Par condicio e incontri nelle scuole: Valditara chiede verifiche in vista del referendum sulla giustizia

• Chi: Il Ministero dell'Istruzione e del Merito con gli Uffici Scolastici Regionali
• Cosa: ha chiesto di verificare la par condicio durante gli incontri informativi sul referendum
• Quando: in vista della consultazione referendaria prevista per domenica e lunedì prossimi
• Dove: negli istituti scolastici italiani
• Perché: per garantire equilibrio, neutralità e evitare propaganda a favore di una posizione

Queste verifiche rientrano in un quadro di vigilanza continua sulle attività scolastiche legate al referendum. Oltre a prevenire ogni forma di propaganda, mirano a garantire che le informazioni presentate agli studenti siano basate su fatti, dati ufficiali e analisi equilibrate, senza favorire alcuna posizione. Le USRs operano solo su segnalazioni trasmesse dalle scuole o da enti territoriali competenti e intervengono con rapidità, ma nel rispetto dei tempi procedurali.

Le modalità di verifica includono l'analisi dei contenuti, la valutazione delle presentazioni, la verifica della distribuzione di materiali e la verifica delle fonti. In questa fase si considera anche la gestione del linguaggio e l'inclusione di studenti con bisogni educativi speciali o di provenienze linguistiche diverse, affinché l'informazione resti accessibile a tutti gli alunni.

Durante le verifiche, gli studenti hanno diritto di porre domande e di ricevere risposte chiare; i docenti devono spiegare come i contenuti sono stati selezionati e quali fonti sono state impiegate. Le USRs possono richiedere copie delle presentazioni, dei materiali di supporto e dei calendari delle sessioni per verificare coerenza, completezza e neutralità.

• Esposizione informativa bilanciata: le parti del referendum devono essere presentate in modo non schiacciato su una singola posizione.
• Parità di tempo e spazio: equa allocazione del tempo di intervento tra diverse posizioni e tra relatori interni ed esterni.
• Fonti ufficiali e dati verificabili: uso di documenti ufficiali, dati pubblici e riferimenti chiari alle fonti.
• Moderazione e monitoraggio: presenze di moderatori formati a mantenere l'ambiente neutrale e rispettoso.
• Responsabilità dei materiali: materiali didattici e slide corredati da note esplicative e indicazioni su fonti.

In caso di rilievi, le istituzioni scolastiche saranno invitate a fornire chiarimenti entro i termini stabiliti e a operare correttivi tempestivi. Se le criticità si ripetono o risultano gravi, l'USRs attiveranno ulteriori verifiche e possono proporre misure correttive più strutturate, come l'adeguamento del programma informativo o la ripetizione di sessioni in forma bilanciata, sempre con l'obiettivo di ripristinare condizioni di parità informativa in vista delle consultazioni.

Per garantire coerenza e trasparenza, le scuole, in collaborazione con le USRs, predisporranno piani di formazione continua per docenti e referenti scolastici sulle norme di par condicio e sulle buone pratiche comunicative in contesto educativo, con particolare attenzione all'inclusione e all'accessibilità. L'obiettivo finale è offrire un'informazione imparziale, comprensibile e rispettosa di tutte le sensibilità presenti nel contesto scolastico durante il percorso referendario.

Quali sono le implicazioni pratiche?

Per docenti e dirigenti, la direttiva implica che le sessioni di informazione siano progettate con criteri di neutralità e bilanciamento. Le scuole dovranno strutturare le presentazioni in modo equo, dedicare spazio a domande e risposte e assicurare che nessuna posizione sia presentata come ufficiale.

Dal punto di vista amministrativo, è necessario conservare tracce delle attività e delle eventuali segnalazioni agli USRs, con indicazioni chiare su tempi e modalità di gestione. In caso di rilievi, le istituzioni riceveranno orientamenti operativi volti a ripristinare l'equilibrio informativo in vista delle consultazioni.

Infine, gli studenti beneficeranno di un'informazione chiara e non orientata, facilitando una partecipazione consapevole al referendum e riducendo la pressione durante i momenti di confronto in aula.