In Puglia la scuola incontra il mondo del lavoro: nasce una sperimentazione sull’apprendistato duale negli istituti tecnici e professionali, con avvio previsto per il prossimo anno scolastico. L’iniziativa è presentata da Gabriele Fava, presidente INPS, che richiama l’urgenza di un legame strutturale tra formazione e mercato. Il modello learning by doing promette di ridurre la distanza tra competenze acquisite e esigenze produttive, offrendo benefici concreti alle imprese e ai giovani.
Come l’apprendistato duale colma il divario tra formazione e domanda occupazionale
La nostra generazione di studenti può davvero accedere a un percorso di formazione che rispecchi i bisogni reali delle imprese. L’apprendistato duale rappresenta una possibilità concreta per coniugare studio e lavoro, offrendo percorsi qualificanti e opportunità di impiego immediato al termine dei percorsi formativi.
Questa modalità formativa rafforza la sinergia tra istituzioni scolastiche e operatori economici, facilitando la lettura dei fabbisogni regionali e promuovendo una cultura di apprendimento continuo. L’efficacia dipende però dalla chiara definizione dei ruoli, da una governance condivisa e da strumenti di valutazione trasparente.
| Aspetto | Dettaglio |
|---|---|
| Partner di progetto | INPS • USR • Regione Puglia (Assessorato allo Sviluppo economico) |
| Istituti coinvolti | Istituti tecnici e professionali della Puglia |
| Obiettivo principale | Ridurre dispersione scolastica; allineare competenze e domanda; facilitare occupazione stabile |
| Tempistica | Prevista partenza nel prossimo anno scolastico |
| Modalità | Apprendistato duale basato su learning by doing |
| Benefici imprese | Professionisti coerenti con processi tecnologici e requisiti di mercato |
Contesto operativo: chi guida la sperimentazione e dove si applica
La sperimentazione è guidata da INPS, in collaborazione con l’Ufficio Scolastico Regionale (USR) e l’assessorato allo Sviluppo economico della Regione Puglia. L’intervento interesserà gli istituti tecnici e professionali della Puglia e partirà dal prossimo anno scolastico, con monitoraggio per valutare impatti e necessità di adeguamento.
Il progetto richiede un impegno condiviso tra scuole, aziende e enti pubblici: la governance deve definire obiettivi chiari, indicatori di successo e modalità di finanziamento e di valutazione. Il peso delle scelte politiche su docenti e studenti sarà rilevante in questa fase pilota e potrà condizionare l’estensione futura.
Procedura operativa per avviare l’apprendistato duale nelle scuole pugliesi
La procedura inizia con la definizione dei profili professionali e delle competenze richieste, in coordinamento con i datori di lavoro locali. Le scuole preparano percorsi integrati che combinano formazione in aula e attività pratiche in azienda, attuando contratti di apprendistato duale conformi alle norme vigenti. Il monitoraggio didattico e contrattuale coinvolge gli istituti, le imprese e l’INPS per garantire qualità e coerenza con i fabbisogni del mercato.
Le istituzioni collaborano per selezionare gli studenti, definire i tempi e i criteri di valutazione e assicurare risorse per l’adeguamento di curricoli e infrastrutture. L’avvio è previsto per il prossimo anno scolastico e prevede una fase di pilota con scuole selezionate, seguito da estensione a livello regionale se i risultati saranno positivi.
Inoltre, l’iniziativa richiede un allineamento di risorse e competenze: verranno definiti standard di valutazione e strumenti di monitoraggio per misurare progressi, promuovere pratiche di sicurezza sul lavoro e garantire pari opportunità tra studenti.
FAQs
INPS spinge sul legame scuola lavoro: apprendistato duale in Puglia come priorità strategica
La sperimentazione è guidata da INPS, in collaborazione con l’Ufficio Scolastico Regionale (USR) e l’assessorato allo Sviluppo economico della Regione Puglia. Partecipano gli istituti tecnici e professionali della Puglia; l’avvio è previsto per il prossimo anno scolastico e sarà monitorato per valutarne gli impatti.
L’apprendistato duale permette di coniugare studio e lavoro, offrendo percorsi qualificanti e opportunità di impiego immediato al termine del percorso formativo. Rafforza la sinergia tra scuola e imprese, adeguando l’offerta formativa ai fabbisogni reali delle aziende.
Definizione dei profili professionali e delle competenze, in coordinamento con i datori di lavoro locali; percorsi integrati tra aula e azienda con contratti di apprendistato duale conformi alle norme vigenti. Il monitoraggio coinvolge istituti, imprese e INPS; l’avvio è previsto per il prossimo anno scolastico con pilota in scuole selezionate e possibile estensione regionale se i risultati sono positivi.
La governance definirà obiettivi chiari, indicatori di successo e modalità di finanziamento e valutazione; verranno utilizzati standard di valutazione e strumenti di monitoraggio per misurare i progressi, la sicurezza sul lavoro e l’equità di opportunità tra studenti. Questa impostazione è in linea con la priorità strategica richiamata da Gabriele Fava, presidente INPS, sul legame tra formazione e mercato.
