Campania, costituita la Commissione per i percorsi 4+2

L'Ufficio Scolastico Regionale per la Campania ha ufficializzato la costituzione della Commissione incaricata di valutare le candidature presentate dalle istituzioni scolastiche locali per l'attivazione dei nuovi percorsi sperimentali della filiera formativa tecnologico-professionale. L'atto, formalizzato con decreto il 23 ottobre 2026, rappresenta il passaggio operativo fondamentale per l'implementazione dei percorsi 4+2, ovvero i percorsi quadriennali di istruzione secondaria di secondo grado previsti dalla recente riforma del sistema scolastico.

Fonte primaria: USR Campania: Nota prot. n. 98813 del 23 ottobre 2026 (PDF).

Questa iniziativa si inserisce in un quadro normativo complesso che mira a consolidare e sviluppare l'offerta formativa integrata, rispondendo alle esigenze di un mercato del lavoro in continua evoluzione. La Commissione, nominata dal Direttore Generale dell'U.S.R. per la Campania, avrà il compito di esaminare le proposte pervenute dalle scuole, garantendo che i progetti presentati siano conformi ai requisiti tecnici e pedagogici stabiliti dalle linee guida nazionali. L'obiettivo primario è assicurare che la transizione verso questi nuovi modelli di istruzione avvenga con criteri di qualità e coerenza su tutto il territorio regionale.

Il decreto di costituzione richiama esplicitamente il decreto AOOGABMI n. 221 del 14 novembre 2025, che definisce le modalità di valutazione delle candidature. Con questo provvedimento, l'amministrazione scolastica regionale dà il via alle operazioni di istruttoria, che potranno essere svolte anche con modalità a distanza, per garantire efficienza e rapidità nei tempi di analisi. La Commissione sarà composta da figure di rilievo, tra cui dirigenti scolastici e docenti comandati presso l'Ufficio Scolastico Regionale, assicurando una visione tecnica e pratica della realtà scolastica campana.

Il quadro normativo e le basi della riforma tecnologico-professionale

L'istituzione di questi percorsi non è un evento isolato, ma il risultato di una serie di interventi legislativi volti a ridefinire l'assetto organizzativo degli istituti tecnici e professionali. Tra le norme fondamentali citate nel decreto di costituzione figurano la Legge 8 agosto 2024, n. 121, che ha istituito ufficialmente la filiera formativa tecnologico-professionale, e la Legge 1° ottobre 2024, n. 150, relativa alla revisione della disciplina in materia di valutazione degli studenti e della tutela dell'autorevolezza del personale scolastico.

Un pilastro fondamentale per la comprensione di questa transizione è il decreto-legge 23 settembre 2022, n. 144, convertito con modificazioni dalla legge 17 novembre 2022, n. 175. Tale provvedimento ha introdotto misure urgenti per la realizzazione del Piano nazionale di ripresa e resilienza (PNRR), influenzando direttamente la struttura degli istituti tecnici. In questo contesto, il decreto ministeriale 7 dicembre 2023, n. 240, ha avviato il progetto nazionale di sperimentazione per l'istituzione di una filiera formativa integrata, fornendo le prime linee guida per l'unificazione degli standard formativi e dei modelli di attestazione finale.

Inoltre, la normativa recente ha previsto l'attivazione di percorsi quadriennali sperimentali specifici per l'anno scolastico 2025/2026, come indicato dal decreto ministeriale 16 dicembre 2024, n. 256. Il decreto AOOGABMI n. 221 del 14 novembre 2025, che oggi funge da base per la Commissione campana, rappresenta il passo successivo per il consolidamento e lo sviluppo di tale filiera, introducendo le modalità per la valutazione delle candidature per l'anno scolastico 2027/2028.

Composizione della Commissione e modalità di valutazione

La Commissione incaricata della valutazione delle candidature in Campania è stata strutturata per garantire una rappresentanza istituzionale e tecnica equilibrata. La presidenza è affidata alla Dott.ssa Domenica Addeo, Dirigente dell'Ufficio IV dell'U.S.R. Campania. Il corpo della Commissione è composto da sei membri, di cui cinque sono dirigenti scolastici comandati presso l'Ufficio Scolastico Regionale ai sensi della legge n. 448/1998, mentre una componente è occupata da una docente anch'essa comandata presso la stessa sede.

I membri nominati per la valutazione sono:

• Gianpietro Calise (Dirigente scolastico comandato);
• Anna De Paola (Dirigente scolastica comandata);
• Anna Maria Fierro (Dirigente scolastica comandata);
• Nunzia Galdi (Dirigente scolastica comandata);
• Angela Orabona (Docente comandata);
• Gabriella Zoschg (Dirigente scolastica comandata).

È importante sottolineare che, ai sensi dell'Art. 4 del decreto di costituzione, ai componenti della Commissione non spettano compensi o indennità di alcun tipo. Le operazioni di valutazione dovranno essere effettuate nel pieno rispetto delle indicazioni fornite dal decreto AOOGABMI n. 221 del 14 novembre 2025, assicurando la trasparenza e la regolarità delle procedure di istruttoria. La Commissione ha il potere di procedere con modalità a distanza, facilitando la gestione dei flussi documentali delle istituzioni scolastiche coinvolte.

Cosa cambia concretamente per le istituzioni scolastiche e i docenti

L'istituzione di questa Commissione segna l'inizio della fase di selezione e validazione per i percorsi 4+2. Per le istituzioni scolastiche della Campania, ciò significa che le candidature presentate tra il 1° e il 15 ottobre 2026 saranno ora sottoposte a un esame rigoroso che ne determinerà l'ammissibilità e la qualità progettuale. Sebbene il decreto non specifichi il numero esatto di candidature ricevute né la tempistica per la pubblicazione degli esiti, la nomina della Commissione chiarisce il percorso procedurale da seguire.

Per i docenti e i dirigenti scolastici, l'impatto principale risiede nella definizione dei nuovi standard della filiera tecnologico-professionale. L'attivazione di questi percorsi quadriennali sperimentali richiede una pianificazione didattica innovativa, che dovrà allinearsi ai risultati di apprendimento e ai quadri orari definiti dai decreti ministeriali più recenti (come il DM 29 febbraio 2026). La valutazione della Commissione sarà il filtro necessario per garantire che i percorsi offerti siano realmente in grado di fornire una formazione integrata e coerente con le richieste del sistema produttivo.