Roberta Bruzzone sulla scuola e i dispositivi: il regalo dei genitori è eliminare il cellulare

L'appello della criminologa e psicologa Roberta Bruzzone ai genitori per contrastare l'uso smodato degli smartphone tra i minori sta scuotendo il dibattito pedagogico nazionale, venendo definito come una vera emergenza educativa. L'esperta invita le famiglie a un intervento drastico e radicale, arrivando a suggerire di "bruciare il cellulare" come regalo simbolico e pratico, con l'obiettivo di favorire il ritorno dei ragazzi nel mondo reale e nelle relazioni fisiche, lontano dall'iperstimolazione digitale.

Questa posizione non nasce dal nulla, ma è il culmine di una riflessione critica sulla "famiglia liquida" e sulla perdita delle capacità umane fondamentali. Secondo la Bruzzone, l'uso compulsivo degli schermi sta causando un'atrofia delle abilità necessarie alla vita sociale, come la negoziazione, la gestione dei conflitti e l'uso dei sensi, sostituendo la socialità autentica con una dipendenza tecnologica che isola i giovani.

Il cuore della critica risiede nel superamento del modello "genitore-amico", che la psicologa considera una forma di passività educativa. Per la Bruzzone, il controllo dei figli non è una violazione della libertà, ma un dovere educativo imprescindibile. In questo contesto, la tutela della privacy dei minori online viene definita come un "falso mito", un alibi che permette ai genitori di ignorare i pericoli reali della rete invece di affrontarli con autorità e vigilanza costante.

Dati e realtà: l'urgenza di un intervento pedagogico immediato

Le dichiarazioni della Bruzzone trovano riscontro in dati allarmanti che delineano un quadro di dipendenza tecnologica precoce. Durante un incontro pubblico tenutosi a gennaio 2025, l'esperta ha evidenziato come la penetrazione dei dispositivi mobili tra i più piccoli sia ormai massiccia: circa il 17% dei bambini di 3-4 anni possiede già uno smartphone, il 24% ha un profilo sui social e il 50% utilizza regolarmente WhatsApp.

Questa esposizione precoce è confermata da report istituzionali che mostrano come oltre il 70% dei ragazzi tra gli 11 e i 17 anni utilizzi il cellulare per più di tre ore al giorno. Il Ministero dell'Istruzione ha, di conseguenza, segnalato un aumento significativo dei casi di isolamento sociale tra gli adolescenti e un'impennata delle richieste di supporto psicologico all'interno degli istituti scolastici, confermando la necessità di un cambio di rotta nelle strategie educative domestiche.

La critica alla "famiglia liquida" e il ritorno all'autorità

Uno dei punti più forti della riflessione della Bruzzone riguarda la trasformazione del nucleo familiare. L'esperta denuncia il passaggio dalla famiglia normativa, che pur con i suoi limiti allenava alla frustrazione, a una famiglia affettiva che non insegna, non punisce e accoglie anche le dinamiche peggiori. In questa visione, un genitore che si pone come "amico" dei figli si squalifica da solo, perdendo la capacità di fornire risposte e di insegnare ai figli come stare al mondo.

La psicologa sostiene che la beatitudine idiota di molti genitori, che cercano l'approvazione dei figli evitando ogni contraddizione, porti a creare un "figlio ideale" che non esiste nella realtà. La soluzione proposta è il monitoraggio attivo: se i genitori spiano il cellulare e individuano problemi, devono affrontarli direttamente. Non esiste riservatezza che tenga quando si tratta di minori; un dodicenne non ha il diritto alla privacy se ciò impedisce la tutela della sua integrità psicofisica.

Il messaggio operativo è chiaro: i genitori devono abbandonare la passività e riprendere in mano il ruolo di educatori autorevoli. Questo implica:

• Abbandonare il ruolo di "amici" per assumere quello di guide educative.
• Esercitare un monitoraggio costante della vita online dei minori.
• Privilegiare la socialità fisica e la negoziazione diretta rispetto alla mediazione digitale.
• Riconoscere che la tecnologia non è una babysitter e che il controllo è parte integrante del dovere genitoriale.

Cosa cambia concretamente per la scuola e le famiglie

Per le famiglie, l'invito della Bruzzone richiede un cambio di paradigma immediato: la tecnologia deve smettere di essere un elemento di distrazione o di "cura" passiva. I genitori sono chiamati a imporre limiti netti e a promuovere attività che richiedano la presenza fisica e il contatto visivo. Il "regalo" del cellulare deve essere sostituito da esperienze che stimolino i sensi e la capacità di negoziazione reale.

Per la scuola, questo scenario si traduce in una pressione crescente sui docenti e sul personale ATA. Gli istituti dovranno gestire un numero maggiore di casi di isolamento sociale e fornire supporto psicologico a studenti che mostrano segni di dipendenza digitale. La sfida per i dirigenti scolastici sarà quella di integrare queste tematiche nei percorsi educativi, collaborando con le famiglie per creare un fronte comune contro l'iperstimolazione degli schermi.

Sebbene non esistano ancora scadenze normative specifiche derivanti da questo appello, la proposta della Bruzzone si inserisce in un percorso di prevenzione dei fenomeni correlati all'uso disfunzionale della tecnologia. L'obiettivo finale è il recupero delle capacità umane fondamentali, garantendo ai minori un ambiente educativo che non sia "liquido", ma solido e capace di proteggerli dai rischi della rete.

L'invito è dunque alla responsabilità: i genitori devono smettere di essere spettatori passivi della dipendenza dei propri figli e diventare protagonisti attivi della loro educazione.