Il nodo del doppio canale di reclutamento: la sfida per superare le 130mila supplenze nel sostegno

La criticità strutturale del sistema scolastico italiano ha raggiunto cifre allarmanti, con una disparità numerica che mette a nudo la persistente precarietà nel settore dell'inclusione. Secondo i dati forniti da Marcello Pacifico, presidente nazionale dell'ANIEF, le supplenze su posti in deroga per il personale di sostegno hanno superato la soglia delle 130.000 unità, mentre i docenti di ruolo assegnati a tali funzioni si attestano intorno ai 120.000.

Questa situazione evidenzia come una quota significativa delle necessità didattiche per gli alunni con disabilità non sia garantita da personale stabile, ma sia affidata a contratti a termine. Il problema non riguarda solo la mancanza di organico, ma la natura stessa delle deroghe, che vengono spesso attribuite alle istituzioni scolastiche per anni consecutivi, creando un circolo vizioso di instabilità che colpisce sia la continuità didattica che la pianificazione delle risorse umane.

Parallelamente alla questione del sostegno, il fronte del personale ATA presenta un quadro altrettanto complesso: le assunzioni effettuate hanno coperto solo il 30% dei posti vacanti certificati. In questo scenario, la proposta del doppio canale di reclutamento emerge come la soluzione tecnica e politica per trasformare il sistema da una gestione emergenziale a una strutturale, permettendo di coprire il 100% dei posti vacanti utilizzando le graduatorie già esistenti.

Il disegno di legge Bucalo e la strategia del doppio canale

Il fulcro del dibattito attuale è rappresentato dal disegno di legge Bucalo, un atto normativo che mira a ridefinire radicalmente le modalità di immissione in ruolo. L'obiettivo principale è superare il limite attuale, per cui i posti rimasti senza candidati nelle procedure ordinarie vengono automaticamente assegnati a nuovi contratti a termine. La proposta prevede una suddivisione binaria delle assunzioni:

• Il 50% delle assunzioni derivante dalle graduatorie di merito dei concorsi;
• Il 50% delle assunzioni derivante dalle graduatorie ad esaurimento (GAE) o dalle graduatorie provinciali (GPS).

Questa architettura permetterebbe di procedere alle immissioni in ruolo direttamente dalle GPS non appena si esauriscono le GAE, evitando che le disponibilità vengano "perse" o destinate alla precarietà. La proposta non si limita al personale di sostegno, ma mira a estendersi anche ai docenti su posto comune, al personale ATA e ai DSGA, garantendo una copertura totale delle necessità scolastiche.

Cronologia e ostacoli normativi: dal 2005 alla sfida del PNRR

La battaglia per il doppio canale non è una novità recente, ma una questione ventennale che ha visto diverse tappe fondamentali. Già nel 2005 sono state avviate le prime audizioni parlamentari sulla chiusura delle GAE, mentre nel 2008 è stata fondata l'ANIEF per dare voce alle istanze del settore. Tuttavia, il percorso è stato rallentato negli ultimi anni dalle procedure straordinarie legate al PNRR, che hanno imposto vincoli di rendicontazione rigidi, impedendo il ripristino delle modalità di assunzione più flessibili.

Nonostante i tentativi di mediazione, la discussione sul disegno di legge Bucalo ha subito diversi rinvii, con l'ultimo spostamento previsto per settembre 2026. Il sindacato avverte che le promesse elettorali non sono sufficienti e che è necessario un intervento legislativo deciso per contrastare l'uso della precarietà come strumento di risparmio economico. Infatti, i contratti a termine non prevedono il pagamento della mensilità estiva o degli scatti di anzianità, penalizzando i lavoratori e creando un sistema di gestione del personale inefficiente.

Cosa cambia concretamente per docenti e personale scolastico

L'attuazione del doppio canale comporterebbe una svolta operativa significativa per la gestione delle assunzioni. Invece di vedere i posti vacanti "residui" trasformarsi automaticamente in nuovi contratti a termine, il sistema permetterebbe di procedere alle immissioni in ruolo dirette dalle GPS. Questo meccanismo eliminerebbe la necessità di ricorrere continuamente a supplenze per coprire le stesse esigenze didattiche, garantendo maggiore stabilità agli insegnanti e una migliore continuità per gli studenti.

Per i docenti di ruolo, la proposta include anche la possibilità di negoziare il riscatto della laurea e la mobilità all'interno del nuovo quadro normativo. Se il governo dovesse approvare il decreto legge entro la scadenza richiesta, le nuove regole potrebbero essere applicate già nelle prossime assunzioni, riducendo drasticamente il numero di precari che attualmente rappresentano il 15% del personale totale scolastico italiano, una percentuale che non ha eguali in Europa.

Al momento, la situazione rimane in attesa di una definizione parlamentare definitiva. Sebbene la discussione sia prevista per settembre 2026, il percorso rimane incerto e la possibilità di negoziare con l'Unione Europea un ampliamento delle modalità di assunzione resta un'ipotesi di mediazione sindacale non ancora formalizzata. Per ora, la scuola resta in una fase di transizione dove la precarietà strutturale continua a pesare sull'organizzazione quotidiana delle istituzioni.

Punti critici da monitorare

• Stato del DDL Bucalo: Mancano ancora dettagli certi sull'avanzamento nelle commissioni parlamentari dopo il rinvio post-estivo.
• Vincoli PNRR: La rendicontazione europea rimane un ostacolo tecnico che potrebbe limitare la velocità di attuazione delle nuove norme.
• Copertura ATA: Con solo il 30% dei posti coperti, la carenza di personale amministrativo e tecnico continua a gravare sulle segreterie scolastiche.

Per chi lavora nel sistema scolastico, la parola d'ordine è il monitoraggio delle scadenze legislative. La transizione verso il doppio canale rappresenta la via principale per trasformare le 130.000 supplenze in posti di ruolo stabili, garantendo finalmente la dignità del lavoro e la qualità del servizio educativo.