La mappa UIL Scuola sui posti vacanti per il Lazio 2026/27 offre una lettura chiara per docenti, ATA e dirigenti, utile a pianificare la prossima mobilità. Roma resta la sede con le disponibilità più consistenti, soprattutto in primaria. La fotografia si estende a scuola dell'infanzia e alle secondarie, con numeri differenziati per classe di concorso.
Nel dettaglio regionale, si registrano 1.496 posti comuni in primaria e 434 cattedre di sostegno, di cui 388 a Roma. L’analisi prosegue con i dati di infanzia e delle scuole medie e superiori, fornendo uno strumento pratico per orientare le scelte di assegnazione e programmazione delle sedi.
Distribuzione 2026/27: primaria e sostegno nel Lazio, con focus su Roma
| Ambito / Classe di concorso | Roma | Latina | Frosinone | Rieti | Viterbo | Totale Lazio |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Posti comuni — Primaria | 1.389 | 75 | 19 | 7 | 6 | 1.496 |
| Sostegno — Primaria | 388 | — | — | 16 | 15 | 434 |
| Posti comuni — Infanzia | 210 | 66 | — | — | — | 338 |
| Sostegno — Infanzia | 99 | — | — | — | — | 111 |
| Scuola secondaria I grado — A028 Matematica e Scienze | 83 | 26 | — | — | — | 123 |
| Scuola secondaria I grado — AM12 Discipline letterarie | 69 | 10 | — | — | — | 97 |
| Scuola secondaria I grado — AM48 Scienze motorie | — | — | 75 | — | — | 75 |
| Scuola secondaria I grado — A023 Lingua italiana per alloglotti | — | 68 | — | — | — | 68 |
| Scuola secondaria II grado — AS2B Lingua inglese | 88 | — | — | — | — | 111 |
| Scuola secondaria II grado — A027 Matematica e Fisica | 80 | — | 16 | — | — | 105 |
| Scuola secondaria II grado — A041 Scienze e Tecnologie informatiche | — | — | — | — | — | 89 |
| Scuola secondaria II grado — AS48 Scienze motorie | — | — | — | — | — | 79 |
| Scuola secondaria II grado — A026 Matematica | — | — | — | — | — | 74 |
Contesto operativo e implicazioni per la gestione della mobilità
Questi dati derivano dall’analisi UIL Scuola, basata sui prospetti post mobilità per l’anno 2026/27. La concentrazione di disponibilità a Roma risulta evidente in tutte le fasce, mentre le province contigue registrano dotazioni molto più contenute. Per dirigenti e referenti di sede, la lettura di questa mappa è essenziale per programmazione organico, primarità e sostegno.
In particolare, la distribuzione riflette priorità e ruoli di concorso chiave: lingue e matematica, informatica e scienze, oltre al sostegno. Le differenze tra Lazio e Roma indicano anche margini di intervento per politiche di riordino dell’organico e per la gestione dei progetti di sviluppo di sedi scolastiche.
Azioni pratiche concrete per docenti e dirigenti
La seguente guida operativa aiuta a interpretare i dati e a trasformarli in azioni concrete all’interno della community scolastica.
- Verificare disponibilità nel portale della mobilità regionale e nel sistema di gestione sedi;
- Valutare preferenze per classe di concorso, sede, prossimità e potenziali collaborazioni;
- Preparare documentazione e modulistica richiesta per la mobilità (Anni di servizio, Titoli, Attività);
- Monitorare aggiornamenti sui canali ufficiali e con la segreteria di istituto;
- Comunicare con DS per impostare piani di assegnazione mirati e tempi di avvio;
FAQs
Cattedre scoperte 2026/2027 nel Lazio: oltre 1.400 posti in primaria e 434 sul sostegno, dati UIL — approfondimento e guida
Posti comuni primaria Lazio: 1.496 totali; Roma 1.389, Latina 75, Frosinone 19, Rieti 7, Viterbo 6. Sostegno primaria Lazio: 434 totali; Roma 388, Rieti 16, Viterbo 15 (altre province non riportate). Infanzia: Posti comuni Lazio 338 (Roma 210, Latina 66); Sostegno Infanzia Lazio 111 (Roma 99).
La UIL indica priorità per lingue e matematica, informatica e scienze, oltre al sostegno. Esempi presenti nella tabella includono A023 Lingua italiana per alloglotti, AS2B Lingua inglese, AM12 Discipline letterarie, A028 Matematica e Scienze, A027 Matematica e Fisica, A041 Scienze e Tecnologie informatiche, AM48 Scienze motorie e A026 Matematica.
Verificare disponibilità nel portale della mobilità regionale e nel sistema di gestione sedi; valutare preferenze per classe di concorso, sede e prossimità; preparare la modulistica necessaria (Anni di servizio, Titoli, Attività). Monitorare aggiornamenti sui canali ufficiali e coordinarsi con la segreteria e con il DS per definire piani di assegnazione e tempi di avvio.
Sì: la guida operativa fornita dal team UIL Scuola aiuta docenti e dirigenti a tradurre le disponibilità in azioni concrete di assegnazione e gestione delle sedi per l’anno di riferimento 2026/27.
