Il CSPI ha espresso un parere sullo schema di decreto che avvia la sperimentazione del Liceo Matematico a partire dall’anno scolastico 2026/27. Il progetto, nato nel 2015 nell’ambito del Dipartimento di Matematica dell’Università di Salerno, sta rapidamente procedendo verso una diffusione nazionale, con circa 150 scuole coinvolte e oltre 100 richieste di sperimentazione presentate al Ministero. Il parere sottolinea che il Liceo Matematico è un’innovazione didattica interdisciplinare, non un semplice potenziamento della matematica, e invita a chiarire come saranno gestiti organico, ore aggiuntive, valutazione e inclusione. In attesa delle modifiche al decreto, docenti, dirigenti e ATA troveranno utili i nodi chiave per l’attuazione della sperimentazione nel 2026/27.
Come chiarire ore, organico e inclusione nel Liceo Matematico
| Aspetto | Specifica | Osservazioni CSPI |
|---|---|---|
| Periodo di sperimentazione | 2026/27 – 2030/31 | quinquennio previsto |
| Ore Laboratorio Matematico | 2 ore settimanali nel primo biennio; 1 ora settimanale nel secondo biennio e nel quinto anno | Da coordinare con USR |
| Relazione organico | Chiarire se le ore extra rientrano nel quadro di organico | Richiesta CSPI |
| Valutazione | Giudizio espresso, non voto numerico | Chiarire impatto sull’Esame di Stato |
| Inclusione | Garanzie per disabilità | Riferimenti espliciti nel decreto |
| Terminologia | Preferire “percorsi” a “moduli” | Coerenza con approccio interdisciplinare |
Ambito di Applicazione e Confini della Sperimentazione
La sperimentazione riguarda le classi prime a partire dall’anno scolastico 2026/27 e si estende per cinque anni, coinvolgendo reti di scuole e collaborazioni universitarie secondo l’Allegato A. Il Laboratorio Matematico è affidato a docenti della classe di concorso A-26 e A-27, con coordinamento universitario e monitoraggio affidato a Comitati regionali e a un Comitato scientifico nazionale.
Il CSPI chiede di esplicitare nel decreto le finalità educative, affinché le attività interdisciplinari e i percorsi di approfondimento non restino solo descrizioni generiche, ma riferimenti operativi concreti.
Checklist operativa per l’implementazione
Per procedere all’implementazione del Liceo Matematico, le scuole devono già predisporre una serie di elementi concreti.
Per procedere all’operatività della sperimentazione:
- Identificare docenti A-26 e A-27 e nominare un coordinatore di laboratorio in collaborazione con l’Università.
- Chiarire ore e organico con l’USR per accertare l’inclusione delle ore aggiuntive nel quadro di organico disponibile.
- Definire la valutazione del Laboratorio Matematico e come essa sarà riportata nel documento di valutazione e nell’esame di Stato.
- Garantire inclusione misure per studenti con disabilità e rispetto dei diritti allo studio.
FAQs
Liceo Matematico dal 2026/27: CSPI chiede chiarezza su organico, valutazione, maturità e inclusione
CSPI richiede chiarimenti concreti su come le ore extra rientrino nel quadro di organico, sull'impatto della valutazione sull'esame di Stato e sulle misure di inclusione. Richieste per finalità educative e riferimenti operativi nel decreto. Periodo di sperimentazione 2026/27 – 2030/31.
Ore Laboratorio Matematico: 2 ore settimanali nel primo biennio; 1 ora settimanale nel secondo biennio e nel quinto anno. Richiesta di chiarire se le ore extra rientrano nel quadro di organico; da coordinare con USR.
Inclusione: garanzie per disabilità e riferimenti espliciti nel decreto. Prospettiva di misure mirate per assicurare diritto allo studio.
Terminologia: preferire “percorsi” a “moduli” per coerenza con l'approccio interdisciplinare e con l'articolazione delle attività. CSPI invita a consolidare l'impianto interdisciplinare nel decreto.
