Aggressioni ai docenti in calo: i numeri Valditara (54, 41, 30) e cosa fare in istituto

Secondo Valditara, in un’intervista al Messaggero, le Aggressioni ai docenti in calo sarebbero una tendenza degli ultimi anni.
Tra settembre e marzo 2023-2024 si contano 54 episodi segnalati, contro 41 nel 2024-2025.
Per l’anno scolastico in corso, fino a oggi, arrivano a 30.
Il dato serve a organizzare meglio la tutela, senza abbassare mai la guardia.

Confrontando i due periodi settembre–marzo, la differenza è di -13 episodi, cioè circa -24% (calcolo sui numeri citati).

Valditara attribuisce la discesa all’azione dell’esecutivo e a interventi normativi e amministrativi introdotti negli ultimi mesi. La scuola, però, non deve fermarsi al dato. Deve trasformarlo in procedure chiare.

• Verifica il flusso interno di segnalazione: serve un canale unico, non passaggi informali.
• Traccia gli eventi in modo standard: verbale, testimoni e conseguenze, sempre nello stesso formato.
• Collega prevenzione e organizzazione: sorveglianza, turni e gestione dei momenti critici.

Valditara parla di episodi segnalati, non di un censimento di ogni accadimento possibile.
Il confronto più solido è tra settembre–marzo 2023-2024 e 2024-2025.
Il valore 30 per l’anno in corso è “fino a oggi”, quindi non è necessariamente omogeneo.
La diminuzione può dipendere anche da classificazione e segnalazione, oltre che dalla prevenzione.
Per questo i numeri non sostituiscono protocolli e tutela quotidiana.

Le Aggressioni ai docenti in calo sono una notizia positiva. Tuttavia ogni episodio richiede una risposta immediata e ordinata.

La differenza tra gestione efficace e caos è quasi sempre organizzativa: chi fa cosa, cosa si documenta, quali supporti si attivano.

Usa questa checklist per rendere “operativo” il dato ministeriale, verificando che nel tuo istituto nulla resti nel vago.

• Metti al sicuro persone e ambiente. Riduci il rischio di escalation e attiva l’aiuto previsto dalla scuola.
• Segnala subito al Dirigente e al referente interno. Inserisci sempre ora, luogo, descrizione sintetica e persone coinvolte.
• Apri la pratica seguendo la procedura d’istituto. Se esiste un modello, usalo: standardizzare accelera.
• Documenta con precisione fatti e conseguenze. Evita interpretazioni personali: restano fuori dai verbali.
• Attiva tutela del personale: assistenza, supporto e gestione del rientro lavorativo secondo i canali della scuola.
• Gestisci le conseguenze educative e disciplinari previste dai regolamenti. Coinvolgi i referenti competenti, non solo la “buona volontà”.
• Aggiorna la prevenzione: sorveglianza nei punti critici, organizzazione degli accessi, formazione su de-escalation e gestione.

Per rendere la tutela davvero efficace, lavora su ciò che è verificabile. Dopo un episodio, controlla che nel fascicolo ci siano almeno questi elementi:

• Orario e luogo dell’accaduto, con indicazione dell’aula o dell’area.
• Testimoni presenti e loro dichiarazioni essenziali, coerenti e datate.
• Conseguenze fisiche o psicologiche, con eventuali indicazioni sanitarie.
• Interventi già fatti (chi è stato avvisato, quando, e quali azioni sono state attivate).

Per Dirigenti e DSGA, la priorità è verificare che RSPP e uffici coinvolti ricevano le segnalazioni utili per aggiornare misure organizzative e valutazione dei rischi. Per docenti e ATA, la priorità è avere un referente e una modulistica condivisa, così l’episodio non diventa “un problema personale”.

Come prossima azione pratica, chiedi di inserire o aggiornare nel regolamento d’istituto una mini-procedura: “prime azioni”, “modello di segnalazione” e “dove confluiscono i documenti”. È il modo più diretto per trasformare un trend come quello di Valditara in sicurezza concreta.