Il sistema educativo italiano e quello argentino hanno ufficializzato un nuovo capitolo di cooperazione internazionale con la firma del Memorandum d’Intesa tra i ministri Giuseppe Valditara e Sandra Pettovello. L'accordo, siglato a Buenos Aires il 7 settembre 2026, si pone l'obiettivo di contrastare il mismatch tra le competenze richieste dal mercato del lavoro e i profili offerti dai percorsi formativi, puntando con decisione sulla formazione tecnica e professionale come motore di sviluppo economico e sociale.
Questa iniziativa non nasce dal nulla, ma rappresenta l'evoluzione di un percorso di cooperazione avviato già nel 2019, quando i due Paesi avevano ratificato il Programma esecutivo di cooperazione educativa e culturale. L'attuale intesa mira a trasformare le basi di mobilità e ricerca scientifica in azioni concrete, focalizzandosi sulla digitalizzazione e sulla creazione di percorsi formativi orientati all'inserimento lavorativo immediato, con un occhio di riguardo alla realtà dei giovani argentini, che affrontano un tasso di disoccupazione superiore al 20 percento.
L'Italia intende posizionarsi come benchmark internazionale attraverso l'esportazione del modello degli Istituti Tecnici Superiori (ITS). Questo approccio, caratterizzato dalla co-progettazione con il settore produttivo, è visto come la risposta più efficace alla domanda di competenze specializzate. Un esempio concreto di tale modello è rappresentato dall'ITS Academy Lazio Digital, dove oltre l'80 percento dei docenti proviene direttamente dal mondo delle imprese, un dato che sottolinea l'importanza dell'esperienza pratica nel corpo docente.
Il Piano d’Azione 2025-2030 e la filiera 4+2 come modello per il Mercosur
Il Memorandum d'Intesa si inserisce nel quadro più ampio del Piano d’Azione congiunto Italia-Argentina 2025-2030, che definisce le linee guida per la cooperazione educativa e professionale nei prossimi anni. Uno dei pilastri fondamentali di questa strategia è la promozione della filiera 4+2, un modello di ponte diretto tra le scuole superiori, la formazione tecnica e l'occupazione effettiva. Tale percorso è stato presentato come un punto di riferimento non solo per il binomio bilaterale, ma anche per l'integrazione con il Mercosur.
La cooperazione si è consolidata attraverso una serie di incontri tecnici e visite istituzionali che hanno preparato il terreno per la firma ufficiale. Tra questi, si segnala il viaggio della delegazione dell'Unión Industrial Argentina (UIA) a Roma, che ha visitato gli impianti dell'ITS Academy Lazio Digital per studiare il sistema duale scuola-impresa. Questi scambi tecnici hanno permesso di identificare le aree strategiche su cui concentrare gli sforzi, tra cui l'integrazione di strumenti di Intelligenza Artificiale nella didattica e il potenziamento della cittadinanza digitale.
Per il sistema scolastico italiano, l'accordo significa aprire nuovi orizzonti di mobilità e scambio di buone pratiche. Sebbene le risorse finanziarie specifiche non siano ancora state quantificate ufficialmente, entrambi i governi hanno espresso l'impegno a sostenere i progetti pilota che verranno attivati nei prossimi mesi. L'obiettivo è trasformare la cooperazione in azioni misurabili, garantendo che la formazione rimanga un volano per creare lavoro e avvicinare i popoli attraverso la cultura del rispetto e delle competenze condivise.
Dettagli operativi e obiettivi della cooperazione bilaterale
L'accordo prevede una serie di azioni concrete che coinvolgeranno diversi attori del sistema scolastico e produttivo. La strategia si articola su tre direttrici principali: l'aggiornamento delle competenze dei docenti, l'attivazione di percorsi formativi per gli studenti e il coinvolgimento attivo delle imprese nella progettazione dei curricula.
In particolare, per il corpo docente, sono previste missioni di studio e programmi di aggiornamento sulle competenze socio-relazionali. Per gli studenti, l'intesa aprirà la strada a progetti pilota nelle scuole secondarie e percorsi di alternanza formazione-lavoro che vedranno la partecipazione di giovani dei due Paesi. Questo scambio mira a fornire agli studenti una visione globale e una maggiore consapevolezza delle opportunità lavorative internazionali.
| Area di Intervento | Azioni Previste |
|---|---|
| Studenti | Attivazione di progetti pilota e percorsi di alternanza formazione-lavoro transnazionali. |
| Docenti | Missioni di studio, programmi di aggiornamento sulle competenze socio-relazionali e scambio di buone pratiche. |
| Imprese | Accesso a profili tecnici formati secondo standard internazionali e partecipazione alla co-progettazione dei corsi. |
| Didattica | Integrazione di strumenti di Intelligenza Artificiale e focus sulla cittadinanza digitale. |
Cosa cambia concretamente per la scuola e i docenti
Per chi opera quotidianamente nel sistema scolastico, l'accordo si tradurrà in una maggiore internazionalizzazione dei percorsi tecnici. I docenti potranno beneficiare di opportunità di formazione esterna e di scambio con omologhi argentini, favorendo una didattica più aperta e orientata alle competenze richieste dai mercati globali. È fondamentale che le segreterie e i dirigenti scolastici inizino a monitorare le linee guida del Piano d’Azione 2025-2030 per identificare le prime opportunità di partecipazione ai progetti pilota.
Le imprese, dal canto loro, avranno l'opportunità di collaborare a una formazione che risponda a standard internazionali, riducendo il rischio di investire su profili non adeguati. Per le famiglie, l'accordo promette percorsi formativi più solidi e con maggiore sbocco occupazionale garantito, grazie alla collaborazione diretta con il settore produttivo. Sebbene i dettagli tecnici dei programmi operativi siano ancora in fase di definizione, la scadenza per la trasformazione dell'intesa in azioni misurabili è fissata per il prossimo anno scolastico.
È importante sottolineare che, ad oggi, non sono ancora stati pubblicati i dettagli tecnici dei programmi operativi specifici né le cifre esatte dei fondi stanziati. Tuttavia, l'impegno politico è chiaro: l'Italia vuole esportare il successo del modello ITS come soluzione efficace per la formazione professionale, promuovendo una crescita inclusiva e una scuola con una visione globale.
Per approfondire i precedenti normativi e le basi della cooperazione, è possibile consultare il Programma esecutivo di cooperazione educativa e culturale firmato nel 2019, che ha gettato le fondamenta per la mobilità di docenti e studenti tra i due Paesi.
Prossimi passi: monitoraggio dei progetti pilota entro la fine del 2026.
FAQs
Accordo scuola-lavoro Italia-Argentina: Valditara e Pettovello puntano sulla formazione tecnica
L'accordo mira a ridurre il mismatch tra competenze richieste dalle imprese e profili offerti dai giovani, promuovendo la formazione tecnica e professionale. Attraverso la cooperazione bilaterale, i due Paesi intendono favorire l'inserimento lavorativo e la digitalizzazione dei percorsi formativi.
L'Italia intende esportare il modello degli Istituti Tecnici Superiori (ITS), caratterizzato dalla co-progettazione con il settore produttivo e da un alto coinvolgimento di docenti provenienti dal mondo del lavoro. Questo approccio è considerato un punto di riferimento per la formazione professionale nel contesto del Mercosur.
Gli studenti beneficeranno di progetti pilota e percorsi di alternanza formazione-lavoro tra i due Paesi. I docenti avranno accesso a programmi di aggiornamento sulle competenze socio-relazionali e a missioni di studio per lo scambio di buone pratiche pedagogiche.
Entro la fine del 2026 saranno definiti i primi programmi operativi e i progetti pilota. L'obiettivo dichiarato è trasformare l'intesa in azioni misurabili e programmi attivi già a partire dal prossimo anno scolastico.
