ASCOLTA MI offre sostegno psicologico agli studenti. Destina agli ultimi anni della scuola secondaria di primo grado e al primo biennio della secondaria di secondo grado. È accessibile tramite la Piattaforma Unica e prevede un voucher di 250 euro per cinque incontri con uno psicologo accreditato. Il decreto interministeriale n. 56 del 30 marzo 2026 lo rende operativo. ANP lo accoglie come risposta a un disagio diffuso, ma avverte che i carichi sulle segreterie non devono aumentare senza compenso.
Come funziona AscoltaMI e chi ne beneficia
ASCOLTA MI è un servizio di sostegno psicologico destinato agli studenti: ultimo anno della scuola secondaria di primo grado e primo biennio della secondaria di secondo grado. L’accesso avviene tramite la Piattaforma Unica e prevede un voucher di 250 euro per cinque incontri con uno psicologo accreditato. Il decreto interministeriale n. 56 del 30 marzo 2026 ne detta l’attuazione, in via sperimentale. ANP lo considera una risposta necessaria a un disagio giovanile diffuso, ma sottolinea che i carichi operativi non devono gravare sulle segreterie senza compenso.
| Elemento | Dettaglio | Note |
|---|---|---|
| Decreto | n. 56 del 30 marzo 2026 | Firmato MIM e MEF |
| Servizio | AscoltaMI | Accesso tramite Piattaforma Unica |
| Target | Ultimo anno I grado; Primo biennio II grado | Studenti |
| Voucher | € 250 | Massimo 5 incontri |
| Ruolo segreterie | Informare e attivare | Con potenziali oneri |
| Criticità | Carico sulle segreterie | Richiede remunerazione |
| Offerta formativa | 4 webinar; 50 posti | Seconda edizione |
| Agenda | Segreterie, DSGA, Dirigenti | Strumento pratico |
Quadro operativo e confini di attuazione
La misura è in fase sperimentale e affidata alle scuole, che la gestiscono con informazione alle famiglie. I genitori possono attivare zicine su segnalazione di docenti o dirigenti. Possono essere previsti accordi con enti locali e servizi territoriali per raccordi territoriali e risorse aggiuntive. L’ampliamento dei compiti non deve gravare sulle segreterie senza compenso.
In questa logica, è cruciale definire ruoli, processi di rendicontazione e strumenti di monitoraggio dell’impatto sul benessere degli studenti.
Azioni pratiche per attivare AscoltaMI e coordinare le risorse
Per attivare AscoltaMI in modo corretto è necessario definire i ruoli di riferimento, predisporre una comunicazione chiara alle famiglie e verificare i requisiti di accesso. Occorre anche predisporre una scheda informativa da condividere con studenti e genitori e utilizzare la Piattaforma Unica per attivare le richieste. Infine, va prevista una planimazione di rendicontazione e monitoraggio dell’impatto sul benessere.
Checklist operativa.
- Informare Famiglie: Diffondere dettagli e consenso
- Raccogliere Consensi: Ottenere consenso informato
- Attivare Piattaforma: Inserire le richieste su Piattaforma Unica
- Gestire Pagamenti: Coordinare con la segreteria
- Rendicontare Esiti: Registrare le attività
FAQs
Supporto psicologico a scuola: ANP valuta positivo il servizio, ma chiede compensi per le segreterie
ASCOLTA MI è un servizio di sostegno psicologico destinato agli studenti: ultimo anno della scuola secondaria di primo grado e al primo biennio della secondaria di secondo grado. Prevede un voucher di 250 euro per cinque incontri con uno psicologo accreditato, accesso tramite la Piattaforma Unica. Il decreto interministeriale n. 56 del 30/03/2026 ne detta l’attuazione (fase sperimentale).
Voucher di 250 euro per cinque incontri con uno psicologo accreditato; accesso tramite Piattaforma Unica; attuazione prevista dal decreto interministeriale n. 56 del 30/03/2026 (fase sperimentale).
ANP sottolinea che il servizio è necessario ma i carichi sulle segreterie non devono aumentare senza compenso. È cruciale definire ruoli, processi di rendicontazione e strumenti di monitoraggio dell’impatto sul benessere degli studenti.
Definire i ruoli di riferimento, informare le famiglie e verificare i requisiti di accesso. Predisporre una scheda informativa e utilizzare la Piattaforma Unica per attivare le richieste; prevedere una rendicontazione sull’impatto sul benessere.
