Milano, Stati Generali della Scuola Digitale a Varese

Dal 12 al 14 novembre 2026, il Centro Congressi Ville Ponti di Varese ospiterà la decima edizione degli Stati Generali della Scuola Digitale, un appuntamento nazionale di rilievo dedicato alle sfide poste dall'innovazione tecnologica e dalla trasformazione del mondo del lavoro. L'iniziativa, ideata dall'Associazione Impara Digitale in collaborazione con la Camera di Commercio di Varese, si propone di esplorare le opportunità offerte dall'intelligenza artificiale e dalla digitalizzazione nel contesto educativo, affrontando il tema centrale di quest'anno: "Educare l'umano. Abitare il digitale".

Dopo nove edizioni svoltesi a Bergamo, l'evento si trasferisce in una location caratterizzata da dimore storiche immerse in un parco, scelta strategica per supportare un nuovo format che prevede l'apertura di 16 sale diverse. Questa configurazione spaziale permetterà di affiancare alle sessioni plenarie un'ampia offerta di laboratori, tavoli di lavoro e momenti di confronto diretto, favorendo una partecipazione attiva e relazionale tra i protagonisti della comunità scolastica. L'obiettivo è creare un ponte efficace tra la ricerca scientifica, le istituzioni e il mondo delle imprese per definire le traiettorie della scuola del futuro.

L'evento vedrà la partecipazione di oltre 80 relatori di rilievo nazionale e internazionale, che si confronteranno con docenti, dirigenti scolastici, studenti, famiglie e rappresentanti del settore produttivo. Il programma è strutturato per rispondere a interrogativi urgenti sulla gestione della complessità, la tutela delle relazioni e lo sviluppo del senso critico degli studenti in un ambiente sempre più tecnologico. In particolare, si analizzerà come la scuola possa accompagnare i cambiamenti senza perdere di vista la centralità della persona e la capacità di pensare in modo autonomo e critico.

Cosa dice il programma degli Stati Generali della Scuola Digitale in sintesi

Il percorso formativo e di confronto si articola su cinque focus tematici principali: Abitare la conoscenza, Abitare la relazione, Abitare il futuro, Abitare la complessità e Abitare le differenze. Questi pilastri guidano le discussioni che mirano a trasformare il digitale da semplice insieme di strumenti a vero ambiente di apprendimento e costruzione di identità. Il programma è pensato per essere inclusivo, offrendo percorsi dedicati a ogni categoria di attori coinvolti nel sistema educativo.

Giovedì 12 novembre, l'apertura sarà dedicata al rapporto tra scuola e lavoro, con interventi di alto profilo che vedranno la partecipazione di Marco Berardinelli (Google Italia) e Marco Imperadori (Politecnico di Milano). Questi esperti discuteranno delle richieste del mondo produttivo verso la scuola, affiancati dalle riflessioni di Alessandra Silvestri (MIM) sulle linee guida ministeriali per l'intelligenza artificiale. Parallelamente, il Consiglio Nazionale della Ricerca (CNR) interverrà sul nesso tra innovazione e insegnamento, mentre il confronto sulla formazione tecnico-professionale vedrà la partecipazione di Roberto Sella (ITS Rizzoli) e Giovanni Colombo (Fondazione Enaip Lombardia).

Venerdì 13 novembre, l'attenzione si sposterà sui rischi della vita online e sulla salute mentale degli adolescenti. Interverranno esperti come Matteo Flora sulla sicurezza informatica (deepfake e contenuti alterati) e Stefano Vicari (Ospedale Bambino Gesù) sul legame tra social media e benessere psicologico. In questa giornata, la riflessione sull'etica dell'IA e sulla gestione della complessità sarà arricchita da interventi di Dianora Bardi e Stefano Ghidini, con focus sulla scuola che cambia e sulla necessità di preservare il pensiero autonomo di fronte a tecnologie sempre più pervasive.

Il sabato 14 novembre si concluderà il ciclo di incontri con approfondimenti sulla sicurezza digitale, la disinformazione e il cyberbullismo. Saranno previsti laboratori pratici su podcast, ambienti virtuali e nuovi strumenti digitali per lo studio, permettendo ai partecipanti di passare dalla teoria alla pratica. L'evento si chiuderà con la premiazione del progetto imparIAmo, sottolineando l'importanza di riconoscere le buone pratiche e le innovazioni che nascono dal basso all'interno delle istituzioni scolastiche.

Contesto e precedenti

Gli Stati Generali della Scuola Digitale rappresentano un appuntamento consolidato nel panorama della formazione e dell'innovazione scolastica italiana. La decima edizione segna un punto di svolta significativo, non solo per il cambio di sede rispetto alla storica sede bergamasca, ma soprattutto per l'evoluzione del modello di partecipazione. Il passaggio da un formato prevalentemente conferenziale a uno più laboratoriale e relazionale risponde alla necessità di fornire strumenti operativi concreti ai docenti e ai dirigenti.

Il contesto normativo di riferimento è stato recentemente arricchito dal Decreto Ministeriale n. 166 dell’9 agosto 2025, che ha approvato le Linee guida per l'introduzione dell'Intelligenza Artificiale nelle Istituzioni scolastiche. Queste linee guida forniscono il quadro strutturato per un'adozione consapevole e responsabile dei sistemi di IA, rivolgendosi direttamente a dirigenti, personale amministrativo, docenti e studenti. L'evento a Varese si inserisce proprio in questo solco, offrendo uno spazio di discussione sulle implicazioni etiche, tecniche e normative di tali strumenti.

Storicamente, la scuola italiana ha dovuto affrontare diverse fasi di transizione digitale, ma l'attuale accelerazione tecnologica, guidata dall'IA generativa, richiede un approccio antropocentrico. Questo significa che la tecnologia deve essere utilizzata per facilitare le pratiche gestionali, ottimizzare i processi amministrativi e supportare l'attività didattica, garantendo al contempo trasparenza e accessibilità. La sfida attuale, come evidenziato dagli orientamenti della Commissione Europea, è quella di fornire agli insegnanti, specialmente a quelli con poca esperienza nel settore, una guida chiara per utilizzare l'IA in modo etico e costruttivo.

Cosa cambia per docenti, ATA e scuole

La partecipazione agli Stati Generali della Scuola Digitale offre opportunità concrete e vantaggi operativi per diverse figure professionali. Per i docenti, l'evento è riconosciuto come attività di aggiornamento, con il conseguente esonero dal servizio per le giornate di partecipazione. Questo permette agli insegnanti di dedicarsi pienamente ai laboratori e ai tavoli di lavoro senza gravami burocratici, acquisendo competenze su temi critici come la gestione dei deepfake, la lotta alla disinformazione e l'integrazione dell'IA nella didattica quotidiana.

Per i dirigenti scolastici, l'iniziativa prevede percorsi specifici e tavoli di lavoro dedicati, coordinati da esperti legali e tecnici. Questi spazi sono pensati per affrontare la gestione della complessità organizzativa, le responsabilità della comunità scolastica e le sfide della trasformazione digitale nelle istituzioni. La collaborazione con l'ANP (Associazione Nazionale Dirigenti Pubblici e Alte Professionalità della Scuola) garantisce che il confronto sia orientato alle reali necessità gestionali e alla sicurezza dei dati degli alunni.

Il personale ATA e le segreterie scolastiche troveranno nel programma strumenti per ottimizzare i processi amministrativi e comprendere le linee guida ministeriali per la digitalizzazione. La partecipazione è gratuita, ma è necessaria la previa iscrizione sul sito ufficiale dell'evento. È fondamentale che il personale interessato verifichi le scadenze per l'iscrizione e i dettagli logistici relativi alla sede di Varese, poiché i posti per la partecipazione in presenza potrebbero essere limitati.

In sintesi, le azioni concrete da intraprendere sono:

• Docenti: Verificare il riconoscimento dell'esonero dal servizio presso il proprio istituto e procedere all'iscrizione per partecipare ai laboratori tematici.
• Dirigenti: Partecipare ai tavoli di lavoro specifici per approfondire le responsabilità legali e gestionali legate all'uso dell'IA e alla sicurezza digitale.
• Segreterie e ATA: Approfittare delle sessioni dedicate alla trasformazione dei processi amministrativi e all'uso consapevole delle tecnologie emergenti.
• Scuole: Valutare l'opportunità di inviare rappresentanti per partecipare ai focus tematici che riguardano l'inclusione e la tutela delle relazioni.

Le posizioni

Il dibattito sugli Stati Generali della Scuola Digitale riflette diverse sensibilità tra gli attori del settore. I sindacati, tra cui il SAB, sottolineano l'importanza di mantenere la centralità della dimensione umana e della creatività nel mondo tecnologico. Per le organizzazioni sindacali, la sfida non è solo tecnologica ma educativa: la scuola deve formare esseri umani capaci di pensare in modo autonomo, contrastando la fragilità umana che può derivare da un uso acritico degli strumenti digitali.

Dall'altra parte, le associazioni di categoria come l'ANP pongono l'accento sulla responsabilità della comunità scolastica e sulla necessità di fornire ai dirigenti gli strumenti per gestire la complessità. La loro posizione è orientata verso una digitalizzazione che sia funzionale alla gestione scolastica e alla sicurezza dei dati, garantendo che l'innovazione sia accompagnata da una solida cornice di responsabilità e trasparenza.

Le istituzioni europee, attraverso gli orientamenti della Commissione, promuovono un approccio etico che mira a sensibilizzare sull'uso dei dati e sull'IA come strumento per facilitare l'apprendimento delle lingue e altre discipline. La loro posizione è chiara: l'IA non è un'idea futuristica ma una realtà che richiede una supervisione costante per garantire il rispetto dei diritti fondamentali e della dignità umana.