Umbria, concorso FAI per educazione civica

La Fondazione Fondo per l’Ambiente Italiano – FAI ha ufficializzato il lancio del Progetto – Concorso FAI: “Lasciateci in pace”, un’iniziativa strutturata per l’anno scolastico 2026/2027 rivolta a tutte le istituzioni scolastiche del territorio. Il progetto nasce in virtù del Protocollo d’Intesa siglato tra il Ministero dell’istruzione e del merito e la Fondazione FAI, con l’obiettivo primario di sensibilizzare docenti e studenti sull’importanza della tutela del patrimonio storico, artistico e paesaggistico italiano, promuovendo al contempo azioni concrete di difesa e valorizzazione del bene comune.

Fonte primaria: USR Umbria: Documento allegato (PDF).

L'iniziativa si inserisce direttamente nelle Linee guida per l’insegnamento dell’Educazione civica, focalizzandosi specificamente sul tema della tutela dell’ambiente e del territorio. Attraverso questo concorso nazionale, la Fondazione mira a stimolare le nuove generazioni a comprendere il concetto di Pace Positiva, intesa non come semplice assenza di conflitti, ma come un sistema di condizioni favorevoli alla fiducia, al dialogo, all’inclusione e alla collaborazione. Il percorso didattico proposto invita gli studenti a riconoscere questi valori nei luoghi della vita quotidiana, trasformando la consapevolezza teorica in partecipazione attiva e responsabilità individuale.

Le istituzioni scolastiche interessate a partecipare possono procedere alla candidatura previa registrazione online del docente referente sul portale dedicato. Il bando prevede una distinzione netta tra le diverse fasce scolastiche, articolandosi in due sezioni principali che permettono di declinare la progettualità in base all'età e alle competenze degli alunni. La partecipazione è gratuita e rappresenta un’opportunità significativa per integrare l’insegnamento dell’educazione civica con attività di osservazione del territorio e progettazione di eventi comunitari che coinvolgano attivamente enti e associazioni locali.

Cosa dice la Nota prot. 5312 del 11.11.2026 in sintesi

La nota ministeriale, pubblicata il 12 novembre 2026, ufficializza la promozione del concorso nazionale “Lasciateci in pace” per l’anno scolastico 2026/2027. Il documento chiarisce che l'iniziativa è finalizzata a promuovere la consapevolezza del valore del patrimonio storico, artistico e paesaggistico italiano come bene comune da conoscere, preservare e valorizzare. Il testo sottolinea come il percorso proposto offra ai docenti progettualità pienamente integrabili nell’insegnamento dell’educazione civica, incoraggiando gli studenti ad adottare comportamenti fondati sul rispetto di ogni persona, sulla legalità e sulla solidarietà.

Secondo quanto riportato nella nota, il concorso si divide in due macro-aree: la Sezione I, destinata alle scuole dell’infanzia, alle primarie e alle secondarie di primo grado, e la Sezione II, rivolta alle scuole secondarie di secondo grado. La nota specifica le scadenze per la registrazione e il caricamento degli elaborati, invitando le scuole a garantire una diffusione capillare del bando per favorire la massima partecipazione delle comunità scolastiche. Per ogni chiarimento o supporto tecnico, la Fondazione FAI mette a disposizione canali di contatto diretti tramite e-mail e numero verde.

L'atto normativo richiama esplicitamente gli obiettivi di apprendimento del 2024, in particolare lo sviluppo delle competenze legate alla consapevolezza dell'appartenenza a una comunità e alla partecipazione attiva. Il percorso didattico, illustrato nel materiale allegato alla nota, prevede che gli studenti non siano semplici spettatori, ma protagonisti della costruzione della Pace attraverso l'osservazione critica degli spazi che frequentano e l'immaginazione di azioni capaci di generare un cambiamento concreto.

Contesto e precedenti

Il concorso "Lasciateci in pace" si inserisce in un solido quadro di cooperazione tra il Ministero dell'Istruzione e il Fondo per l'Ambiente Italiano. Questo rapporto di collaborazione si basa su un Protocollo d’Intesa volto a trasformare la scuola in un laboratorio di cittadinanza attiva. Storicamente, il FAI ha promosso diverse iniziative per il coinvolgimento delle scuole, ma il progetto attuale si distingue per la sua forte impronta sulla Pace Positiva, un concetto che si distacca dalla visione tradizionale di pace come "quiete" per abbracciare una visione dinamica di inclusione e dialogo.

Il contesto normativo di riferimento è quello delle Linee guida per l'insegnamento dell'Educazione Civica del 2024, che hanno ridefinito i traguardi per lo sviluppo delle competenze civiche. In particolare, per la scuola primaria e secondaria, il focus è posto sullo sviluppo di atteggiamenti fondati sulla responsabilità individuale e sulla consapevolezza della comunità. Il concorso FAI fornisce quindi uno strumento operativo per raggiungere questi obiettivi, permettendo di passare dalla teoria della "tutela del territorio" alla pratica della "progettazione di azioni concrete" in luoghi specifici della quotidianità degli studenti.

Cosa cambia per docenti, ATA e scuole

Per le istituzioni scolastiche e il personale docente, il concorso introduce una modalità di lavoro strutturata che richiede una pianificazione coordinata tra il docente referente e le classi coinvolte. Il docente referente, che può iscrivere un numero illimitato di classi, sezioni o squadre, riceverà un Manuale guida via e-mail al momento dell'iscrizione, contenente definizioni e suggerimenti per strutturare il lavoro didattico. Questo significa che la scuola dovrà organizzare percorsi di osservazione del territorio che non siano isolati, ma integrati nel calendario scolastico.

Le scuole dell'infanzia dovranno organizzare la partecipazione per sezioni o gruppi omogenei, mentre le primarie e le secondarie di primo grado dovranno strutturare il lavoro per classi. Per la scuola secondaria di secondo grado, è prevista una maggiore flessibilità, con la possibilità di concorrere per classi o per squadre di numero libero. Questo richiede una gestione organizzativa precisa da parte delle segreterie e dei dirigenti per garantire che gli elaborati finali siano prodotti in modo coerente con le fasce d'età e i percorsi curricolari.

Le fasi operative che le scuole dovranno seguire sono le seguenti:

• Registrazione: Il docente referente deve registrarsi sul sito ufficiale entro il 10 marzo 2027.
• Fase di Osservazione: Gli studenti dovranno individuare un luogo della quotidianità, analizzarne i bisogni, le criticità e le modalità di utilizzo attuali.
• Fase di Progettazione: Sulla base dell'osservazione, gli alunni dovranno progettare un evento o un'azione concreta che coinvolga enti e associazioni del territorio.
• Produzione dell'Elaborato: Ogni classe dovrà produrre un unico elaborato finale, che può essere un documento PDF di massimo 14 slide o un video di massimo 4 minuti.
• Caricamento: Gli elaborati dovranno essere inviati entro le ore 16:00 del 16 marzo 2027 per la Sezione I e entro le ore 16:00 del 23 marzo 2027 per la Sezione II sul portale dedicato.

È fondamentale che il personale ATA e le segreterie scolastiche siano consapevoli che non verranno accettati elaborati inviati tramite posta elettronica, rendendo obbligatorio l'uso del portale web per la consegna. Inoltre, i docenti devono prestare attenzione alla originalità dei contenuti: è ammesso l'uso dell'Intelligenza Artificiale come strumento accessorio, ma deve essere obbligatoriamente segnalato nella sezione finale dell'elaborato, insieme alle fonti e alla bibliografia.

Per quanto riguarda gli studenti, il cambiamento risiede nel passaggio da un apprendimento passivo a uno protagonista del cambiamento. Essi saranno chiamati a leggere il territorio, a identificare i problemi della loro comunità e a immaginare soluzioni creative, sviluppando competenze di cittadinanza attiva che vanno oltre il semplice rispetto delle regole, arrivando alla costruzione di nuove modalità di vivere insieme.

Le posizioni

Sebbene il bando non riporti posizioni critiche o opposizioni dirette, la nota ministeriale sottolinea l'importanza della capillare diffusione del progetto. Questo suggerisce una forte spinta istituzionale verso la partecipazione di massa, con l'obiettivo di coinvolgere il maggior numero possibile di istituzioni scolastiche per dare risalto alla promozione della Pace Positiva come valore cardine della società civile.