Il Ministero dell’Istruzione e del Merito ha ufficializzato le modalità operative per l’attivazione dei nuovi percorsi quadriennali della filiera formativa tecnologico-professionale, destinati all'anno scolastico 2027/2028. Questa iniziativa rappresenta un tassello fondamentale della riforma del sistema educativo italiano, mirata a superare la storica frammentazione tra istruzione tecnica e professionale attraverso un modello formativo integrato e coerente con le esigenze del mercato del lavoro.
Le istituzioni scolastiche interessate a proporre questi nuovi percorsi dovranno presentare le proprie candidature in una finestra temporale specifica, fissata tra il 1° e il 15 ottobre 2026. L'obiettivo primario, coerente con gli obiettivi della Missione 4 del PNRR, è quello di creare un sistema fluido che connetta l'istruzione secondaria con la formazione professionale (IeFP), gli ITS Academy e il mondo produttivo, garantendo agli studenti un accesso diretto a titoli di alta specializzazione tecnica in soli sei anni.
Il quadro normativo e la genesi dei percorsi quadriennali
L'architettura normativa che sostiene questa trasformazione trova il suo fulcro nel Decreto Ministeriale n. 221 del 14 novembre 2025, registrato alla Corte dei Conti il 27 novembre 2025. Questo atto definisce con precisione i requisiti di ammissibilità, gli adempimenti necessari e la cronologia delle scadenze per il consolidamento e lo sviluppo della filiera.
Il decreto si inserisce in un percorso legislativo iniziato con la Legge 8 agosto 2024, n. 121, che ha istituito ufficialmente la filiera tecnologico-professionale, e proseguito con il Decreto-legge 9 settembre 2025, n. 127. In particolare, l'articolo 2, comma 1 del decreto-legge 127/2025 ha introdotto i percorsi quadriennali come ordinamentali a partire dal 2026/27, trasformando una sperimentazione in una struttura stabile del sistema scolastico.
Il Consiglio Superiore della Pubblica Istruzione (CSPI) ha espresso un parere favorevole sullo schema di decreto il 22 ottobre 2025, sottolineando l'importanza di garantire una dimensione equilibrata della progettazione. Per evitare una dispersione di risorse e garantire una reale coerenza territoriale, il CSPI ha evidenziato che non potranno essere istituite più di tre tipologie di percorsi per filiera e non più di tre istituzioni coinvolte per ogni singola tipologia.
Obblighi di rete e criteri di co-progettazione
Uno degli aspetti più rilevanti della nuova normativa riguarda l'impossibilità per una singola scuola di attivare autonomamente questi percorsi. La candidatura deve necessariamente nascere da una rete di istituzioni che comprenda almeno un istituto tecnico o professionale, un ITS Academy e, laddove previsto, un ente di formazione regionale per i percorsi IeFP quadriennali.
Per rendere operativa questa collaborazione, è richiesto un accordo di rete formale che definisca chiaramente i ruoli dei soggetti coinvolti, gli ambiti di intervento e le risorse da condividere. Inoltre, la normativa impone un partenariato aziendale obbligatorio con almeno un'impresa del settore produttivo coerente con la filiera scelta, con l'obiettivo di incidere sulla co-progettazione dell'offerta formativa e sulla strutturazione della formazione scuola-lavoro.
Il progetto presentato dalle scuole dovrà esplicitare la rimodulazione curricolare su quattro anni, mostrando come il percorso tecnico o professionale si integri con gli obiettivi della formazione professionale e degli ITS Academy. Questo approccio richiede una revisione profonda dei programmi didattici per assicurare che il credito scolastico venga attribuito correttamente al termine del secondo, terzo e quarto anno, garantendo una progressione coerente degli apprendimenti.
Cosa cambia concretamente per le scuole e gli esami
Per i dirigenti scolastici e i docenti, la novità più significativa riguarda le regole di ammissione e di gestione delle classi. Per i percorsi quadriennali, non sarà più possibile assegnare candidati esterni alle classi terminali, garantendo che gli studenti completino il percorso in modo lineare. Inoltre, non è consentita l'ammissione con abbreviazione del percorso per merito, una scelta volta a preservare l'integrità del modello formativo quadriennale.
Il sistema di valutazione delle candidature sarà gestito dalle Commissioni tecniche degli Uffici Scolastici Regionali (USR). Ogni proposta riceverà un punteggio massimo di 100 punti, ma la soglia minima per l'autorizzazione è fissata a 50 punti. Sebbene i criteri qualitativi specifici per il raggiungimento del punteggio non siano ancora dettagliati nel decreto generale, rimarranno alla discrezione delle singole USR in base alle specificità del territorio.
| Aspetto | Dettaglio |
|---|---|
| Finestra candidature | Dal 1° al 15 ottobre 2026 |
| Soglia minima punti | 50 punti su un massimo di 100 |
| Requisito di rete | Minimo 1 Istruzione Tecnica/Professionale + 1 ITS Academy |
| Partenariato | Obbligatorio con almeno un'impresa del settore |
| Esami e ammissioni | Nessun candidato esterno alle classi terminali; no abbreviazioni per merito |
Impatto operativo per docenti e istituzioni
Per il personale scolastico, la transizione verso la filiera tecnologico-professionale richiederà un lavoro di co-progettazione intensiva. I docenti dovranno collaborare non solo con i colleghi delle altre istituzioni della rete, ma anche con i partner aziendali per definire i moduli formativi. Questo significa che la progettazione didattica non sarà più un atto interno alla singola scuola, ma un processo partecipativo che coinvolge attori esterni al sistema scolastico tradizionale.
Le segreterie scolastiche e gli uffici di indirizzo dovranno invece gestire la complessità degli accordi di rete formali e la documentazione necessaria per la trasmissione delle candidature all'USR. È fondamentale che ogni proposta sia corredata dalla documentazione che attesti il partenariato aziendale e la rimodulazione dei curricoli, poiché la mancanza di uno di questi elementi comporterebbe l'impossibilità di ottenere l'autorizzazione.
Per le famiglie, il vantaggio principale risiede nella trasparenza del percorso: uno studente potrà sapere già dal primo anno di percorso quadriennale quale sarà il suo sbocco verso l'alta specializzazione tecnica. Questo sistema riduce l'incertezza e permette una pianificazione più precisa del futuro lavorativo, collegando direttamente la scuola alle competenze richieste dalle imprese del territorio.
Cronologia delle scadenze chiave
- 22 ottobre 2025: Approvazione del parere favorevole dello Schema di Decreto da parte del CSPI.
- 14 novembre 2025: Pubblicazione del Decreto Ministeriale n. 221/2025 (requisiti e tempi).
- 27 novembre 2025: Registrazione del decreto alla Corte dei Conti.
- 1° - 15 ottobre 2026: Finestra temporale per la presentazione delle candidature per l'avvio dei percorsi 2027/28.
In sintesi, l'attivazione di questi percorsi richiede una pianificazione strategica immediata da parte delle scuole che intendono aderire alla filiera. La capacità di costruire reti solide e di coinvolgere attivamente il tessuto produttivo sarà il fattore determinante per il successo delle candidature e per l'effettiva attuazione della riforma del PNRR.
FAQs
Filiera tecnologico-professionale 2027/28: le nuove regole per l'attivazione dei percorsi quadriennali
Le istituzioni scolastiche interessate devono presentare le candidature per l'attivazione dei nuovi percorsi quadriennali tra il 1° e il 15 ottobre 2026. Questa finestra temporale è destinata all'avvio dei percorsi previsti per l'anno scolastico 2027/2028.
La candidatura non può essere presentata da una singola scuola, ma deve coinvolgere obbligatoriamente almeno un istituto tecnico/professionale, un ITS Academy e, se disponibile, un ente di formazione regionale per i percorsi IeFP. È necessario sottoscrivere un accordo di rete formale che definisca ruoli, risorse condivise e ambiti di intervento tra i soggetti coinvolti.
Le proposte vengono esaminate da una Commissione tecnica nominata dal Direttore generale dell'Ufficio Scolastico Regionale (USR). Il sistema di valutazione assegna un punteggio massimo di 100 punti, con una soglia minima di 50 punti necessaria per ottenere l'autorizzazione formale tramite decreto.
Il percorso quadriennale prevede una rimodulazione del curricolo che integra istruzione tecnica, professionale e formazione ITS Academy. Per questi percorsi non è consentita l'ammissione con abbreviazione per merito né l'assegnazione di candidati esterni alle classi terminali, mentre il credito scolastico viene attribuito al termine del secondo, terzo e quarto anno.
