L'Ufficio Scolastico Regionale per la Liguria ha reso pubblico l'aggiornamento degli elenchi delle istituzioni scolastiche statali e paritarie accreditate per lo svolgimento dei tirocini universitari relativi all'anno scolastico 2024-2025. Il provvedimento, formalizzato con il D.D. n. 1178 del 17 aprile 2025, fornisce agli studenti universitari una mappa aggiornata delle strutture abilitate a ospitare i percorsi formativi necessari per l'abilitazione all'insegnamento.
L'aggiornamento è fondamentale per garantire che i futuri docenti possano svolgere le ore di pratica professionale in contesti che rispettino gli standard qualitativi e normativi richiesti dal Ministero. La pubblicazione differenzia le sedi in base alla tipologia di percorso, distinguendo chiaramente tra le scuole di scuola dell'infanzia e scuola primaria per il posto comune, le strutture per il sostegno del primo e del secondo ciclo, e le scuole secondarie per i percorsi abilitanti.
Questa mappatura regionale non rappresenta una semplice lista di opzioni, ma costituisce il presupposto necessario per la stipula delle convenzioni tra gli atenei e le singole istituzioni scolastiche. Per gli studenti, la consultazione di questi elenchi è il primo passo operativo per identificare le sedi che possiedono i requisiti tecnici, i tutor disponibili e i progetti formativi coerenti con le classi di concorso di interesse.
Cosa dice il D.M. 249/2010 (art. 12, comma 3) in sintesi
Il Decreto Ministeriale n. 249/2010 stabilisce le linee guida per i percorsi formativi e i relativi monitoraggi. In particolare, l'art. 12, comma 3, disciplina le modalità con cui le università e gli enti AFAM possono stipulare convenzioni con le scuole del sistema nazionale che siano previamente accreditate.
Secondo la normativa, l'Ufficio Scolastico Regionale (USR) ha il compito di aggiornare annualmente l'elenco telematico delle strutture, indicando dettagli cruciali come:
- I curricula dei docenti tutor disponibili;
- Il piano di tirocinio specifico;
- Le precedenti esperienze di accoglienza;
- La partecipazione alle rilevazioni nazionali e la disponibilità di laboratori;
- Altri elementi qualificanti necessari per la valutazione della qualità.
Il decreto specifica inoltre che i criteri di accreditamento sono fissati dal Ministro, mentre l'USR esercita una funzione di vigilanza costante. Qualora una scuola venga a mancare delle condizioni previste o non rinnovi la convenzione, l'ente scolastico può essere espunso dall'elenco regionale.
Il decreto pubblicato in Gazzetta Ufficiale specifica inoltre che la frequenza dei corsi previsti è incompatibile con l'iscrizione a corsi di dottorato di ricerca o ad altri corsi che danno diritto all'acquisizione di crediti formativi universitari o accademici, sia in Italia che all'estero.
Cosa dice il D.M. 93/2012 in sintesi
Il Decreto Ministeriale n. 93/2012 definisce le condizioni necessarie e i criteri aggiuntivi per l'accreditamento delle scuole statali e paritarie. Questo atto è fondamentale per distinguere l'accreditamento ordinario da quello specifico per il sostegno e per il CLIL.
Per ottenere l'accreditamento, le istituzioni devono soddisfare una serie di requisiti strutturali e didattici, tra cui:
- Il parere positivo del collegio docenti;
- Il completamento e l'aggiornamento della piattaforma La scuola in chiaro;
- Risultati INVALSI di italiano e matematica almeno pari alla media regionale (salvo miglioramenti significativi documentati);
- L'uso sistematico delle TIC e la disponibilità di docenti tutor;
- La congruità del progetto di tirocinio con le classi di concorso e le risorse disponibili.
Per i percorsi dedicati al sostegno, la normativa richiede requisiti ancora più stringenti, come la presenza di tutor specializzati sul sostegno, progetti coerenti con le strutture territoriali per l'inclusione, attività inclusive strutturate e formazione specifica su disabilità, DSA e BES.
Contesto e precedenti
L'attuale aggiornamento regionale della Liguria si inserisce in un percorso di revisione periodica degli elenchi delle scuole accreditate. Prima del provvedimento di aprile 2025, l'Ufficio Scolastico Regionale aveva pubblicato diversi aggiornamenti intermedi, tra cui quelli del 18 ottobre 2024 e del 3 gennaio 2025, per garantire la continuità dei percorsi formativi durante l'anno scolastico.
Storicamente, il sistema di accreditamento serve a garantire che il tirocinio non sia solo un'attività di osservazione passiva, ma un percorso formativo strutturato. La distinzione tra tirocinio diretto e tirocinio indiretto è un elemento chiave del contesto normativo: il primo si svolge direttamente nelle classi e richiede una scuola accreditata e convenzionata, mentre il secondo può svolgersi in Ateneo con il supporto di tutor coordinatori.
Il monitoraggio costante da parte del Ministero, che può avvalersi dell'assistenza tecnica di enti come ANVUR, ANSAS e INVALSI, assicura che le scuole incluse negli elenchi mantengano standard elevati di qualità didattica e organizzativa.
Cosa cambia per docenti, ATA e scuole
L'aggiornamento degli elenchi ha implicazioni dirette e operative per tutti gli attori coinvolti nel sistema della formazione iniziale dei docenti in Liguria. Ecco i punti chiave per ciascuna categoria:
Per gli studenti universitari
- L'elenco regionale costituisce una mappa delle sedi disponibili, ma non garantisce automaticamente un posto. La disponibilità effettiva dipende dalla capacità di accoglienza della scuola, dal numero di tutor disponibili e dalla specifica classe di concorso.
- È necessario verificare che la scuola sia accreditata per la specifica tipologia di tirocinio (es. sostegno primo ciclo vs secondo ciclo).
- Gli studenti devono contattare direttamente le scuole per verificare la disponibilità e attendere la stipula della convenzione prima di iniziare l'attività.
Per le scuole (Dirigenti e Segreterie)
- Le scuole paritarie devono presentare la domanda di accreditamento seguendo i formulari dell'USR, fornendo documentazione su tutor, progetti e requisiti INVALSI.
- È necessario mantenere aggiornati i dati su La scuola in chiaro e garantire il parere del collegio docenti per ogni nuova richiesta.
- Le scuole devono assicurare la disponibilità di risorse e ambienti coerenti con i percorsi abilitanti e di sostegno.
Per i docenti tutor
- I docenti devono essere inseriti negli elenchi con i relativi curricula aggiornati.
- La loro formazione e la disponibilità di tempo per il coordinamento dei tirocinieri sono requisiti essenziali per il mantenimento dell'accreditamento della scuola.
In sintesi, la procedura operativa prevede che lo studente identifichi la scuola tramite l'elenco regionale, contatti la segreteria per la disponibilità e, una volta confermata, proceda con le formalità previste dall'ateneo di appartenenza per la validazione del percorso.
| Tipo di Tirocinio | Riferimento Normativo | Documento di Aggiornamento |
|---|---|---|
| Posto Comune (Infanzia/Primaria) | D.M. 249/2010 (art. 12, comma 3) | Allegato 1 (Aprile 2025) |
| Sostegno (Primo Ciclo) | D.M. 93/2012 | Allegato 2 (Aprile 2025) |
| Sostegno (Secondo Ciclo) | D.M. 93/2012 | Allegato 3 (Aprile 2025) |
| Percorsi Abilitanti (Secondaria) | D.M. 249/2010 | Allegato 4 (Aprile 2025) |
Le posizioni
Le diverse istituzioni hanno fornito chiarimenti importanti sulla gestione dei percorsi. L'Università degli Studi di Genova (UniGe) ha sottolineato che, per i percorsi abilitanti, il tirocinio diretto deve svolgersi obbligatoriamente in una scuola accreditata e convenzionata, nella classe di concorso e nel grado corrispondenti. Per gli studenti fuori regione, è fondamentale verificare non solo l'accreditamento ma anche la specifica convenzione tra l'ateneo e la scuola di destinazione.
Dal canto dei sindacati degli insegnanti, sono state evidenziate le differenze operative tra i percorsi abilitanti a 30 e 60 CFU. In particolare, è stato precisato che il tirocinio diretto non riguarda tutti gli iscritti ai 30 CFU, mentre il tirocinio indiretto è previsto per tutti i corsisti e prevede la figura del tutor coordinatore.
