Studenti in moschea nel milanese: visita cancellata dopo polemiche, la scuola pubblica richiama equilibrio e neutralità

CHI: studenti di una scuola media di Trezzo sull’Adda. COSA: la visita alla moschea di Mezzago è stata annullata dall’Associazione Assalam. DOVE e PERCHÉ: nel milanese, per prevenire strumentalizzazioni politiche o ideologiche e garantire equilibrio e neutralità nel percorso educativo.

• Visita annullata per evitare rischi di strumentalizzazione
• Ruolo dell’Assalam come ente gestore della moschea
• Rinnovata attenzione al ruolo della scuola pubblica nel mantenere neutrali le attività
• Risposte e posizioni delle istituzioni locali e delle forze politiche

Nel contesto della cintura milanese, la vicenda riguarda una scuola secondaria di primo grado di Trezzo sull’Adda che aveva programmato una visita educativa alla moschea di Mezzago. L’iniziativa faceva parte di un percorso di conoscenza delle diverse realtà religiose e culturali presenti sul territorio, con l’obiettivo di promuovere competenze interculturali tra gli studenti. L’Associazione Assalam ha deciso di cancellare l’uscita per evitare rischi di strumentalizzazione politica o ideologica, soprattutto di fronte alle polemiche emerse nelle ore precedenti. Secondo fonti locali, la decisione è stata presa per tutelare la libertà di insegnamento e prevenire che l’uscita venisse interpretata come endorsement o critica a una fede specifica. Il caso mette in evidenza una realtà in cui la convivenza civile è un valore condiviso e dove le istituzioni cercano di mantenere una distanza neutrale tra istruzione e religione. Il sindaco Massimiliano Rivabeni ha sottolineato che, pur convivendo con associazioni legate a temi religiosi, «in paese non c’è nessuna moschea» e che la pubblica amministrazione promuove relazioni trasparenti con Assalam e altre realtà. In tale contesto, la scuola pubblica deve continuare a operare con equilibrio e neutralità, evitando che le attività didattiche si trasformino in percorsi orientati verso una singola religione. In termini di dibattito pubblico, si richiama la frase: 'Studenti in moschea, nel milanese visita annullata dopo le polemiche. “Scuola pubblica mantenga equilibrio e neutralità”'.

La visita era prevista come parte di un itinerario educativo che avrebbe coinvolto studenti di una scuola media di Trezzo sull’Adda e li avrebbe accompagnati a Mezzago per un confronto culturale e religioso. L’Associazione Assalam ha annunciato la cancellazione dell’uscita per prevenire rischi legati a strumentalizzazioni politiche o ideologiche, soprattutto dopo le polemiche circolate sui social e sui mezzi di informazione. Il Giorno ha riportato la decisione come misura per evitare orientamenti politici o religiosi durante l’attività didattica, in un momento in cui le discussioni sull’identità e la laicità sono particolarmente delicate. Le reazioni istituzionali hanno evidenziato la necessità di un equilibrio tra libertà educativa e rispetto per le diverse sensibilità, mentre alcune voci politiche hanno chiesto di non trasformare l’incontro in occasione di conflitto o propaganda. Il dibattito ha mostrato, dunque, quanto sia fragile il confine tra curiosità educativa e alimentazione di tensioni sociali, richiedendo una gestione attenta di future iniziative simili.

Questo episodio solleva riflessioni sulle pratiche della scuola pubblica nel contesto di una società multireligiosa e multietnica. La decisione di annullare la visita non deve essere interpretata come una rinuncia all’educazione interculturale, ma come una scelta mirata a preservare l’integrità pedagogica e a prevenire scenari di conflitto. Gli insegnanti e i dirigenti sono chiamati a ripensare come proporre attività che stimolino la conoscenza critica delle religioni e delle tradizioni, senza favorire o penalizzare alcuna comunità. Una comunicazione chiara con famiglie e comunità è fondamentale per definire obiettivi, limiti e metodi, e per garantire che le esperienze didattiche rimangano imparziali e rispettose. La possibilità di utilizzare risorse come musei, centri culturali o luoghi di culto deve essere accompagnata da linee guida trasparenti che assicurino equilibrio e neutralità come principi guida. In questo quadro, equilibrio e neutralità diventano riferimenti concreti per la progettazione di future attività educative, capaci di favorire la curiosità senza compromettere la laicità della scuola pubblica e la fiducia delle famiglie nel sistema educativo.

Il sindaco di Mezzago, Massimiliano Rivabeni, ha espresso sorpresa per l’iniziativa della scuola e ha ricordato che nel territorio esiste Assalam, una realtà culturale con cui il Comune ha intrattenuto rapporti seri e trasparenti. «In paese non c’è nessuna moschea», ha puntualizzato, sottolineando l’importanza di presentare una situazione accurata e di evitare messaggi fuorvianti che possano confondere studenti e famiglie. La gestione della convivenza civile è stata descritta come una priorità, con esempi di dialogo interreligioso anche durante la pandemia. Rappresentanti del Movimento 5 Stelle, Paola Pizzighini e Antonio Guzzi, hanno espresso sostegno alla scuola, criticando le posizioni della Lega e affermando che visitare luoghi di culto, chiese o musei rientra nell’esercizio della conoscenza, non in una propaganda setting.

Il caso invita a riflettere su come le scuole possano gestire in modo costruttivo l’educazione interculturale in contesti delicati, privilegiando la trasparenza, la partecipazione delle famiglie e protocolli chiari per future visite o attività esterne. L’auspicio è che si sviluppino linee guida utili a bilanciare curiosità, rispetto e neutralità, promuovendo una cittadinanza attiva socialmente responsabile senza alimentare divisioni.