Organici dirigenti scolastici ed ex DSGA 2027-2030: il Ministero approva il decreto e definisce i nuovi contingenti

Il Ministero dell’Istruzione e del Merito ha ufficializzato il decreto interministeriale n. 118 del 25 giugno 2026, che stabilisce i criteri e la distribuzione regionale degli organici per i dirigenti scolastici e i funzionari di elevata qualificazione (ex DSGA) per il triennio 2027/28-2029/30. Il provvedimento rappresenta un momento di stabilità cruciale per la rete scolastica nazionale, mirando a bloccare i tagli strutturali e a garantire una maggiore certezza normativa nel quadro della riforma del dimensionamento prevista dal PNRR.

L'approvazione di questo atto normativo, registrato dalla Corte dei conti il 13 luglio 2026, segue un intenso percorso di concertazione che ha visto il coinvolgimento del Ministero dell’Economia e delle Finanze (MEF) e diverse organizzazioni sindacali. L'obiettivo primario è stato quello di preservare l'assetto delle autonomie scolastiche, rettificando le precedenti disposizioni e cercando di trovare un equilibrio tra le necessità di bilancio e la complessità gestionale degli istituti scolastici italiani.

Il decreto definisce un contingente nazionale di 7.389 posti per gli anni scolastici 2027/28 e 2028/29, con una lieve flessione a 7.381 posti per l'ultimo anno del triennio (2029/30). Questa scelta ministeriale è stata interpretata come una vittoria parziale rispetto alle previsioni iniziali più drastiche, riuscendo a ridurre il taglio previsto di 80 unità rispetto a quanto ipotizzato nelle prime fasi di trattativa.

Analisi dei numeri e criteri di ripartizione regionale

La distribuzione dei posti non segue più una logica puramente arbitraria, ma si fonda su parametri oggettivi e territoriali. Il Ministero ha stabilito che la ripartizione regionale deve tenere conto della popolazione scolastica, dei dati ISTAT, della densità abitativa e delle specifiche caratteristiche geografiche, come le aree montane, le isole e le peculiarità linguistiche delle zone di confine. Tale approccio mira a garantire che ogni territorio riceva una dotazione adeguata alla propria complessità amministrativa.

Nonostante l'orientamento generale al blocco dei tagli, il decreto evidenzia alcune riduzioni specifiche che interessano diverse regioni. Nello specifico, si registra la perdita di 1 posto ciascuno per le seguenti aree: Abruzzo, Campania, Friuli Venezia Giulia (scuole in lingua italiana), Liguria, Lombardia, Marche, Piemonte e Sicilia. Al contrario, il provvedimento garantisce la conferma di 11 posizioni per ogni anno del triennio per le scuole in lingua slovena o bilingue del Friuli Venezia Giulia, assicurando la continuità del servizio in queste zone strategiche.

Per quanto riguarda i parametri tecnici di calcolo, il decreto fissa dei coefficienti di riferimento che variano progressivamente: 929,5 alunni per il 2027/28, 918,5 alunni per il 2028/29 e 902,4 alunni per il 2029/30. Questi numeri servono come base per la definizione delle tabelle regionali, che dovranno essere rispettate rigorosamente dalle amministrazioni locali.

Reazioni sindacali e criticità sulla copertura dei posti

Sebbene il blocco dei tagli sia stato accolto positivamente da diverse sigle, il dibattito tra le parti sociali rimane acceso su alcuni punti operativi. La FLC CGIL ha sottolineato con preoccupazione che, nonostante la stabilità del numero complessivo, si verificherà comunque una riduzione di 12 istituzioni scolastiche, passando da 7.401 a 7.389 autonomie. Il sindacato ha pertanto richiesto che il Ministero non si limiti al semplice turnover, ma proceda con l'assunzione di nuovi dirigenti e DSGA su tutti i posti liberi.

Parallelamente, l'ANP ha evidenziato come il contingente per il 2026/2027 sia stato innalzato a 7.389 posti rispetto ai 7.309 inizialmente previsti, apprezzando la riduzione del taglio di 80 unità. D'altro canto, ANIEF ha posto l'accento sulla necessità di una copertura integrale dei posti vacanti, chiedendo lo scorrimento delle graduatorie dei concorsi ordinari e straordinari, oltre a percorsi di formazione strutturati per i neoassunti, poiché gli organici non possono essere valutati solo in base al numero di alunni ma anche alla complessità territoriale.

La UIL Scuola ha ribadito la necessità di conoscere al più presto i numeri definitivi per ogni singola scuola, poiché solo attraverso la certezza dei dati è possibile avviare correttamente le procedure di mobilità e le operazioni di assunzione. Da questo punto di vista, la trasparenza sulle tabelle regionali diventa il presupposto fondamentale per la pianificazione del personale scolastico nel prossimo triennio.

Cosa cambia concretamente per dirigenti e personale ATA

Per i dirigenti scolastici e i DSGA, il decreto garantisce una maggiore prevedibilità del fabbisogno nel medio periodo, eliminando l'incertezza legata a tagli improvvisi e permettendo una pianificazione più solida delle risorse umane. Le Regioni hanno ora l'obbligo di definire la rete scolastica entro il 31 ottobre di ogni anno, rispettando i limiti e le quote indicate nelle tabelle allegate al decreto interministeriale.

Per il personale ATA e per le segreterie scolastiche, la novità principale risiede nei criteri di ripartizione: la distribuzione dei posti non sarà più discrezionale ma basata su dati ISTAT e densità abitativa. Questo significa che le scuole situate in aree geograficamente svantaggiate o con specifiche necessità linguistiche avranno una tutela normativa più forte per il mantenimento dei propri organici. Le procedure di assunzione e di mobilità partiranno non appena saranno definiti i numeri esatti per i profili professionali, permettendo ai candidati di conoscere con maggiore precisione le opportunità di inserimento nel triennio 2027-2030.

In sintesi, il provvedimento stabilizza la struttura amministrativa della scuola, garantendo che la qualità dei servizi non venga compromessa da riduzioni eccessive del personale di vertice, pur mantenendo l'attenzione sulla necessità di coprire ogni singolo posto vacante per evitare il sovraccarico di lavoro dei dirigenti in carica.