L’Ufficio Scolastico Regionale per l’Emilia-Romagna ha ufficializzato le prime indicazioni operative per l’organizzazione dei Nuovi Giochi della gioventù relativi all’anno scolastico 2026/2027. L’iniziativa, che prosegue le attività avviate nell'autunno del 2023, mira a consolidare la pratica sportiva come pilastro fondamentale del percorso educativo, promuovendo non solo il benessere fisico ma anche lo sviluppo cognitivo e relazionale degli studenti.
Il provvedimento, destinato alle scuole del primo e del secondo ciclo di istruzione, sottolinea la centralità del valore formativo, culturale e sociale dello sport. Attraverso la collaborazione con enti di rilievo come la Società Sport e Salute S.p.A., il Comitato Olimpico Nazionale Italiano (CONI) e il Comitato Italiano Paralimpico (CIP), il Ministero dell’Istruzione e del Merito intende trasformare l'attività motoria in uno strumento di inclusione e di lotta alla dispersione scolastica, garantendo il diritto allo studio e la sana espressione della personalità giovanile.
Il quadro normativo e le finalità educative del progetto
L'istituzione dei Nuovi Giochi della gioventù trova il proprio fondamento giuridico nella legge 25 marzo 2025, n. 41, che definisce le disposizioni per la promozione della pratica sportiva nelle scuole. Tale normativa è stata declinata in atti successivi per definire i criteri operativi: il decreto interministeriale 12 novembre 2025, n. 220 ha stabilito le modalità di partecipazione, con un focus specifico sull'accessibilità per gli studenti con disabilità, mentre il decreto interministeriale 27 marzo 2026, n. 55 ha regolamentato la struttura della Commissione organizzatrice nazionale e delle relative articolazioni regionali e provinciali.
L'approccio pedagogico adottato dalle linee guida riconosce che l'educazione motoria e fisica coinvolge la mente e la sfera emotiva, favorendo lo sviluppo armonico della personalità. Il progetto tecnico per l'anno scolastico 2026/2027 ribadisce come queste attività siano un luogo di apprendimento della cultura del rispetto reciproco e delle abilità comportamentali. In linea con l'articolo 33, comma 7, della Costituzione italiana, l'iniziativa promuove il benessere psicofisico e si integra con le indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell'infanzia e dei cicli di istruzione, oltre alle linee guida per l'insegnamento dell'educazione civica.
Modalità di partecipazione e articolazione per i diversi gradi di istruzione
Le modalità di accesso ai Giochi variano in base al grado di istruzione frequentato dagli studenti. Per la scuola primaria, le attività sono inserite nella sezione denominata "Giovani in gioco" e seguono un percorso strutturato per fasce d'età. Gli alunni delle classi prime, seconde e terze partecipano alle fasi di istituto, mentre per le classi quarte e quinte sono previste sia le fasi di istituto che quelle provinciali, secondo le specifiche del progetto tecnico.
Per quanto riguarda la scuola secondaria di I e II grado, l'organizzazione prevede una distinzione tra categorie di partecipazione basate sull'avviamento alle discipline sportive:
- Fasi di istituto: dedicate alle attività di avviamento, con partecipazione prevista per le classi prime (prima categoria) e per le classi seconde e terze (seconda categoria).
- Fasi provinciali e regionali: anch'esse volte all'avviamento, strutturate per permettere la progressione degli studenti nelle diverse categorie di appartenenza.
- Fase nazionale: riservata esclusivamente agli studenti appartenenti alla seconda categoria che abbiano ottenuto il risultato di vincitori al termine delle fasi regionali, permettendo loro di confrontarsi a livello nazionale nelle discipline svolte durante l'anno scolastico.
Un aspetto fondamentale delle nuove linee guida è l'attenzione all'inclusione sociale. Il decreto interministeriale n. 220 del 2025 garantisce che gli studenti con disabilità possano partecipare sia a gare integrate che a manifestazioni appositamente dedicate. È inoltre prevista una sezione specifica per gli sport di squadra dove studenti con disabilità e normodotati possono gareggiare insieme, includendo discipline come il sitting volley, il baskin e il rafroball, con l'obiettivo di favorire la condivisione dei contenuti e l'acquisizione di proposte di integrazione.
I passaggi operativi per le istituzioni scolastiche
Le scuole interessate, sia statali che paritarie del sistema nazionale di istruzione, devono procedere all'iscrizione e alla registrazione degli studenti tramite la piattaforma digitale dedicata. La piattaforma è operativa dal 9 ottobre 2026 e rappresenta il canale ufficiale per gestire le adesioni secondo le modalità descritte nel progetto tecnico.
Per gli utenti che necessitano di approfondire i dettagli tecnici relativi alle singole discipline, il Ministero ha predisposto schede tecniche specifiche. Queste sono consultabili e scaricabili direttamente dalla sezione "Documentazione" del sito ufficiale dedicato ai Nuovi Giochi della gioventù, raggiungibile all'indirizzo www.nuovigiochidellagioventu.it.
| Livello Scolastico | Sezione / Fasi di Partecipazione | Dettagli Organizzativi |
|---|---|---|
| Scuola Primaria | "Giovani in gioco" | Fasi di istituto (classi 1-3) e provinciali (classi 4-5) |
| Scuola Secondaria I grado | Avviamento sportivo | Fasi di istituto e provinciali/regionali per classi 1-3 |
| Scuola Secondaria II grado | Avviamento e Competizione | Fasi di istituto, provinciali, regionali e fase nazionale per vincitori regionali |
| Studenti con disabilità | Inclusione e Integrazione | Gare integrate, dedicate e sezioni di squadra miste (es. sitting volley) |
Impatto sulla scuola e sui docenti
L'introduzione dei Nuovi Giochi della gioventù comporta un cambiamento significativo nella gestione delle attività motorie scolastiche. Per i docenti, in particolare i coordinatori regionali di educazione fisica e sportiva, l'iniziativa richiede un coordinamento costante con le Federazioni sportive riconosciute dal CONI e dal CIP. Sebbene le linee guida forniscano il quadro generale, il dettaglio sulle responsabilità specifiche dei docenti nell'accompagnamento e nella gestione logistica delle attività non è esplicitamente riportato nella nota ministeriale.
Per le segreterie scolastiche e i dirigenti, la novità principale risiede nella gestione delle iscrizioni tramite la piattaforma online, che richiede una corretta mappatura degli studenti iscritti e frequentanti. Le famiglie, dal canto loro, possono beneficiare di un percorso sportivo più strutturato e inclusivo, che garantisce ai figli la possibilità di partecipare a eventi di rilievo nazionale in un contesto protetto e formativo. È importante notare che, pur essendo l'iniziativa promossa dal Ministero, la partecipazione è aperta a tutte le istituzioni scolastiche statali e paritarie del sistema nazionale di istruzione.
Un punto critico per l'attuazione pratica rimane la mancanza di specifiche nel dossier riguardo ai criteri di selezione per le squadre che partecipano ai Giochi e al calendario esatto delle manifestazioni. Tali informazioni dovranno essere verificate attraverso il Progetto Tecnico completo o tramite la piattaforma dedicata, poiché la nota dell'Ufficio Scolastico Regionale fornisce principalmente le indicazioni di avvio e le modalità di partecipazione per grado di istruzione.
FAQs
Modena, pubblicate le linee guida per i Nuovi Giochi della gioventù
Gli studenti possono partecipare alle discipline in base alle proprie attitudini e preferenze individuali. L'iniziativa mira a promuovere il più ampio accesso possibile a tutte le discipline sportive previste dai Giochi.
Per gli studenti con disabilità sono previste sia gare integrate che gare appositamente dedicate all'interno della medesima manifestazione. È inoltre prevista una sezione dedicata a sport di squadra, come il sitting volley, il baskin e il rafroball, dove studenti con disabilità e normodotati possono giocare insieme.
I compiti specifici delle Commissioni organizzatrici regionali e delle province autonome sono definiti dal decreto interministeriale 27 marzo 2026, n. 55. Tale normativa stabilisce la composizione, l'organizzazione e il funzionamento di queste articolazioni.
Le attività devono essere considerate parte integrante del percorso scolastico, partendo dalla scuola primaria. L'integrazione si basa sul riconoscimento dell'educazione motoria come valore fondamentale per l'inclusione e lo sviluppo della personalità.
Il contenuto fornito non specifica i criteri di selezione per le squadre che partecipano ai Giochi.
