Belluno organizza webinar su AI e competenze eTwinning

L'Ufficio Scolastico Territoriale di Belluno ha programmato una serie di incontri di formazione digitale rivolti al corpo docente per affrontare le sfide poste dalle nuove tecnologie. Il percorso formativo si concentra su due pilastri fondamentali della didattica contemporanea: l'impatto dell'intelligenza artificiale e la metodologia di sviluppo delle competenze attraverso la piattaforma eTwinning.

Il primo appuntamento, previsto per il 29 ottobre 2026, si intitola “AI, algoritmi e manipolazione dell’informazione: da Internet alla tua classe”. L'obiettivo dell'incontro è fornire agli insegnanti gli strumenti necessari per comprendere i meccanismi sottostanti agli algoritmi e i rischi legati alla distorsione dei contenuti online, con l'intento di promuovere un uso consapevole e critico della rete da parte degli studenti.

A seguire, il 1° novembre 2026, verrà dedicato un secondo webinar focalizzato sulle competenze chiave. In questa sessione, il focus si sposterà sulla progettazione didattica, esplorando modalità pratiche per sviluppare e valutare le abilità degli alunni utilizzando le risorse offerte dal progetto europeo eTwinning. Questi interventi rappresentano un'occasione di aggiornamento professionale per integrare le innovazioni tecnologiche nei percorsi educativi del territorio.

Focus sulla consapevolezza digitale e la manipolazione dell'informazione

Il webinar del 29 ottobre affronta una tematica di estrema attualità: la capacità di distinguere le informazioni attendibili da quelle manipolate. In un'epoca dominata dagli algoritmi, la scuola è chiamata a diventare un luogo di alfabetizzazione critica. Gli insegnanti saranno chiamati a riflettere su come la tecnologia possa influenzare la percezione della realtà e su come preparare gli studenti a navigare in un ecosistema digitale complesso e spesso opaco.

L'approccio proposto dall'UST Belluno mira a trasformare la classe in un laboratorio di analisi, dove la manipolazione dell'informazione non sia solo un concetto teorico, ma un oggetto di studio pratico. L'intervento mira a fornire ai docenti le chiavi di lettura per identificare i bias algoritmici e promuovere una cittadinanza digitale attiva e consapevole.

Sviluppo delle competenze e metodologie collaborative con eTwinning

Il secondo incontro, fissato per l'inizio di novembre, si concentra sulla dimensione operativa della didattica. L'utilizzo di eTwinning come strumento di cooperazione internazionale e nazionale permette di strutturare attività che vadano oltre la semplice fruizione di contenuti, puntando sullo sviluppo di competenze trasversali.

Durante questo webinar, l'attenzione sarà rivolta a come strutturare percorsi che permettano di valutare efficacemente le abilità acquisite dagli studenti in contesti di apprendimento collaborativo. L'obiettivo dichiarato è fornire una guida chiara su come trasformare le competenze chiave in obiettivi didattici misurabili e raggiungibili attraverso la rete.

Cosa cambia concretamente per i docenti di Belluno

Per il personale docente del territorio, questi webinar rappresentano un'opportunità di formazione continua mirata a colmare il gap tra innovazione tecnologica e pratica di classe. In concreto, i partecipanti potranno:

• Acquisire competenze specifiche per contrastare la disinformazione e la manipolazione dei contenuti digitali.
• Integrare l'uso dell'intelligenza artificiale in modo etico e consapevole nei propri progetti didattici.
• Utilizzare la piattaforma eTwinning per progettare attività di cooperazione che favoriscano lo sviluppo delle competenze chiave.
• Ricevere orientamenti su come valutare i progressi degli studenti in contesti di apprendimento digitale e collaborativo.

Si segnala che, sulla base delle informazioni attualmente disponibili, non sono ancora stati comunicati gli orari esatti di inizio e fine degli incontri, né sono stati forniti i link diretti per la partecipazione o le modalità di iscrizione (se libera o previa registrazione). Inoltre, non sono stati indicati i nomi dei docenti o dei referenti che terranno gli interventi.