Durante la trattativa tenutasi presso il Ministero dell'Istruzione e del Merito il 10 novembre 2026, è stata approvata un'integrazione di 5 milioni di euro destinata al Fondo per il Miglioramento dell'Offerta Formativa (FMOF) per l'anno scolastico 2026/2027. Questa risorsa supplementare, derivante dal DL Scuola (DL 170/2026), è stata inserita specificamente per compensare l'impegno straordinario richiesto al personale amministrativo per la gestione delle procedure GPS e la chiusura dei progetti PNRR.
Nonostante l'inserimento di queste somme, la FLC CGIL ha espresso forti riserve sulla quantità delle risorse stanziate, definendole del tutto insufficienti rispetto all'enorme carico di lavoro e alle responsabilità che gravano quotidianamente sui DSGA (Direttori dei Servizi Generali e Amministrativi) e sugli Assistenti Amministrativi (AA). Il sindacato ha chiarito che questo riconoscimento economico deve riguardare entrambe le figure professionali e rivendica un aumento sostanziale delle risorse in sede di conversione del decreto legge.
Discrepanza tra risorse e carichi di lavoro del personale amministrativo
Il nodo centrale della trattativa riguarda il divario tra gli stanziamenti economici e la complessità degli adempimenti scolastici. Secondo quanto dichiarato dalla FLC CGIL, le segreterie scolastiche sono attualmente soggette a carichi fuori controllo, che richiedono un intervento strutturale non limitato alla sola compensazione economica. La sindacato sottolinea la necessità di investimenti adeguati alla reale complessità delle istituzioni scolastiche e alla tutela del potere d'acquisto dei salari dei lavoratori del settore.
Un punto critico emerso durante il confronto riguarda la natura dei compiti svolti dal personale amministrativo. La FLC CGIL ha ribadito con forza la necessità di ricondurre all'amministrazione territoriale i compiti che oggi gravano impropriamente sulle segreterie. Tale richiesta mira a liberare il personale scolastico da adempimenti che non appartengono alla sfera educativa, permettendo di concentrarsi sulle priorità istituzionali.
Richieste sindacali e prospettive per la conversione del decreto
Parallelamente alla richiesta di maggiori fondi, la piattaforma rivendicativa della Cgil, presentata in vista dello sciopero generale del 20 novembre 2026, evidenzia preoccupazioni per le politiche governative in merito agli organici. Mentre il sindacato preme per un incremento degli organici, il governo si appresta a valutare tagli che potrebbero ulteriormente pesare sulle strutture scolastiche. La trattativa è stata aggiornata al prossimo 30 novembre.
Al momento, la nota non specifica i criteri di ripartizione dei 5 milioni di euro tra le diverse istituzioni scolastiche o province. Inoltre, non sono ancora stati definiti i criteri per il trasferimento dei compiti amministrativi impropri né i dettagli sui criteri per l'incremento degli organici richiesti dai rappresentanti dei lavoratori.
| Aspetto | Dettaglio |
|---|---|
| Risorsa aggiuntiva | 5 milioni di euro (FMOF 2026/2027) |
| Fonte normativa | DL Scuola (DL 170/2026) |
| Destinatari principali | DSGA e Assistenti Amministrativi (AA) |
| Finalità del fondo | Procedure GPS e chiusura progetti PNRR |
| Prossimo aggiornamento | 30 novembre 2026 |
Cosa cambia concretamente per il personale amministrativo
Per i DSGA e gli Assistenti Amministrativi, l'integrazione di 5 milioni di euro rappresenta un riconoscimento formale dell'impegno straordinario richiesto per le scadenze PNRR e le procedure di gestione del personale. Tuttavia, poiché la FLC CGIL considera la cifra insufficiente, il personale dovrà monitorare attentamente la conversione del decreto legge per verificare se verranno ottenuti gli aumenti sostanziali richiesti.
In sintesi, per il personale di segreteria, i prossimi passi chiave riguardano:
- Il monitoraggio degli investimenti adeguati per il potere d'acquisto dei salari.
- La verifica della possibile riduzione dei compiti impropri da trasferire all'amministrazione territoriale.
- L'analisi della ripartizione effettiva delle risorse nelle singole scuole.
