Paolo Crepet critica il divieto di social agli under 16: “Il sistema educativo si è estinto da 30 anni”, l’accusa agli adulti

Quando si parla di restrizioni sui social per i giovani, emerge un dibattito acceso tra esperti e istituzioni. Paolo Crepet, psichiatra e psicoterapeuta, si schiera a favore del divieto agli under 16, accusando però il sistema educativo e gli adulti di aver contribuito al deterioramento delle competenze sociali e cognitive delle nuove generazioni negli ultimi decenni. La questione riguarda anche l’incapacità del sistema di adattarsi alle sfide digitali e alla responsabilità degli adulti nel gestire il fenomeno.

• Crepet propone restrizioni social per i minori, criticando la gestione adulta del fenomeno
• Il sistema educativo, secondo l’esperto, è in crisi da oltre 30 anni
• Le norme restrittive sono adottate in diversi Paesi, tra cui Australia, Francia e Danimarca
• La responsabilità degli adulti e delle famiglie è centrale nel problema e nelle soluzioni

Paolo Crepet si schiera a favore dell’implementazione di un divieto che limiti l’uso dei social media agli under 16, sostenendo che tale misura sia ormai imprescindibile per tutelare la salute mentale e sociale dei giovani. Crepet critica anche la capacità del sistema educativo di rispondere alle sfide digitali: egli afferma che “il sistema educativo è morto 30 anni fa”, evidenziando che oltre a mancare strumenti e metodi adeguati, le famiglie e le istituzioni non hanno saputo evolversi. Questa stagnazione ha contribuito a un progressivo deposito di competenze fondamentali come l’empatia, la capacità relazionale e il pensiero critico. La carenza di un’educazione efficace ai temi digitali, secondo Crepet, ha lasciato i giovani spesso soli nel gestire le proprie esperienze online, che possono essere pericolose e fonte di danno emotivo. La proposta di limitare l’accesso ai social si inserisce in un quadro più ampio di atteggiamenti di prevenzione, necessari a tutelare le nuove generazioni dalle conseguenze di un uso non regolamentato delle piattaforme digitali. Crepet sottolinea che è responsabilità degli adulti e delle istituzioni intervenire con misure concrete per contrastare questa crisi educativa e creare un ambiente più sicuro per i minori.

Paolo Crepet critica duramente il ruolo della società e delle istituzioni nel contribuire a questa crisi educativa, evidenziando come siano stati lasciati troppi spazi vuoti nel processo di formazione dei giovani. Egli sostiene che il sistema scolastico, invece di adattarsi alle sfide contemporanee, sia rimasto ancorato a metodi e contenuti obsoleti, incapace di rispondere ai bisogni emergenti della generazione digitale. Questo ha portato a una perdita di efficacia nell’educazione ai valori etici, civili e sociali, elementi fondamentali per lo sviluppo di cittadini consapevoli e responsabili. Inoltre, Crepet sottolinea come la mancanza di interventi da parte delle famiglie, spesso troppo disarmate o distratte, abbia aggravato la situazione, lasciando i giovani senza un modello solido di riferimento. La questione diventa così non solo un problema di educazione scolastica, ma di un fallimento collettivo nel trasmettere competenze emotive e sociali cruciali per affrontare le sfide del mondo moderno. In questa prospettiva, Crepet accusa gli adulti di aver abbandonato il ruolo di guide e di aver facilitato un clima di disorientamento che favorisce l’espansione delle dipendenze digitali tra gli under 16.

Paolo Crepet sottolinea come le famiglie e gli educatori abbiano un ruolo determinante nel plasmare il rapporto dei giovani con le nuove tecnologie. La mancanza di un'educazione digitale strutturata e consapevole, spesso lasciata a sé stessa, ha contribuito a creare un terreno fertile per le problematiche emergenti. La responsabilità degli adulti si traduce non solo nel regolamentare l’uso dei device ma anche nel insegnare ai ragazzi a sviluppare un uso critico e consapevole dei social media. Ciò implica una partecipazione attiva nella vita quotidiana dei giovani, ascoltando le loro esperienze e discutendo apertamente sui rischi legati alla rete. Inoltre, Crepet invita gli adulti a riflettere sul ruolo che ricoprono come modelli: la loro capacità di mostrare equilibrio e responsabilità può influenzare profondamente il modo in cui i bambini e gli adolescenti si relazionano con le tecnologie. La famiglia, quindi, diventa un elemento chiave per prevenire le dipendenze digitali e favorire un uso sano e costruttivo di questi strumenti, contribuendo a ristabilire un sistema educativo che formi cittadini consapevoli e resilienti anche nell’era digitale.

Paolo Crepet ha evidenziato come il crescente utilizzo di chatbot e intelligenze artificiali tra gli adolescenti possa portare a un rischio concreto di dipendenza, con effetti negativi sulla loro sfera emozionale. La dipendenza da queste tecnologie, spesso paragonate a “caramelle digitali”, può interferire con lo sviluppo di capacità relazionali e di gestione delle emozioni, creando un vuoto che si traduce in insicurezze e ansia. Crepet critica anche il sistema educativo attuale, che, secondo lui, ha smesso di svolgere un ruolo efficace nel guidare i giovani nell’uso consapevole della tecnologia, lasciandoli soli di fronte alle nuove sfide digitali. La carenza di regole chiare e di interventi condivisi contribuisce ad amplificare il rischio di un impatto emotivo negativo, aggravando le difficoltà di equilibrio tra il mondo virtuale e reale e creando un terreno favorevole a comportamenti compulsivi e a un impoverimento delle competenze sociali essenziali per una crescita sana.

Crepet riconosce che lo Stato può intervenire nelle scuole, regolamentando l’uso degli smartphone durante le ore di lezione, ma sottolinea che “lo Stato non può intervenire su ciò che fa una famiglia alle 18.30”. Le dinamiche familiari sono private e richiedono un coinvolgimento personale e di sensibilizzazione. Anche le grandi aziende del web, come evidenziato dall’audizione di Mark Zuckerberg al Senato USA, mostrano lacune nel proporre soluzioni efficaci alle problematiche emerse.

Il metodo più efficace: sviluppare consapevolezza individuale

Per Crepet, l’unica strada possibile per affrontare questa crisi è la crescita della consapevolezza personale. Egli sostiene che “una persona intelligente dovrebbe capire che stare 20 ore su 24 sui social comporta conseguenze cognitive, relazionali e emotive”. La mancanza di questa consapevolezza rischia di condurre la società verso un declino intellettuale, una realtà che l’esperto sintetizza con l’affermazione: “Non siamo più così intelligenti”.