Erasmus+ definisce le priorità per il 2027

L’Agenzia nazionale Erasmus+ INDIRE ha delineato le linee strategiche per il prossimo triennio durante l’incontro annuale degli Ambasciatori Erasmus+ dell’Educazione degli adulti, tenutosi a Roma nei giorni 27 e 28 ottobre. L'appuntamento ha riunito una rete di 95 esperti presenti in quasi tutte le regioni italiane con l'obiettivo di rafforzare le sinergie territoriali e condividere buone pratiche da replicare per rendere l'azione del programma più efficace e capillare.

Fonte primaria: Erasmus+: Verso il 2027, per sostenere l'inclusione e la cittadinanza attiva. Note dal meeting Ambasciatori EDA.

L'incontro si è inserito in un momento di transizione cruciale, alla vigilia del 2027, anno che segnerà la conclusione della programmazione attuale e l'avvio del nuovo ciclo 2018-2034. Il focus della programmazione futura si orienta verso una visione di inclusione profonda e cittadinanza attiva, con una particolare attenzione alla celebrazione del 40° anniversario del programma europeo.

Durante i lavori, la coordinatrice dell'Agenzia, Sara Pagliai, ha sottolineato la necessità di mantenere ferme le priorità che hanno guidato le scelte degli ultimi sette anni: rendere Erasmus un programma aperto a tutte le età e in ogni contesto di vita, promuovendo i valori fondamentali di libertà, rispetto dei diritti umani, uguaglianza, dignità umana, Stato di diritto e democrazia.

Un tema centrale del dibattito è stato il sostegno alla partecipazione democratica attiva, intesa come strumento per rilanciare la conoscenza e l'esercizio dei valori europei tra i cittadini. Per questo motivo, l'Agenzia ha investito risorse significative nel coordinamento di grandi iniziative transnazionali, come la LTA Peace+, che si sta preparando a diffondere nuovi prodotti e strumenti di formazione nel corso del 2027. L'obiettivo operativo è chiaro: coinvolgere nuovi destinatari in territori ancora poco raggiunti, trasformando le esperienze di mobilità in motori di cambiamento sociale e personale.

Cosa dice il meeting degli Ambasciatori EDA in sintesi

L'incontro ha evidenziato come la strategia per il 2027 sia costruita su una convergenza di momenti cruciali: la rendicontazione dei risultati dell'azione chiave principale (Accreditamento Erasmus per l'Educazione degli adulti e per la Scuola) e la valorizzazione dell'impatto generato. Tra le novità normative e programmatiche, è emersa la richiesta avanzata dal Parlamento per un budget aggiuntivo destinato al programma 2028-2034.

Nonostante le sfide economiche, l'Agenzia conferma la volontà di mantenere un linguaggio inclusivo e una responsabilità educativa che tenga conto dei divari generazionali, etnici e linguistici. Un punto di forza della nuova programmazione riguarda la valorizzazione delle storie di cambiamento. L'Agenzia intende utilizzare strumenti come il portale StoryAP per dare visibilità alle narrazioni di trasformazione personale e sociale derivanti dai progetti.

Inoltre, è prevista una forte spinta verso la cittadinanza attiva, con l'obiettivo di sperimentare pratiche che portino i giovani a collaborare con le istituzioni locali per affrontare sfide comuni, superando l'individualismo attraverso la responsabilità collettiva. Per il 2027, la celebrazione del 40° anniversario sarà accompagnata da eventi di grande portata, tra cui il tour europeo dell'Orchestra Erasmus e un evento "Erasmus Guinness" destinato a radunare beneficiari e sostenitori.

Parallelamente, si lavorerà sulla formazione avanzata degli Ambasciatori attraverso i Circoli di Studio, che si concluderanno a fine anno con una riflessione sulla metodologia partecipativa nell'educazione degli adulti. Il lavoro degli Ambasciatori si inserisce in un percorso di consolidamento delle reti territoriali avviato negli anni precedenti, garantendo che le opportunità europee raggiungano le periferie e i territori più isolati, come dimostrato dalle sperimentazioni di Erasmus Day in Campania.

Cosa cambia per docenti, ATA e scuole

Per il corpo docente, il personale ATA e le istituzioni scolastiche, la nuova programmazione 2027 introduce cambiamenti operativi significativi legati alla valorizzazione dei risultati e alla partecipazione attiva. Le scuole dovranno prepararsi a una fase di rendicontazione più strutturata, che analizzerà i numeri e le ricadute dell'Accreditamento Erasmus per l'Educazione degli adulti e per la Scuola.

Le principali indicazioni pratiche per gli operatori includono:

• Partecipazione democratica: Le scuole sono invitate a utilizzare i progetti Erasmus+ come laboratori di cittadinanza attiva, coinvolgendo la comunità scolastica in azioni di dialogo strutturato con le istituzioni locali.
• Nuovi strumenti di formazione: Nel corso del 2027 saranno diffusi i nuovi prodotti della LTA Peace+, che forniranno strumenti aggiornati per la promozione dei valori europei e della partecipazione civica.
• Visibilità e Storytelling: Le scuole e gli enti potranno accedere a nuove piattaforme di narrazione (come StoryAP) per condividere le storie di cambiamento sociale e personale generate dai progetti, aumentando la visibilità dei risultati ottenuti.
• Inclusione e Accessibilità: Saranno promosse attività specifiche per facilitare l'accesso alla mobilità per le persone autistiche, con un focus sulla collaborazione tra educatori, famiglie e organizzazioni competenti.
• Eventi e Networking: Gli operatori potranno partecipare a eventi nazionali e internazionali dedicati al 40° anniversario, come il Social Hackathon Italia 2027 (con bando aperto fino al 14 dicembre), che promuoverà la co-creazione di soluzioni digitali e tecnologiche per bisogni locali.

Le segreterie e i dirigenti dovranno prestare particolare attenzione alla mappatura degli Ambasciatori regionali, che rappresentano il punto di contatto fondamentale per attivare nuove proposte e conoscere le specificità dei territori. La sinergia con il team di EPALE Italia rimarrà un pilastro per supportare le scelte operative regionali e promuovere la formazione professionale continua.

Le posizioni

Durante il meeting, sono emerse diverse proposte e riflessioni critiche sulla gestione del programma. Gli Ambasciatori hanno sollevato la necessità di creare uno spazio di confronto scientifico e metodologico che coinvolga competenze universitarie, educatori ed esperti del settore per valorizzare le pratiche di educazione degli adulti. Questa proposta mira a dare una maggiore solidità accademica alle azioni territoriali, garantendo che le innovazioni pedagogiche siano supportate da basi scientifiche robuste.

È stata inoltre sottolineata l'importanza di un linguaggio inclusivo che non sia solo formale, ma che intervenga sulle dinamiche di potere tra educatore e discente. Alcuni partecipanti hanno evidenziato come la gestione dei nomi e delle identità culturali sia un terreno critico per gli studenti con background internazionale, richiedendo una maggiore sensibilità da parte del corpo docente per evitare barriere all'apprendimento legate a pretese di pronuncia o cultura.