Liguria assegna risorse per viaggi ai campi di concentramento

L'amministrazione scolastica della Regione Liguria ha ufficializzato l'assegnazione di nuove risorse economiche destinate specificamente alla realizzazione di progetti denominati "viaggi nella memoria". Questi percorsi didattici e formativi sono finalizzati alla visita dei campi di concentramento nazisti, offrendo agli studenti un'opportunità concreta di approfondimento sulla Shoah e sulla storia del XX secolo. L'iniziativa si inserisce in un solido quadro normativo volto a promuovere la memoria storica attraverso l'esperienza diretta e la riflessione critica.

Secondo quanto riportato nell'avviso ufficiale, i destinatari principali di queste risorse sono gli studentesse e gli studenti degli ultimi due anni delle scuole secondarie di secondo grado. L'obiettivo è quello di strutturare percorsi che non siano semplici escursioni, ma vere e proprie attività didattiche che permettano di comprendere le dinamiche del sistema dei lager nazisti. La Regione Liguria mira a incentivare le istituzioni scolastiche a collaborare con esperti e istituzioni per garantire che la visita ai luoghi dello sterminio sia accompagnata da una solida preparazione culturale e metodologica.

L'intervento regionale si attiva in un momento di forte attenzione pedagogica, dove la memoria storica diventa uno strumento fondamentale per la formazione civica dei giovani cittadini. Le scuole liguri interessate a partecipare possono contare su un supporto finanziario che mira a coprire le spese logistiche e didattiche necessarie per rendere questi viaggi accessibili, garantendo al contempo il rispetto dei criteri di qualità e di inclusione previsti dalle normative nazionali e regionali vigenti.

Cosa dice l'Avviso 3053 del 22.10.2026 in sintesi

L'Avviso 3053, pubblicato il 22 ottobre 2026, definisce le modalità per l'assegnazione dei fondi destinati ai progetti di "viaggi nella memoria". Il documento specifica che le risorse sono erogate per promuovere e incentivare percorsi didattici e formativi presso i campi di concentramento nazisti, con particolare attenzione agli studenti degli ultimi due anni delle scuole secondarie di secondo grado. Il testo sottolinea che tali attività devono svolgersi nel pieno rispetto dell'autonomia scolastica e secondo i limiti e le forme previsti dal decreto ministeriale 28 novembre 2025, n. 238.

Nello specifico, l'atto chiarisce la destinazione delle somme per diverse istituzioni scolastiche, citando la ripartizione derivante dal Decreto dipartimentale n. 1354 del 25.06.2026. Tra le scuole beneficiarie figurano diverse realtà del territorio, tra cui l'IIS Falcone e Borsellino di Palau, l'IIS Buonarroti Volta di Guspini, il Liceo S. Satta di Nuoro, il Liceo Piga di Villacidro, l'IIS Garibaldi La Maddalena, il Liceo Gramsci di Olbia e l'IIS Pischedda di Bosa. La somma totale destinata a queste istituzioni per la promozione dei viaggi è di euro 53.000,00, ripartita secondo un punteggio che tiene conto della capacità progettuale e della rilevanza del percorso proposto.

Per quanto riguarda le spese ammissibili, l'avviso è molto preciso: i fondi possono essere utilizzati per l'organizzazione del viaggio degli studenti e dei docenti accompagnatori, includendo esplicitamente pernottamenti, vitto, ingressi a musei e mostre (sempre con accompagnamento di guide turistiche) e gli spostamenti necessari per percorrere i luoghi del itinerario didattico. È fondamentale che ogni spesa sia direttamente connessa alla finalità educativa del progetto e alla logistica della visita ai siti della memoria.

Il documento ufficiale può essere consultato integralmente sul portale del Ministero dell'Istruzione e del Merito attraverso il seguente link: Avviso 3053 del 22.10.2026.

Contesto e precedenti

L'iniziativa della Liguria si inserisce in un più ampio sforzo nazionale per la tutela della memoria storica. A livello nazionale, il Decreto ministeriale n. 238 del 28 novembre 2025 ha istituito un fondo strutturale da 2 milioni di euro annui per gli anni 2025, 2026 e 2027, destinato proprio ai viaggi nella memoria. Questo fondo viene ripartito tra gli Uffici Scolastici Regionali (USR) sulla base del numero di studenti iscritti alle scuole secondarie di II grado, garantendo così una distribuzione proporzionale delle risorse sul territorio nazionale.

In precedenza, la Regione Liguria aveva già avviato azioni simili, come evidenziato dall'Avviso 359 del 10 febbraio 2026. Tale provvedimento aveva già invitato le scuole statali secondarie di II grado a presentare progetti per viaggi ai luoghi dello sterminio, introducendo criteri di valutazione molto rigorosi. In quell'occasione, la selezione delle proposte si basava su una graduatoria di 100 punti che includeva parametri quali la presenza del progetto nel PTOF, le precedenti esperienze della scuola, l'adeguatezza e la ricchezza del progetto, la qualità dei materiali didattici, la metodologia adottata, la quota di studenti partecipanti, la collaborazione con enti esperti, il sistema di monitoraggio e la qualità della restituzione finale.

Un altro precedente rilevante è rappresentato dal Decreto dipartimentale n. 1354 del 25 giugno 2026, che ha confermato la destinazione esclusiva dei fondi ai viaggi per gli studenti degli ultimi due anni del percorso scolastico. Questo passaggio normativo ha cristallizzato la volontà del Ministero di dare priorità alla formazione dei giovani che si apprestano a concludere il loro percorso di studi superiori, fornendo loro strumenti critici per comprendere le radici del totalitarismo e della Shoah.

Inoltre, il contesto è arricchito da iniziative locali e regionali che hanno già visto la partecipazione di delegazioni studentesche. Ad esempio, nel febbraio 2026, studenti liguri hanno visitato il campo di sterminio di Auschwitz-Birkenau in Polonia, un viaggio organizzato dal Consiglio Regionale sulla base della legge regionale n. 9 del 2004. Queste esperienze dimostrano la fattibilità e l'alto valore pedagogico dei percorsi di "viaggio nella memoria", che uniscono la visita fisica ai luoghi del delitto con la testimonianza diretta e la rielaborazione critica in classe.

Cosa cambia per docenti, ATA e scuole

L'attivazione di queste risorse introduce cambiamenti operativi significativi per la gestione della didattica e della progettualità scolastica in Liguria. Per i dirigenti scolastici, la priorità immediata consiste nell'identificare le opportunità di finanziamento e nel coordinare la presentazione dei progetti. Poiché le risorse sono destinate a promuovere i viaggi nella memoria, è essenziale che il percorso didattico sia coerente con il Piano Triennale dell'Offerta Formativa (PTOF). La scuola deve agire come soggetto proponente, assicurando che la domanda sia strutturata correttamente e che i criteri di ammissibilità siano rispettati rigorosamente.

Per il personale docente, l'impatto principale riguarda la progettazione metodologica. I docenti devono elaborare percorsi che non si limitino alla visita del sito, ma che integrino materiali didattici, collaborazioni con esperti (come storici, rabbini o rappresentanti di associazioni come l'ANED) e una chiara strategia di monitoraggio e valutazione. È fondamentale che il progetto preveda una restituzione pubblica del viaggio, affinché l'esperienza degli studenti possa essere condivisa con l'intera comunità scolastica, trasformando il viaggio in un momento di educazione civica collettiva.

Il personale ATA e le segreterie scolastiche saranno coinvolti nella gestione logistica e amministrativa delle domande. Questo include la verifica della documentazione necessaria, la gestione delle scadenze e la successiva rendicontazione delle spese. La rendicontazione è un passaggio critico: la dimostrazione delle spese effettivamente sostenute deve essere impeccabile e deve rispettare rigorosamente le categorie ammissibili (vitto, pernottamento, ingressi, trasporti). Ogni errore formale in questa fase potrebbe compromettere l'erogazione del contributo.

In sintesi, ecco i passaggi chiave per le scuole liguri:

• Verifica PTOF: Assicurarsi che il viaggio nella memoria sia inserito nel Piano Triennale dell'Offerta Formativa.
• Progettazione: Sviluppare un progetto che includa obiettivi didattici, metodologia, materiali e criteri di valutazione.
• Collaborazioni: Individuare esperti o enti partner per arricchire il percorso formativo.
• Monitoraggio: Prevedere modalità per valutare l'impatto del viaggio sugli studenti e sulla comunità scolastica.
• Scadenza: Prestare attenzione alle date limite indicate negli avvisi regionali (per l'avviso 3053 la scadenza è il 18 novembre 2026).

È importante notare che, sebbene non sia sempre specificato un importo massimo fisso per ogni singolo progetto, il finanziamento dipende dalla graduatoria e dall'esaurimento della quota regionale disponibile. Pertanto, la tempestività e la qualità della candidatura sono i fattori determinanti per l'ottenimento delle risorse.

L'impatto operativo per le istituzioni scolastiche liguri si concentra sulla necessità di una pianificazione strategica a breve termine. I dirigenti scolastici devono assicurarsi che il progetto di viaggio sia coerente con il PTOF, poiché questa è la condizione fondamentale per l'ammissibilità dei fondi. Le segreterie scolastiche dovranno gestire la documentazione per la domanda, che deve essere presentata entro la scadenza del 18 novembre 2026, prestando attenzione alla corretta compilazione dei moduli e alla firma digitale del dirigente.

Per i docenti, la novità principale risiede nell'opportunità di accedere a risorse che coprono spese logistiche importanti come pernottamenti e vitto, permettendo di organizzare viaggi di maggiore durata e complessità didattica. È essenziale che i docenti accompagnatori siano preparati a gestire la dimensione formativa del viaggio, integrando la visita ai siti con attività di riflessione critica e restituzione pubblica. La scuola deve quindi strutturare un percorso che vada oltre la semplice visita, includendo materiali didattici specifici e, possibilmente, la collaborazione con esperti esterni per arricchire l'esperienza degli studenti.

In sintesi, per le scuole liguri che intendono partecipare, i passi da seguire sono:

• Verifica dei requisiti: Controllare che il viaggio sia previsto nel PTOF e che la scuola sia destinataria delle risorse secondo la ripartizione regionale.
• Presentazione domanda: Inviare il progetto entro la scadenza, assicurandosi che includa obiettivi didattici, metodologia e criteri di valutazione.
• Gestione logistica: Coordinare le prenotazioni e gli ingressi ai musei, garantendo che tutte le spese siano ammissibili secondo il D.M. 238/2025.
• Rendicontazione: Conservare ogni ricevuta e documentazione per la successiva verifica dell'amministrazione scolastica e dell'USR.

Le posizioni

Il tema dei viaggi nella memoria e della visita ai campi di concentramento è oggetto di un acceso dibattito e di una forte partecipazione da parte delle istituzioni e delle associazioni. L'ANPI (Associazione Nazionale Partigiani d'Italia) ha storicamente ribadito l'importanza della visita diretta ai luoghi dello sterminio come parte integrante della conoscenza storica della Shoah, contestando in passato eventuali tagli ai finanziamenti per tali progetti. Per l'ANPI, la memoria non può essere solo teorica, ma deve essere vissuta per essere compresa appieno.

Dall'altra parte, associazioni come l'ANED (Associazione Nazionale Deportati) sottolineano la necessità di trasmettere alle nuove generazioni non solo il ricordo del dolore, ma anche le lezioni di civismo e democrazia. Durante i viaggi organizzati, l'ANED promuove il "Giuramento di Mauthausen", che invita i giovani a contrastare ogni forma di linguaggio disumanizzante e odio verso gruppi sociali, promuovendo una cultura del coraggio e della responsabilità individuale. Queste posizioni evidenziano come il viaggio nella memoria sia inteso come un atto di difesa dello Stato di diritto.

Alcune realtà, come la Coop Liguria, hanno collaborato con l'ANED per sviluppare percorsi educativi che utilizzano anche strumenti multimediali, come docufilm e testimonianze dirette, per coinvolgere un numero elevato di studenti. Questo approccio integrato dimostra come la collaborazione tra settore pubblico, privato sociale e associazioni sia fondamentale per la riuscita dei progetti scolastici, garantendo che la memoria storica sia accessibile e significativa per tutti gli studenti.