Alla fine dell’anno scolastico, tra la chiusura delle lezioni e il 30 giugno, gli studenti affrontano l’esame di Stato conclusivo del primo ciclo. Oltre al diploma, ricevono la certificazione delle competenze, prevista dal DM 14/2024, che descrive come hanno applicato conoscenze, abilità e atteggiamenti durante il percorso. Il documento non è una pagella aggiuntiva, ma una lettura delle prestazioni che orienta gli studi futuri e il percorso formativo.
Come leggere la certificazione delle competenze al termine del primo ciclo
La certificazione descrive in modo sintetico come lo studente ha usato le conoscenze e le abilità lungo il percorso di studi. Per ogni area di competenza viene indicato un livello che sintetizza autonomia e padronanza. Il DM 14/2024 definisce le aree chiave e i relativi riferimenti di livello.
| Area di competenza | Descrizione sintetica | Livello indicato |
|---|---|---|
| Competenze alfabetiche funzionali | Padronanza della lingua di istruzione, comprensione di testi ed enunciati, espressione adeguata in diversi contesti. | Da definire |
| Competenze multilinguistiche | Uso dell’inglese (livello A2) e di una seconda lingua comunitaria (livello A1). | Da definire |
| Competenze matematiche, scientifiche, tecnologiche e ingegneristiche | Analisi dati, verifica attendibilità di informazioni quantitative, risoluzione di problemi con elementi certi. | Da definire |
| Competenze digitali, di cittadinanza e di autonomia | Uso consapevole delle tecnologie per cercare, produrre ed elaborare informazioni; interazione e soluzione di problemi. | Da definire |
| Competenze personali, sociali e di imparare ad imparare | Rispetto di sé, degli altri e dell’ambiente; autonomia nell’apprendimento; capacità di portare a termine un lavoro, sia in gruppo sia individualmente. | Da definire |
| Competenze di cittadinanza | Convivenza civile, partecipazione, rispetto delle identità culturali e sostenibilità ambientale e sociale. | Da definire |
| Spirito di iniziativa ed espressione culturale | Produrre idee e progetti, assumersi responsabilità e orientare scelte in contesti reali e creativi. | Da definire |
| Consapevolezza ed espressione culturale | Orientarsi nello spazio e nel tempo; esprimersi attraverso linguaggi simbolici e culturali. | Da definire |
| Competenze significative | Competenze sviluppate in attività scolastiche o extrascolastiche non sempre codificate in altre aree. | Da definire |
Confronti e riferimenti: IL quadro normativo e l’INVALSI
La certificazione rientra nel percorso di primo ciclo e sintetizza l’apprendimento osservato dalla scuola insieme agli esiti delle prove nazionali. Il modello allegato al DM 14/2024 utilizza le competenze chiave e definisce i livelli; è una base di riferimento per la valutazione interna e per i colloqui di valutazione con le famiglie.
Alla certificazione si aggiunge la sezione INVALSI, che riporta i livelli raggiunti nelle prove nazionali di Italiano, Matematica e Inglese. INVALSI è l’ente responsabile della valutazione esterna e standardizzata del sistema educativo italiano.
Guida pratica: come leggere e utilizzare la certificazione in modo operativo
Questa guida pratica fornisce una procedura chiara per leggere la certificazione, individuare punti di forza e aree di miglioramento e utilizzare il documento durante incontri con la scuola e nel piano di studi successivo.
Segui questi passi concreti per ottenere il massimo dalla certificazione e dal modello DM 14/2024.
- Richiedi la certificazione al coordinatore di classe o all’ufficio didattico entro la data di pubblicazione.
- Esamina le aree di competenza e i livelli indicati per ogni area.
- Confronta con INVALSI se presenti i riferimenti ai test nazionali di Italiano, Matematica e Inglese.
- Annota le aree di miglioramento dove il livello è basso o incerto.
- Archivia il documento in un luogo sicuro per riferimenti futuri e colloqui con la scuola.
- Richiedi chiarimenti in caso di incongruenze o dubbi con il consiglio di classe.
FAQs
Esame di terza media: cosa contiene la certificazione delle competenze e come leggerla (Modello DM 14/2024)
È una scheda descrittiva delle competenze acquisite nel percorso, non una pagella; serve a leggere come hai applicato conoscenze, abilità e atteggiamenti per orientare studi futuri e percorsi formativi.
Il modello DM 14/2024 definisce aree chiave tra cui alfabetiche funzionali, multilinguistiche, matematiche/scientifiche/tecnologiche/ingegneristiche, digitali e di cittadinanza, nonché competenze personali e di imparare ad imparare, cittadinanza, spirito di iniziativa ed espressione culturale.
Ogni area riporta un livello che sintetizza autonomia e padronanza, utile per guidare colloqui con le famiglie e per impostare il percorso di studi successivo.
La certificazione include una sezione INVALSI che presenta i livelli nelle prove nazionali di Italiano, Matematica e Inglese; INVALSI è l’ente responsabile della valutazione esterna e standardizzata.
