Riforma degli istituti tecnici: tavolo al Ministero avvia modifiche al DL 144/2022

Il confronto tra sindacati e Ministero dell’Istruzione e del Merito è partito per definire le modifiche al DL 144/2022 e ai quadri orari degli istituti tecnici. Dopo lo stato di agitazione annunciato l’8 aprile, è stato convocato un tavolo per il 6 maggio con l’obiettivo di ridefinire le ore dedicate alle discipline e di individuare interventi legislativi mirati, inclusa una possibile contestualizzazione del DM 29. L’iniziativa punta a garantire la stabilità dell’organico e il mantenimento delle ore per le varie discipline anche negli anni a venire.

Il tavolo avviato il 6 maggio procede su due filoni principali. Da una parte una modifica normativa che ridefinisca a regime la quota riservata alle istituzioni scolastiche, con l’obiettivo di assicurare la stabilità dell’organico e la ripartizione delle ore tra le discipline. Dall’altra parte restano in piedi gli impegni per interventi di natura legislativa, con indicazioni per modifiche al DL 144/2022, come previsto dall’intesa dell’8 aprile.

Il percorso resta complesso e richiede nuove convocazioni. Il tavolo deve bilanciare aspetti che possono essere risolti con provvedimenti amministrativi (come il DM 29) e modifiche legislative che richiedono l’intervento del Parlamento. L’obiettivo è tradurre le indicazioni in atti concreti per guidare la riforma degli istituti tecnici nel medio periodo.

Le parti hanno espresso soddisfazione per i progressi e confidano in una procedura pragmatica per definire modifiche puntuali al DL 144/2022 e agli atti correlati, con fiducia in ulteriori incontri.

Per orientare le scuole nelle settimane a venire, ecco una micro procedura pratica da seguire:

• Monitorare convocazioni ufficiali e verbali degli incontri per restare aggiornati sui tempi di discussione e sulle finestre di presentazione delle proposte.
• Mappare ore assegnate alle discipline tecniche per identificare eventuali lacune rispetto al DM 29.
• Valutare modifiche DM 29 e predisporre osservazioni o proposte da inviare entro le finestre previste.
• Preparare bozze contratti formativi o piani di intervento che riflettano le nuove esigenze per accelerare l’implementazione.

In caso di ulteriori sviluppi normativi, le scuole dovranno aggiornare i piani momentanei, coordinarsi con i referenti interni e predisporre una bozza di piani formativi o interventi che siano pronti per l’immediata attuazione.