-Frank, Silvia Funghi, Roberta Munarini Frenesi e Alessandro Ramploud, ha visto la pubblicazione dei primi tre volumi tra il marzo e il settembre 2024, proseguendo con il quarto volume previsto per il 25 settembre 2026. Uno studio longitudinale ha confermato una drastica diminuzione delle prestazioni deficitarie su prove di screening e batterie di prove confrontabili con quelle diagnostiche per la discalculia. Questi risultati sono stati supportati da numerosi studi qualitativi che attestano il raggiungimento di competenze matematiche significative in alunni con diversi profili di apprendimento.
Parallelamente, il programma Alfabeto, frutto della decennale esperienza di Antonio Calvani e Luciana Ventriglia, si è distinto per il suo approccio fonosillabico sistematico e razionale. Un trial controllato e randomizzato condotto dall'IRCCS Burlo Garofolo di Trieste ha testato l'efficacia di questo programma nel potenziare le abilità di lettura e scrittura in bambini con difficoltà o a rischio DSA. I dati emersi sono netti: il metodo Alfabeto ha mostrato una riduzione dell'80% dei casi a rischio di disturbi della lettura e della scrittura in test condotti su 51 classi distribuite in 7 regioni italiane. Questi numeri confermano la validità di un percorso che mira a potenziare le competenze di base sin dai primi anni della scolarizzazione.
Analisi dei nuovi contenuti: obiettivi didattici e strumenti operativi
I nuovi volumi si inseriscono in una progressione didattica precisa, pensata per accompagnare lo studente dalla prima alla quarta classe. Per la classe seconda, l'introduzione di Alfabeto 2 segna il passaggio cruciale dall'alfabetizzazione di base al perfezionamento della fluidità di lettura, della competenza ortografica e della consapevolezza morfologico-grammaticale. Questo volume è strutturato in due versioni separate: una dedicata al bambino e una per l'insegnante, quest'ultima arricchita da riferimenti scientifici e spunti teorici per supportare il lavoro collegiale e la progettazione didattica inclusiva.
Per la classe quarta, il volume Matematica…PerContare 4 affronta temi di complessità crescente, integrando la matematica tradizionale con strumenti innovativi. Nell'ambito dei Numeri, il testo propone un percorso integrato sulle divisioni a più cifre, mettendo a confronto diverse strategie (come la "canadese", in colonna e TI×−) per sviluppare la flessibilità di calcolo. Il percorso prosegue con la costruzione concettuale delle frazioni sulla retta numerica e con artefatti come la stadera, fino all'analisi dei numeri decimali tramite la scomposizione e la forma polinomiale, concludendosi con le unità di misura.
Nell'ambito Spazio e figure, il volume guida l'esplorazione di triangoli e quadrilateri attraverso la piegatura della carta, le costruzioni geometriche e l'uso della simmetria assiale come chiave di classificazione. Un elemento di forte innovazione è l'integrazione della geometria dinamica e del coding educativo, che utilizza robottini virtuali per avvicinare i bambini al pensiero computazionale attraverso la manipolazione di forme e spazi.
| Volume / Programma | Destinatari | Focus Didattico Principale | Innovazioni e Supporti |
|---|---|---|---|
| Matematica…PerContare 4 | Quarta Classe | Divisioni, frazioni, decimali, geometria dinamica | Coding educativo, robottini virtuali, strategie di calcolo |
| Alfabeto 2 | Seconda Classe | Fluidità di lettura, competenza ortografica, morfologia | Versioni separate per bambini e insegnanti, approccio fonosillabico |
| Progetto PerContare | Scuola Primaria | Contrasto alla discalculia | Studio longitudinale, 40.000 docenti formati |
| Progetto Alfabeto | Scuola Primaria | Riduzione rischi DSA | Riduzione dell'80% dei casi a rischio (studio IRCCS) |
Cosa cambia concretamente per docenti e istituzioni scolastiche
L'adozione di questi materiali comporta un cambiamento operativo significativo per il corpo docente. Per gli insegnanti, i volumi non sono semplici libri di testo, ma offrono guide, video e schede online gratuite che facilitano il lavoro collegiale e la progettazione di attività inclusive. La possibilità di adattare ogni proposta ai diversi contesti di classe permette di mantenere un alto livello concettuale pur garantendo la partecipazione attiva degli alunni con fragilità. In particolare, per la classe quarta, l'integrazione del coding e della geometria dinamica offre nuovi strumenti per rendere la matematica un'esperienza visiva e pratica.
Per le famiglie e gli studenti, il beneficio principale risiede in un percorso di apprendimento che valorizza l'autoefficacia. Le valutazioni degli insegnanti confermano che i programmi Alfabeto e PerContare generano un incremento misurabile della motivazione degli alunni, grazie alla visibilità dei progressi quotidiani. È importante sottolineare che, sebbene i dati sull'80% di riduzione dei casi a rischio siano significativi, essi derivano da uno studio specifico condotto dall'IRCCS Burlo Garofolo e l'efficacia reale dipenderà dalla qualità della formazione docente e dal contesto scolastico specifico.
In termini di scadenze, la disponibilità immediata di Matematica…PerContare 4 è prevista per il 25 settembre 2026. L'editore prevede inoltre promozioni speciali per le classi e gli insegnanti direttamente sul proprio sito istituzionale, facilitando l'accesso a questi strumenti di didattica scientifica.
Note sulla normativa e adozione dei materiali
Si specifica che, trattandosi di una collana editoriale, non esistono atti normativi che ne impongano l'adozione obbligatoria a livello nazionale. La scelta di integrare questi percorsi didattici rimane una decisione volontaria delle istituzioni scolastiche, basata sulla valutazione delle necessità specifiche del proprio plesso e sulla qualità dei materiali di supporto forniti.
Per approfondire i contenuti e accedere ai materiali di supporto, è possibile consultare le schede prodotto ufficiali sui siti della casa editrice:
FAQs
Matematica e alfabetizzazione nella scuola primaria: i nuovi strumenti scientifici della collana Per filo e per segno
Il metodo si basa sulla "design-based research" e su studi longitudinali che hanno confermato una drastica diminuzione delle prestazioni deficitarie in prove di screening per la discalculia. Trasforma l'errore in un'occasione di costruzione della conoscenza attraverso un approccio laboratoriale e attivo, adatto a contrastare le difficoltà di apprendimento.
Il programma Alfabeto è stato testato in trial controllati e randomizzati, mostrando una riduzione dell'80% dei casi a rischio di disturbi della lettura/scrittura in test condotti su oltre 50 classi. Per la classe seconda, il volume Alfabeto 2 permette di passare dall'alfabetizzazione di base al perfezionamento della fluidità e della competenza ortografica.
Il volume per la quarta classe affronta temi complessi come le divisioni a più cifre (inclusa la strategia "canadese"), le frazioni sulla retta, i numeri decimali e la geometria dinamica. Integra inoltre strumenti moderni come il coding educativo con l'uso di robottini virtuali.
Gli insegnanti hanno accesso a materiali online gratuiti che includono guide didattiche, video e schede per supportare il lavoro collegiale e la progettazione inclusiva. I volumi forniscono inoltre riferimenti scientifici chiari e spunti teorici per facilitare l'adattamento delle attività ai diversi contesti di classe.
